浅谈农村小学数学教学

张贝?陈志清

一、塑造良好的教师形象，让学生喜爱数学学科

（一）无限爱心唤醒学生

作为农村小学数学教师在与孩子们相处时，需要用爱心承担起这份崇高与神圣，要将全部爱心倾注学生，满腔热情对待学生，爱护关心学生，信任尊重学生。特别是针对学习成绩较差、出现问题较多的学生更要给予更多的爱心。要让学生体验感受到教师的可亲、可敬、可信，从而喜爱小学数学教师，进而喜爱小学数学这门学科。

（二）满腔热情感染学生

在教学过程中要保持满腔热情，从而感染学生，教师要做到“目以传情，情以感人”。通过目光这一无声语言来传递爱的信息，表达对学生的表扬与鼓励。在与学生相处时，教师要尊重、爱护和理解学生，与学生打成一片，做知心朋友，要让学生获得上进心和成就感，从而提高其学习数学的积极性。

（三）高尚人格吸引学生

教师的品格修养、仪表风度、知识才华都是吸引学生的重要因素。教师不但要儀容整齐、端庄大方，更要拥有健康的品质、丰富的知识、开朗的性格、平和的心态等等，只有不断提高自身素养，增强个人魅力，才能更好地向学生传授知识，与学生交流思想，吸引学生学好知识。

二、应用科学的教学方法，让学生产生浓厚兴趣

（一）在生活中引入数学，让数学进入生活

伟大的领袖毛泽东同志曾经说过：实践是检验真理的唯一标准。我们应当从学生生活中的一些实例中出发，让学生了解到数学的作用，让数学进入学生的日常生活。小学农村数学教学就是要让学生们知道，数学就在我们的日常生活中，生活中到处都有数学。

（二）活跃课堂气氛，把学数学变成玩数学

数学本身就是枯燥的，教育工作者就要想办法让枯燥的数学课堂变成孩子们能玩能学的地方，在课堂中要抛弃以往的那种老师讲学生默默听得氛围。多和学生之间有一些互动，适当的增加一些小游戏，让学生能够玩在其中，学在其中。学生才会把自己内心的一些想法表达出来，才能让学生觉得数学不再枯燥，原来是这么的有意思。应该培养让学生成为课堂的主体，而教师呢，就是一个辅助的作用。

（三）多元化教学，培养学生的学习兴趣

所有的学生对这个世界都还是充满好奇的，他们对于实物的认知程度不及我们，我们不能一贯用我们的思维去对他们进行疏导。我觉得应该加入一些多元化的东西在学生的数学教学当中，利用多媒体教学来让学生接触新的事物，开发学生的学习兴趣。可以把学习的知识做成动画形式，然后声容并茂的进行演示，小学生对动画和图像变化都有极强的好奇心，利用学生的好奇心让学生主动的参与到其中，从而引导学生主动进入到这个学习的环境中去，提高学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。增加一些学生感兴趣的话题进去，然后通过这种不同的方式呈现，这样不但能够开拓学生视野，还能培养学生的学习积极性。当然，对于学生和教师之间的交流也是非常有好处的，这样学生才能够更有兴趣了解数学，更有兴趣学习数学。多元化的教学，在现在的农村小学中，也应该逐渐被重视起来，毕竟我们本身基础就比城市里面的学生要差一些，所以，我们要让我们的学生了解更多我们现在可能还无法接触的东西，让学生对数学也好奇。

（四）组织小组竞赛，提高学生的学习能力

当今的社会已经不是一个人单打独斗的年代了，现在更注重的是团队协作能力。无论是从数学教学上来讲还是从学生的协作配合能力上来讲，团队竞争是必然的。定期的在课堂上开展小组竞赛，把学生们分成若干小组，然后通过小组与小组之间的互动，小组与小组之间的问答来提高学生学习的能力。同时，也可以培养学生的集体荣誉感。这种竞赛呢，可以让小组给小组之间出题，教师给小组出题来进行比赛，不但要让学生解答，更要让学生上台来向大家讲解为什么要这样解答，这样既能够培养学生之间的协作能力，又可以调动学生的学习热情，还能够培养学生的胆量和荣誉感。在这种协作中，教师要注意去培养每个学生的能力，从而发现每个学生的长处，通过一些奖励来让学生更加意识到学习的重要，意识到团队协作的重要。

三、促进学生形成良好的学习习惯

（一）培养学生认真听课的习惯

堂上十分钟，堂下十年功，认真听教师讲课，对学生学习有非常大的帮助。小学生好动，贪玩，玩性非常大，教师必须约束学生，让学生能自学遵守课堂纪律，从而为学好数学打下基础。让学生养成认真听课的习惯，是教师保证教学质量的前提。

（二）培养学生独立完成作业和自学检查的习惯

教师要鼓励学生独立完成作业，不依赖父母及其他工具，认真自我检查， 整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。好习惯可以使孩子终生受益。一个学生作业的工整度及正确率都是学生学习认真的体现。只有做到认真对待，学习效果才会好。与此同时，教师应该与家长多多联系与沟通，让家长在家能督促学生做好家庭作业，共同促进学生学习进步。

（三）要求学生养成每天记录作业题的好习惯

一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。

四、结语

总之，教师在课堂中要善于启发诱导学生去学习数学，及时去了解学生的想法，去从学生喜欢的学习方法入手，敢于超越自己，创新学习方法。改变传统的“灌输知识”，调动学生的学习主动性和积极性。授人以鱼不如授人以渔。我们只有改变教学方法才能更大程度上改变学生的学习效果。只要我们不懈努力，勇于创新，重视培养学生的学习兴趣，让学生在生活中学习数学，在玩耍中学习数学，才能更大程度上提高学生对数学的喜爱程度。以学为主，以玩为辅；以学生为主，以教师为辅，才能更大程度上让学生更好的学习数学。