浅谈现代信息技术对会计教学的影响

祁金祥

1 什么是现代信息技术和会计

现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。

会计是以货币为主要的计量单位，以凭证为主要的依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。

2 现代信息技术对会计教学的影响

2.1 现代信息技术对会计教学中教学环境的影响

首先，现代信息技术下的教室环境和教学环境从多维度、多感官吸引学生的注意力，这是传统教学无法可比的，这样的教师环境和教学环境可以让学生在轻松活跃的环境中完成学习内容;其次，现代信息技术的运用改变会计教学中传统的笔试考核，可以使用云平台的无纸化考试系统;最后，云平台的无纸化考试系统，还可以实现随机抽题实现多人考试多种试卷并自动评分的功能，充分展现了考试的公平和公正，从而可以杜绝考试中的相互作弊行为。

2.2 现代信息技术对会计教学中教师角色的影响

传统的会计教学中，教师主要采用的教学方式是灌输法，在这种教学方式下，教师起到了主体地位，基本控制了学生学习的效率和对知识的掌握，教师在学生面前就是绝对的权威。实际上，这种教学方式下，教师的绝对地位会影响学生的长远发展，限制了学生主观能动性的发挥，约束学生创新思维和在自主学习等能力的体现和发展。

现代信息技术在教学中的应用改变了教师中地位和角色，教师的地位由主体地位转变为主导地位，转变为教学中的设计者、组织者、参与者与指导者。首先，教师要利用现代信息技术来辅导教学，对学生的学习主要起到引导作用，再也不是传统的灌输教学。如：在讲解到会计凭证的内容时，教师可以通过教学视频和PPT简单介绍的方式引导学生如何填写，然后给每个学生发放原始凭证和记账凭证，由学生根据教师的引导完成凭证的填写，让学生在实践中学习，从而做到理实一体、知行并进;其次，在信息化时代，有很多的学习资源，教师搜集、整理和筛选后发给学生，学生可以根据自己的学习情况自主学习，差异化的学习从而实现因材施教;最后，教师在整理资源的过程中，肯定有些不适合或者不恰当的，教师需要根据自己的教学经验对资源进行整合、修改，因而信息技术也改变了教师传统的备课方式，由以前的备课笔记和板书设计改变为需要掌握多种现代信息技术进行资源的搜集、整理和制作。

2.3 现代信息技术对会计教学中学生角色的影响

现代信息技术在会计教学中的应用，改变了教师的角色，相应地对学生的角色和地位也产生一定的影响。

首先，在现在信息技术下学习知识的渠道不仅仅是传统的课堂灌输，学生可以主动学习，根据自己的需要和自己的消化能力选择性学习。这样的学习方式可以提高学生的主观能动性，激发学生的创造能力和实践能力;其次，学生借助于现代信息技术进行学习，脱离了教师，由学生根据自己的学习情况选择性学习，做到查漏补缺从而提高学习的效率;最后，现代信息技术改变了学生的学习思想，改变了传统教学中教师的话就是“圣旨”，让学生有自己的思维和想法，可以促进其个性化发展。

2.4 现代信息技术对会计教学中教学内容的影响

现代信息技术的快速发展，對会计行业产生了重要的影响，如电子发票的出现、财务机器人的出现。从目前的形势来看，财务机器人的真正普及化使用应该还有一个较长的时间，但不管怎样，它的出现意味着要将简单的会计信息处理要交给计算机和相应的信息化设备去完成。因而，从2014年开始，国家财政部门在全面推动管理会计体系的建设与应用，于2016年6月发布《管理会计基本指引》，于2017年10月发布《管理会计22项应用指引》。

现代信息技术对会计行业的发展产生了重要影响，因此在会计教学中就要调整相应的教学内容，如在讲解原始凭证时，就需要讲解电子发票的内容;财务机器人的出现但没有得到普及应用，因而在会计教学内容讲解中，简单的内容就要简化教学，因为这些简单的内容财务机器人可以实现，教学中要重点注意拓展内容的讲解，注重学生将来的可持续发展能力的培养;现在几乎所有单位的会计核算都使用了会计电算化软件，然后目前市场上的会计电算化软件比较多，因而在教学中建议讲解两种主流会计电算化软件;会计人员尤其是成本会计岗位，经常需要处理一些会计数据，为了提升学生数据的处理能力，建议开设《excel在会计中的应用》课程。

综上所述，现代信息技术对会计教学产生了重要影响，因而要求会计专业的任课教师要适当的改变原有的教学方式、方法，采用多样化的教学手段，不断提高教学质量，从而培养出更多更出色的会计专业人才。

基金项目：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所“现代信息技术下的案例教学在高职高专会计专业应用的实证研究”阶段性成果（2016-R-51281）;江苏省2016年高校“青蓝工程”培养对象资助项目[苏教师﹝2016﹞15号];江苏省2018年高职院校青年教师企业实践培训资助项目（2018QYSJ073）。

（作者单位：南通科技职业学院）