如何提高幼儿的注意力

李嘉怡

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；提高幼儿注意力可以提高教学效果，培养幼儿良好品质的重要保障。

大班主要培养孩子的不是生活自理能力或常规培养等，需要更多培养的是他们学习方面和习惯方面。我班一个小男孩，有一次在走廊排队时在欣赏走廊上的作品，所以掉了队。叫了一声他的名字，他没有听到，又叫了两声三声，他依旧沉迷在他的小世界里。最后是别的小朋友拍了拍他，他才知道我在叫他，小朋友们在等他。这个小男孩，我观察了他很久，他经常在吃饭时因为走神而吃的很慢，在上课时也经常溜号，注意力不集中。其实有很多孩子都像他一样，也有注意力不集中、在课堂上溜号走神等不好的习惯。这个习惯在以后的学习、生活中会有很大很不好的影响。那么如何让孩子们集中注意力呢？身为幼儿教师的我们如何培养幼儿的注意力呢？

一、改进教学方法

幼儿园的集中教育活动室培养幼儿注意力的重要环节。教师在设计教育活动时，应根据幼儿注意的特点，精心设计教育环节，灵活运用各种教学方法，将幼儿的注意吸引到活动中来。

有一次听到两个家长的对话，其中一个家长在抱怨说自己的孩子学习成绩不好，不爱学习，报了很多补习班都不见效果。而另一个家长说她的孩子以前也不爱学习，可自从报了一个老师的补习班，孩子就特别喜欢上那个老师的课，成绩也有所提高。那个老师很会教孩子，用的方法很好。孩子天生爱玩，大部分的孩子都不愿意学习，那身为老师的我们何妨不去换一种教学方法进行教学活动呢？我认为比起让孩子们学习，不如让他们自己去发现学习的乐趣。对于幼儿园的孩子们来说，他们更喜欢去玩。所以我们为什么不让他们去玩、去探索呢？

对孩子们来说，比起枯燥无味的教学，他们更喜欢的是有节奏、有快乐气氛的教学。我们在教学时可以利用多种教学方法，如：动静交替、情景表演、谈话、讲故事、游戏、操作等。引导幼儿认真观察、积极思考、大胆表述、扮演角色等，使他们情绪愉悦、积极性高涨，从而注意力集中，达到预期的教育效果。

二、合理安排教学内容

适宜的教学内容，能促进幼儿注意力的培养。幼儿园的教学内容不是像中小学那样全都规定好的，而是依据幼儿的经验，要符合整体性、综合性特点。所以内容选择要具有广泛性、丰富性，要以幼儿的生活为源泉。幼儿周围的生活都可以是幼儿学习的内容，教学内容最重要的是适宜，要适合我们所面对的孩子，要适合我们的教育目标。

三、把握一堂课的最佳时间

有经验的幼儿教师会知道，上课时不是所有的孩子都能从头跟到尾，每个人都会有注意力不集中的时候，所以我们要把握好每一堂课的最佳时间。我了解到：两岁儿童的平均注意力集中时间为7分钟，四岁为12分钟，五岁为14分钟。因此，在教学中应紧扣连续注意的最佳时间。教师可以把一节课的主要内容放在前十分钟，后面适当进行游戏、练习，吸引孩子的注意力。同时当孩子出现注意力不集中的征兆时，教师可以通过变换声调、榜样示范和游戏奖励等办法，让孩子重新关注课堂。

四、培养幼儿良好的学习习惯

1.尊重幼儿的学习特点

要使幼儿成为主动地学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求。他们会以极大地热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动。尽可能让幼儿体验到成功感，从而对学习产生兴趣。幼儿在认识事物、获取经验的过程中具有整体性，所以要将幼儿学习习惯的培养渗透与幼儿的一日生活之中，通过相互渗透来促进幼儿学习习惯的发展，

2.培养幼儿对学习的兴趣

培养幼儿对学习的兴趣，引发幼儿的好奇心，为养成幼儿良好的学习习惯打下结实的基础。孩子对某事物的兴趣越浓，越容易形成稳定和集中地注意力。教师要鼓励他们从事各种活动，让他们在活动中发掘和发展自己的能力及兴趣，并借以培养注意力。

3.不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，需要不断鼓励，矫正幼儿不良的行为。当幼儿受到鼓励时，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

4.加强实践训练

同一个动作、同一件事情，要反复做才能养成习惯。孩子由于年龄特点，往往会言行不一，许多孩子嘴上说得头头是道，行动上却难以做到。为此，父母必须加强对孩子行为的训练，创设孩子反复实践的机会，使孩子在日常生活、交往、游乐、劳动等活动中，进行学习技能、习惯的训练，在实践生活中不断练习、反复强化，最后养成一种自然的习惯。教师可以通过幼儿在一段时间内专心做一件事，如繪画、下棋等，来培养孩子的自制力。不要一会儿叫做这事，一会儿又叫做那事。训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。

五、在家庭教育中培养幼儿的注意力

家人和睦，是让孩子感到快乐、安全的首要条件，在这种环境下，孩子身心健康，做事情也更能集中注意力。同样，父母努力创造和保持喜爱学习、乐于学习的家庭氛围，将会使孩子感到温暖愉快，情绪稳定，萌发孩子的学习积极性，这样孩子也一定会有较好的学习习惯。

父母与幼儿朝夕相处，关系密切，父母的言行无时无刻不在潜移默化地影响着孩子行为习惯的形成。所以家长在孩子的心目中是最具权威的人，是孩子最爱模仿的对象，父母的良好行为习惯将有效地影响着幼儿良好的行为习惯的形成。

幼儿注意力不集中，对幼儿的身心发展极为不利。培养和调整幼儿的注意力，家长和教师要掌握灵活的方法才能性质有效，要根据不同性格、不同特点，因材施教。教师要在教学过程中，发挥机智，勇于创新，充分发掘幼儿的潜力，帮助幼儿形成良好的习惯和优良品格。同时借助家长的积极配合，只要采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功。