浅谈高职院校学生进行美育教育的重要性

申思明

什么是美育？蔡元培在《普通教育与职业教育》中说道：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我们的情操为目的，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。

美育一直是保障人才全面发展必要前提，为了能为国家培养出更多全面发展的复合型人才，高职院校各专业学生在重视专业教育的同时，更要重视美育教育，提高素质的同时，要培养学生有个良好健全的人格，让学生得到全面发展，所以高职院校美育教育尤为重要。

1 什么是美育

美育又称审美教育。学校中培养学生正确的审美观点，发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。

蔡元培曾在《普通教育与职业教育》中说：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我们的情操为目的，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。

1999年召开的全国教育工作会议中指出了“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程”上述文件指明了美育教育的重要性，和今后高校美育工作的发展方向。

2 美育工作现状

近几年，高职教育发展迅速，正处于深化改革时期，高职教育的目标是为社会培养实用型全面发展人才，但多数高职院校只注重专业技能培养，对于美育教育缺乏足够重视，存在诸多问题。

首先，高职学生审美能力不足，审美层次不一，缺乏对艺术的鉴赏能力、创造能力。对审美能力的培养长期得不到学生们的重视，对艺术审美认识不足。

其次，艺术类课程缺失，高职各专业课程设置中除公共课外，就几乎都是专业课程，艺术类课程少之又少，只有零星艺术类选修课程，学生艺术知识面窄。

再次，校园中艺术类活动较少，学生感受不到浓厚的艺术氛围，没有艺术交流，不能共同提高，又成为高职院校美育教育又一弊端。

3 美育工作重点

高职院校中美育教育是通过各类美育课程让学生感受艺术魅力，提升学生创新能力，开阔视野，使学生思维更加活跃，从而能够更好的学习专业知识和技能，因此高职院校不仅要重视专业素质提高，同时还要注重学生的美育教育工作，要从以下几个方面入手：

3.1 艺术类课程开设

艺术专业教师开设美育课程，如：素描、色彩、剪纸艺术、扎染、蜡染、中国画、书法、篆刻、漆艺术、民间艺术、戏曲鉴赏、歌曲欣赏、影视鉴赏等课程。通过学习让学生感受艺术魅力，提高创作能力，提升美学素养，为学生专业的发展开拓思维。

3.2 艺术活动的举办

组织开展各类艺术展览、比赛，如：校内书画展览（书法篆刻展、国画艺术展、漆艺展），艺术类比赛（剪纸艺术创作大赛、手工艺品大赛），激发学生的创作热情，提升校园文化氛围，让更多的学生得到艺术熏陶。

3.3 多搞藝术类讲座

在全校范围内，以艺术类专业教师牵头，积极开办各类艺术讲座，如：书法篆刻、中国画、戏曲、音乐、舞蹈等，拓宽学生的知识面，让学生从理论层面更深入的认识艺术，喜欢艺术。

3.4 活跃的社团活动

通过艺术类课程带动社团活动开展，在艺术类课上选出优秀有组织能力的学生作为社长，并在全校学生中招募热爱艺术的社团成员，组织开展各类社团活动，拓宽学生艺术视野，丰富学生课余生活，在各种艺术实践活动中全面提升学生艺术素养，提升学生们审美能力，让学生得到一个展示自我的平台。

4 美育工作的重要性

美育教育是一种对学生们的审美认知和审美活动进行影响和教育的一种手段。高职学生正处于审美观的形成的关键阶段，对于艺术、审美都没有足够的认识，审美能力的培养和提高对于高职学生来说不仅能够培养学生正确的审美观，还可以培养学生形成正确的人生观、价值观，促进专业技能的提高，为将来工作奠定坚实的基础。

美育不仅可以陶冶学生们的情操，提高学生们的素养，对于学生智力的开发和思维的拓展都是有帮助的，要提高认识，真正的把高职院校中美育教育工作重视起来，让学生们在学校得到全面发展，成为对社会有用的人才。

（作者单位：黑龙江农业经济职业学院）