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如何从班干部入手做好班级管理

2019-06-11潘晓

知识文库 2019年5期
关键词:班干部思想方法

潘晓

班干部是老师的助手,是老师的贴心好友。老师要培养好班干部,使其能更好地为教育教学及班级管理服务。

1 班干部的重要作用

一个好的老师,应该清楚地知道班干部的作用不仅仅是抱抱本子,传达传达老师的作业及任务,这样的班干部任何一个学生都能胜任。班干部更重要的作用是辅助老师搞好教学,组织学生按照老师的教学指导进行学习,或有效地组织学生进行自主学习,担当起“小老师”的角色,而班干部真正成为学生心目中的小老师,才是老师有形的替身。

2 培养班干部

首先,要选择好班干部这块料。众多学生中,肯定有表现比较突出的,老师观察后认为能胜任班干部的同学。学习肯定是第一要考虑的方面,学习成绩不能太差,至少是在班内要在中等或中等以上,当然越是拔尖越好,这样其他同学才会信服或服从。第二要考虑的是,班干部要有自己的长处,在某方面要优于别人,力压众生,让其他学生心甘情愿地服从。第三考虑的是,班干部确实有管理能力或培养之后具备管理能力。第四考虑的是,班干部的思想品行要好,能够吃苦在先,严格要求自己,是个同学们不讨厌的同学。

其次,在任用期间,老师要不间断地对班干部进行培养。

2.1 在班内树立班干部的威信。表现比较好的地方,要有意识地在全体同学面前表扬,宣扬班干部的长处,肯定他的工作,鼓励其他同学向他学习,一步一步地确立班干部的威信。

2.2 提高班干部的自信。工作方面一有进步,就进行表扬。可以在全班同学面前表扬,但有时候需要单独表扬鼓励,在进步中寻找快乐和自信。

2.3 工作方法上给予指导。有些任务工作,在实施时有难度,老师一定要给予艺术性的指导,指明可行的方法,让班干部感受到工作的成就感,信心更大,并且悄悄地会将老师的一些方法变成自己的方法,工作能力就会逐步提高。

2.4 对班干部进行思想指导。老师在培养中启发班干部提高洞察力,能迅速领会老师的意图,讲明老师对班干部的具体要求,使其明白该怎样做,才符合老师的要求。

2.5 经常与班干部沟通,及时了解班内具体情况,帮助他解决一些问题,可以互相讨论,最后教给班干部具体方法,增强其工作的可行性。

2.6 公平、公正对待班干部和其他学生。这样不仅震慑住了其他同学,使其感受到的就是班干部,也要严格要求,让其无条件地服从,并感受到公平感。另外,这样使得班干部不可放松自己,使其更加虚心,努力做一个好的班干部。如:有些时侯,班干部出现错误,该当堂批评的一定要当堂批评。有些不需要当堂处理的,老师在私下里要进行严厉的批评,进行教育,思想疏导。

2.7 给班干部一定的权力。老师要培养班干部的魄力(胆子要大),工作要有创新。不能死听老师的安排去执行,该灵活解决问题时就自己做主。当老师不在时能以老师的角色去处理问题,提高责任意识。

3 帮助班干部解决好一些工作难题

3.1 刚上任的班干部,别人不听他的话。班内同学随心所欲,不把班干部当回事,嘻嘻哈哈;另外,班干部表现扭扭捏捏,别人在看笑话,工作难以开展。面对这种情况,老师把任务下达给班干部后瞅准机会,让班干部当着老师、当着全班同学宣布任务,老师有意识地把不听话的或平时捣乱的同学叫起来,重复任务为班干部“撑撑腰”。抓住机会进行教育,树立班干部的威信。此外老师私下里鼓励班干部要大胆。

3.2 作为班干部,特别是课代表,一定要在搞好本门科服务工作的同时,协调好与其他科目的关系,特别是与其他科目的老师协调好,不能产生冲突或抵触,否则班干部的工作就难以开展。老师在平时就要帮助班干部作好思想教育,指导他怎样做,教给一定的方法。

3.3 老师做好班内特殊学生的思想工作,疏导他们,为班干部减轻负担。班内一些学习成绩比较好,思想比较活跃,容易兴奋、激动的同学,可能对班干部工作造成障碍,老师通过观察和班干部的反映,掌握好情況,对这些同学适时进行单独的思想教育,或这些学生直接由老师管理,以免在班内滋长负面影响。

3.4 扫除班干部的工作盲区。一段时间内,班干部工作会随着学习或活动等一些因素冲淡或影响,使得工作无章法,有些乱,班干部显得有些束手无策,这时,需要老师对班干部进行指导。应该说老师定期地对班干部的工作要给予评价和总结,让其认识到自己的工作情况及成败,及时地改进方法,纠正不足,或为如何做得更好指明方向。

总而言之,一个好的班干部,是在工作中练就和老师的不断培养中造就并成长起来的,老师在教育教学中不但要培养好,也要用好。只有这样,才能发挥班干部真正的作用。

(作者单位:民勤县东坝镇中心幼儿园)

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