林则徐纪念馆文物介绍的思路与策略

【摘要】林则徐是中国近代史上的先驱人物，也是中华民族的民族英雄。位于福州的林则徐纪念馆由林文忠公祠堂改造而来，馆藏文物丰富，是今人了解林则徐的重要载体。本文首先介绍了林则徐纪念馆文物介绍的思路，包括凸显历史背景、融入人物经历、彰显教育意义，紧接着探讨了林则徐纪念馆文物介绍的策略，诸如以文物布展为前提、以文字介绍为基础、以馆员讲解为重点、以视频介绍为补充等。

【关键词】林则徐纪念馆；文物介绍；思路；策略

【中图分类号】G268.2 【文献标识码】A

一、林则徐纪念馆文物介绍思路

（一）凸显历史背景

文物是特定历史背景下的产物，带有明显的历史印记。一方面，文物是我们今天了解历史的重要资料，能够将文字言说的历史以直观的物质载体呈现出来；另一方面，历史又是我们欣赏文物的重要帮手，借助历史背景的呈现，有助于我们更好地了解文物。因此，林则徐纪念馆在文物介绍中要将凸显历史背景作为重要思路，从宏观的历史出发来介绍微观的文物，从而实现“窥一斑而见全豹”的作用。举例而言，道光帝御赐匾额是林则徐纪念馆的珍贵文物，纪念馆树德堂内悬挂两块皇帝御赐匾额，分别为“福寿”“功资柱石”，是道光帝在林则徐55岁生日之际为表彰其贡献而赏赐的。在此文物介绍中，可以结合清代的赐匾文化，如曾国藩的“勋高柱石”，李鸿章的“钧衡笃祜”，历史背景的融入对游客全方位了解文物有很好的作用，是纪念馆文物介绍的要点。

（二）融入人物经历

纪念馆是为了纪念有卓越贡献的历史人物或者重大历史事件而构建的纪念场所，从这个角度来说，纪念馆可以分为人物纪念馆与历史事件纪念馆两大类型，前者如林则徐纪念馆，后者如甲午海战纪念馆。对人物纪念馆而言，全方位展现人物的生平经历，使观众对人物的历史背景、生平经历、主要贡献、人物思想有深入的了解是文物介绍的主要思路。因而，林则徐纪念馆在文物介绍中需要融入林则徐的人物经历，使观众在游览之后，对林则徐的一生有一个基本的了解。纪念馆在文物布展中采用了生平与经历相结合的布展方式，林则徐生平事略展室简明扼要地介绍了林则徐的一生，而后面的专题展示，如林则徐与鸦片战争，林则徐与救灾、水利，放眼看世界第一人等则以林则徐生平中的重要经历为中心，比如虎门销烟、抗英战争等，使人物与历史事件紧密的融合。

（三）彰显教育意义

社会教育是纪念馆的主要职责之一，林则徐纪念馆以民族英雄林则徐为纪念对象，馆藏文物丰富，具有深刻的历史教育、文化教育、爱国主义教育价值，充分凸显纪念馆的教育作用，不仅是最大限度开发纪念馆价值的前提条件，也是林则徐纪念馆作为爱国主义教育基地的必然要求。因此，在文物介绍中，林则徐纪念馆要彰显教育意义，特别是爱国主义教育意义。比如，纪念馆柱联上有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的联语，这是林则徐充军伊犁途中所写就的，表达了林则徐以家国为己任、置个人荣辱于度外的爱国豪情。林则徐不仅是干吏，更是清官，具有廉政教育的意义，管内所藏林则徐手迹雕刻四条屏写有“庙堂之上，以养正气为先；海宇之内，以养元气为本。能使贤人君子无郁心之言，则正气培矣；能使群黎百姓无腹诽之语，则元气固矣。此万世帝王保天下之要道也”是廉政教育的重要资源。

二、林则徐纪念馆文物介绍策略

（一）以文物布展为前提

文物是无声的历史，每一件文物背后都蕴藏着厚重的历史，是今人了解历史、缅怀历史的物质载体。林则徐纪念馆是以历史人物林则徐为中心的纪念馆，馆藏文物丰富，且与林则徐有着密切的关系，是今天我们了解林则徐这一历史为人的重要资料。对纪念馆文物介绍而言，最为有效的介绍方式莫过于“让文物说话”，使观众在文物的观赏过程中，便能够对文物的历史价值及其与纪念馆主题之间的关系有基本的认知。对此，文物布展是最为基本的方式。传统的纪念馆在人物布展中的多以年代为依据，根据文物的年代分为不同的展出，比如先秦文物、两汉文物、魏晋文物等，林则徐纪念馆没有采用这一布展方案，而是从融入人物经历的思路出发，以林则徐的生平重要经历为布展依据，将展室分为林则徐生平事略，林则徐与鸦片战争，林则徐与救灾、水利，放眼看世界第一人，林则徐手迹等多个部分，比如在林则徐与鸦片战争展室中，主要文物有烟枪、林则徐奏折等，文物的专题呈现对观众了解林则徐在鸦片战争中的经历有着很好的帮助。

（二）以文字介绍为基础

文字介绍是纪念馆文物介绍最为基础的方式，也是观众了解文物的主要途径。文物形成于特定的历史时期，具有相应的历史背景，绝大多数游客均缺乏相应的历史背景知识，因此，单纯的文物观赏往往难以形成深刻的体验，也不能发挥文物的教育价值。对此，文字介绍有着很好的作用。林则徐纪念馆在文物讲解词的撰写中需要遵循准确性、全面性、简洁性的原则，用凝练的语言将文物的主要特点、历史背景、历史意义呈现出来，便于观众更好地了解文物。就以道光帝的《革职谕旨》为例，谕旨由文言写成，且为繁体字，观众在阅读中存在着不小的难度。纪念馆应在文物讲解词的撰写中，将《革职谕旨》的内容以简体字横排打出，并针对谕旨的背景、内容等做好讲解工作，比如“道光二十年九月（1841年10月），英國舰队临近天津，道光帝在震惊之余，自毁长城，下令将在广东负责禁烟的林则徐、邓廷桢革职查办。”准确的文物资料介绍能够让观众在游览之余获得更多的历史信息，真正发挥文物的社会教育作用。

（三）以馆员讲解为重点

文物介绍是纪念馆以文物资源为依托，向观众介绍文物特点、价值，发挥文物教育作用的有效手段。观众是文物介绍的对象，因此，紧扣观众的心理特点以及接受能力，做好针对性的文物介绍工作就成为当前林则徐纪念馆文物介绍的有效策略。介绍词虽然能够实现文物介绍的目标，但介绍词一来存在枯燥抽象的问题，二来篇幅短小，难以实现深入介绍的目标，而对一些毫无历史基础的游客，介绍词也不能实现文物介绍的目标。对此，馆员讲解就成为文物介绍的重点手段，相比于介绍词的标准性、科学性、正规性而言，馆员讲解的内容更加生动，形式也更加多样。在讲解中，馆员要融入趣味性的故事，激发观众的倾听兴趣。比如在《拟谕英吉利国王檄》可以融入当时中国士大夫阶层对西方世界的偏见与无知，让观众更好地了解闭关锁国对中国发展的伤害。此外，馆员在讲解中要重视与观众的互动，向观众提出一些简单的历史问题，吸引观众更好地融入到文物介绍中，提高文物介绍的效率，发挥文物的教育价值。

（四）以视频介绍为补充

视频介绍是文物介绍的又一重要方式，视频融文字、语音、画面于一体，具有直观性、形象性的特点，更加契合观众的认知心理，不仅可以提高观众欣赏文物的兴趣，也能有效地降低文物欣赏的难度，使观众在文物欣赏中可以获得更多的历史信息。目前，林则徐纪念馆已经开辟了专门的电化教育场所，位于竹柏轩的楼下，可同时容纳观众 100多人，配合展览，放映故事片、连续剧、纪录片。需要注意的是，以视频为手段来开展文物讲解在林则徐纪念馆尚未普遍开展。纪念馆需要以馆藏文物资源为依托，选择具有代表性的重要文物资源，制作相应的视频专辑在展室中播放，让观众在欣赏文物的同时，获得实时的文物介绍。从长远的角度来看，信息化是纪念馆未来发展的必然出路，而信息技术对于文物介绍同样有着非常重要的作用。当前，国内不少博物馆已经启动信息化建设，并取得了显著的成绩，借助信息化的手段，不仅可以将橱柜内的文物清晰直观地呈现在观众目前，更能与观众形成良好的互动，增强观众的体验，提升文物介绍的效果。

三、结语

纪念馆是为了纪念历史人物或重大历史事件而建立的纪念地，馆藏文物则是纪念馆最为宝贵的资源。林则徐纪念馆以林则徐为中心，藏有大量和林则徐相关的文物资源，比如林则徐手稿等，是当前我们了解林则徐的重要资料。为了更好地发挥文物资源的教育作用，林则徐纪念馆要做好文物介绍工作。

参考文献：

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作者简介：钟田田（1979-），女，文博馆员，研究方向：林则徐精神内涵及其现代教育应用。