新媒体在幼儿教育中应用探究

刘晓雨

社会飞速发展让我们逐渐进入了信息化时代，人工智能与互联网技术的发展为幼儿教育带来了巨大改变，体现在新媒体领域在很大程度上补充了传统教育存在的弊端，彰显出新媒体在社会关系发展中必不可少的重要性。幼儿教育代表着一个新的完整社会关系及生命周期的开始，在幼儿教育中充分利用嗅觉、感觉、听觉来吸收外部知识，可有效提升学习兴趣及效率。新媒体技术在幼儿教育中的应用已是大势所趋，本文就其在幼儿教育中存在的优势、应用及出现的一些问题，提出相应改善建议，以促使新时期背景下的幼儿教育更好发展。

一、新媒体技术应用在幼儿教育中的优势

（一）增加教学趣味，激发幼儿兴趣

兴趣是最好的老师，新媒体技术在幼儿课堂上的应用，让幼儿兴趣更为浓厚，丰富多彩的图文展现让幼儿注意力與兴趣点紧跟老师节奏，有效提升了课堂教学效率。久而久之，幼儿会对老师及此类课堂充满期待感，永远期待下一堂课会有更好的形式及更有趣的事情发生。

（二）丰富课堂形式，充实教学内容

对于幼儿这个特殊时期的孩子们来说，因为兴趣点和接受能力有限，所以丰富的画面效果与悦耳动听的音乐声音能很好开发学生潜力，解决课堂枯燥的理论灌输式学习，幼儿对于知识学习的注意力提升，学习效率和效果自然也会有明显变化。运用新媒体技术，能够很好的将课堂知识以图文或者音视频的方式传达给受众，孩子们对于这种形式的知识接受程度很高，也有利于老师思维清晰的表达呈现，声音与画面的配合，课堂内容更加充实有趣，幼儿在新奇的心态环境中对事物有了更为直观的认识，把课堂教学内容更加生动的传达给彼此。

（三）提高信息交互性，增加师生互动

在我国传统教学模式中，因为管理方式存在的问题，这也是历史原因的沉淀，大多数的学习过程都是传递与被动接受的过程，师生间的关系大都处于一种随时提防的状态，这给知识的有效传达与运营造成了很大阻碍。但是随着时代发展，新媒体技术日新月异，也被逐步引入到课堂教学过程中，课堂知识通过图文和视频等方式直观的传达给学生，师生间的交流变得丰富有效起来，老师也从学生不同的发问过程中完善了很多自身知识教学体系的盲区。比如孩子们可以通过IPAD等电子设备，把自己的美术作品拍成照片形式放到大屏幕上与大家一起共享，教师还可通过此类设备与大家一起学习，一起画画，一起阅读，一起获得更好的教学体验等。最终营造出一种轻松的课堂教学氛围，师生之间形成一种快乐共享，知识共享的和谐状态。

二、新媒体在幼儿教育教学中的应用

自进入新媒体领域，无论是幼儿教学还是其它教学，传统媒体与新媒体融合的程度不断加深，很多教育机构还专门开设了网络传播或新媒体专业，很多教师便开始紧跟潮流，将新媒体技术更为广泛的应用到教学领域中，有的利用投影仪，PPT等形式放置在大屏幕上设置自己喜欢的展示动态，这种形式广泛应用在幼儿课堂教学中，可以提升每节课向学生传达的知识内容，趣味的PPT展示方式与动画效果，更是提高了学生学习的兴趣与教学质量。教师通过画面以动画音乐等形式进行展现，为学生提供了多元化的视角学习空间，学生积极性被充分调动，学生学习兴趣变得更加浓厚。新媒体技术把多媒体资源与学科课程融为一体，改变了传统教学模式，在实际教学过程中，插入实际操作与视频录像，并将基本的理论知识与实践操作经验相互结合，改变了传统枯燥乏味的讲解过程。新媒体技术在幼儿教育中的充分应用，通过这个媒介，教学内容可以更为形象的作用与幼儿的视听感官中，幼儿学习兴趣一旦被激发出来，那对于幼儿认知的提升，对外界事物好奇心的提升都大有裨益。如果一味使用传统黑板及书本等教学工具，很难达到一个声色并茂的教学效果。新媒体走近幼儿园，走近孩子们的生活，是时代和教学改革的需要，也是多媒体教学调动幼儿学习积极性，增强与发展幼儿认知能力的一大捷径。

三、新媒体技术在幼儿教学中存在的问题及建议

（一）幼儿教师对于新媒体技术的认识不够

因为幼儿教师自身知识体系相比于更高学历的人来说较低，对于新时代前沿科技发发展形态未能及时形成感知，因此对于新媒体技术在教学过程中产生的深刻变革不能有深刻认识，也不能很好的将新媒体技术更为充分的应用在课堂教学中，这为幼儿教学课堂的形象化展示带来了一定困难。为此，我们可以把新媒体技术的应用列入对幼儿教师从业的考核之中，并形成一定的创新考核机制，督促有志于从事幼儿教师的人在课堂中充分应用新媒体技术到课堂教学中，提高教育应用意识，并出台相应的考核机制，鼓励老师积极总结在课堂实践应用中的心得，并把优秀的教学经验进行推广开来，使得更多教育与被教育者受益。

（二）新媒体技术应用的普及程度在地区上存在差异

通过数据及研究发现，在经济发达的北上广深等一线城市，新媒体技术在幼儿教育中的应用及普及程度就很专业，但是对于经济欠发达的中西部地区城市，新媒体技术在幼儿教育中的应用就很少，大部分情况下，还是围绕原先的传统教育策略在执行。要想从根本上解决此类问题，还是要从资源上抓，国家财政需要对这些经济欠发达的地区进行政策偏移，扶持贫困地区的基础硬件设施建设，普及新媒体技术应用。其次，对于新媒体应用程度与教学反馈程度较好的城市来看，差的要像好的学习，好的要把经验及时进行分享传播.

四、结语

新媒体教育资源与新媒体的结合是时代发展的必然趋势，也是我们主动探索新时代所需的必然结果，这表示我们在思想与教学实践中都开始向着数字化的时代靠近。实践证明，在实际教学过程中，新媒体技术的充分应用使得原先晦涩难懂的知识更为形象和具象化的展现在幼儿学生面前，清晰的表达是兴趣接受的关键。丰富了教学资源，激发了学生进一步探索未知世界的乐趣，与传统教学模式形成互补，两者的合力可以更好的形成一种教学业态。