破茧成蝶

李飞

在新的战略定位的指引下，怎样才能成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师呢？

首先应该具备学科教学基本知识和基本技能，并且还要在新时代和新课改的背景下与时俱进变“一桶水”为“长流水”，变革自己的知识观，不断提高自己的知识层次和思维能力。唯有这样，教师才能保证任何时候都有源源不断的“长流水”，也才能更好的引导孩子自己去发现并得到更多的水，甚至是源源不断的一汪清泉，一片汪洋大海。教师还要掌握教育理论知识，树立正确的教育观，掌握教育规律，用教育理论知识指导自己的教学，方能使自己的教学工作深入浅出，游刃有余，如鱼得水，才会享受到教育过程的快乐。心理学知识在教师的工作中也起着举足轻重的作用。教师通过学习教育心理学，才能深入了解学生的心理变化过程，以及不同阶段学生将面临的心理问题。只有这样才能做到有效的沟通教育，做到有的放矢。所以，为了不断提高教书育人的本领，进而使我们的教学工作取得事半功倍的效果，我们要积极学习新知识、新技能。

然而只看重理论而忽视实践经验的教师犹如空中楼阁，在教育教学工作中只能纸上谈兵。这时向身边同事和前辈们取经就显得尤为重要了。所以我的成长离不开同事们的帮助。在工作中，遇到比较难做的题的时候，我通常会主动向学校有经验的数学老师们尤其是郭桂香和杨金玲两位老前辈请教怎样解决问题，有没有更简单的解题方法，怎样讲可以使学生更容易理解掌握……她们都会毫不吝啬的把自己的看家本领教给我。正是这样的帮助让我插上了进步的翅膀，让我离理想状态越近。当然了，我清楚的知道，我的进步更离不开学校对我们工作的大力支持。学校坚持“走出去”与“请进来”的教育教学思路，只要有学习的机会，学校都不会错过，都会不惜重金组织老师们外出学习。通过学习，我们领略到专家名师们的风采，获得了与他们面对面交流的机会，同时也获得了先进的教育理念。

古人云：活到老学到老，作为新时期背景下教师的我们更应该树立终身学习的信念。因为终身学习不仅是与时俱进的必备条件，还是“互联网+教育”背景下必然的发展路径，更是当前社会对人才的基本要求。对教师而言，只有不断地强化学习，才有充足的能力应对当前激烈的社会竞争。因此，教师的终身学习须放在首要位置。鉴于此，我积极参加网上的继续教育培训，把每一次的培训作为“加油站”。还经常买一些书籍来充电，如著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的著作《给教师的一百条建议》，积极心理学之父赛利格曼的著作《活出最乐观的自己》、《教出乐观的孩子》和华应龙老师的《我这样教数学》。我还买了关于现代教育技术的相关书籍。然而这仍然满足不了我追求上进的心。我会经常看一些优秀教师的课堂实录，坚持写教学反思和教学随想，力争做一名反思型教师。除此之外，闲暇之余我还利用《英语流利说》、《听歌学英文》等软件和看英文电影坚持学习英语，以拓展自己的知识面。看新闻也是我学习生活的重要一部分，增广自己见闻的同时还可以更好的引导学生关注社会、了解社会、认识社会……

学以致用才是我的终极目标。我的教育理念就是做学生的良师益友，用心爱学生。“爱”是教育最美丽的语言，热爱学生必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上。教师只有真正地爱学生，爱的种子才会在学生心中生根发芽，为创造自己的幸福人生奠定良好的基础。通过爱学生的这条“感情”纽带把准学生成长的“脉搏”，“对症下药”。拿我们班的范某鑫同学为例来说吧，他是一位后进生。上课总坐不稳，上一分钟还在扭头和别人说话，下一分钟就拽周围同学的头发或衣服。把老师的提醒完全当成耳旁风。简直让老师上不了课。更别说按时完成作业了，为此我很是头疼。有一次他竟破天荒地按时完成作业了，让我又惊又喜。我当即在班里当着全班同学的面郑重地表扬他道：“范某鑫同学第一次按时完成了作业，他用他的行动告诉大家：他不想呆在起跑线上，他要和大家比赛学习。老师希望在不久的将来你可以让老师和同学们对你刮目相看。”从那儿以后，奇迹真的发生了，課堂上他就跟变了个人似的：再不做小动作，认真听讲，连每天的家庭作业都能按时交给老师。看到他的进步，作为他的老师，我感到很幸福。从这孩子身上我感到：其实教师的幸福很简单——它就在课堂上孩子们闪亮的眸子里，就在学生一点一滴的进步里，就在学生通过努力通往成功路上沉甸甸的收获里。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。没有人是天生的名师名家，只有不断寻找提升自己和锻炼自己的办法才能使自己不断成长和蜕化。教师只有不断学习，不断开阔自己的眼界，提升自身修养，学会享受生活，做一个幸福快乐的人，让自己内心的阳光照亮学生的世界，才能让学生感受到学习的快乐——我们才能感到幸福。