论新课标下高校教研教改的实施途径

李希然

在当前课程改革的背景下，高校教研教改工作是摆在广大教育工作者面前的重要课题。而且教研教改工作的进展程度及完成质量，直接关系到今后的教学质量及教学成效， 以及全体大学生的学业情况和今后的职业发展。因此，各大高校必须针对教研教改工作进行全方位、深层次的研究与探索，确保学校、教师、学生都能够平稳度过这一废旧立新的重要时期。本文围绕着新课标下高校教研教改的实施途径展开了专项研究，供广大教育工作者参考。

从自我国实行新课程改革以来，从全国高校的教研教改进行情况来看，虽然通过全体教师、学生的共同努力，已经取得了一定成绩，但与新课程标准之间仍然存在较大的差距，有些高校甚至出现了教学质量下滑的不利局面。究其原因，主要在于高校对教研教改工作缺乏足够的认识、工作缺少计划性、策略性以及针对性等等。在今后的工作中，各大高校必须紧密结合新课程标准的各项要求，对实施教研教改的有效途径进行深入细致的研究，切实做好理论研究与落实保障工作。

1 建立健全教研教改工作体系

为了从根本上确保教研教改的工作质量，高校要以党委一把手为核心，建立起教研教改领导小组，负责教研教改工作的有序推進;同时，加大校长办公室对教研教改工作的参与度，进一步提高相关工作的推进速度;学校领导干部要深入各系部开展调研工作，及时发现教研教改工作中的问题与阻碍，并有针对性的提出解决措施，确保教研教改工作的全面落实。除此之外，高校还要结合自身的专业设置、课程建设与教学改革的具体情况定期发布教学研究项目指南。并针对教学研究项目进行评审与验收，对教学成果的奖励政策和配套经费务必做好认真落实，以此来保障教研教改的有序进行;最后，不断完善教学管理、学科建设和团队建设等相关制度体系，并结合本校情况制定备课制度、例会制度、监督检查制度、激励表彰制度、教师培训制度等等，为教研教改工作的有效运行保驾护航。

2 加强教研教改管理队伍建设

一支高素质的教研教改管理队伍，是高质量、高效率完成教研教改工作的基本保证。因此，高校要鼓励广大教职员工在忙碌的工作中，不断提高自身的知识层次与综合能力，及时了解并学习国家教育部门最新发布的教育方针及指导思想，对教研教改的核心理念及发展规律进行深层次的领悟。学校方面也要努力加强教研教改管理队伍建设。首先，在每学期之初，教研教改领导小组都要制订出一套切实具有可行性的教研教改工作计划，规定每学期教研活动的具体时间及活动主题;其次，结合教研教改工作计划对各教研室的教研活动进行指导与监督，针对各项工作的落实情况进行检查、督导与评价，定期召开研讨会，对教研教改的工作进展情况给予客观评价，使各岗位人员及时发现自身工作中的不足，以便于及时改进与提升，避免对整体工作进展造成不良影响;最后，加强工作质量管理。国家号召开展教研教改的目的是想提高学生的综合素质与实践能力。因此，高校要围绕着这一总体目标对教研教改的工作质量与完成情况进行管控。在每学期结束时，领导小组要针对本学期的教研教改工作进行一次阶段性总结，并针对工作中的不足提出改进意见，同时对下一学期的工作进行部署，确保后续工作的高效运转。

3 改善教学条件及育人环境

首先，高校要落实和优化教学经费的投入，落实“两个保证”，即保证总体教学经费和生均教学经费的逐年增长，保证本校的运转费、设备费、图书资料费等费用达到国家教育部所规定的标准要求。另外，还要根据学校的实际情况，对教学经费结构进行不断的优化与调整。例如优先支持教学改革项目，加大实践教学的经费投入比例;鼓励教师积极参与到精品课程、重点教材、混合教学和名师工程等深造学习当中;其次，还要实现育人环境的全面升级。例如增设多媒体教室、计算机实训中心、实验室、语音室等教学场所与硬件设施，并完善相关软件的购买、安装，为教师开展实践教学提供必要的条件;与此同时，还要采取有效措施美化校园环境，改善学生宿舍、食堂等各类活动场所的软硬条件，为全体师生营造一个舒适、轻松的学习环境。

4 充分发挥教研室的组织作用

在高校开展教研教改工作的过程中，教研室要经常组织教师开展相关研讨工作，针对教学经验与教学策略进行交流，拓宽教学思路，启发创新思维，提升全体教师的执教水平与综合素养，这也是深化教学改革的有效途径与主要载体;同时，教务处、科发处和教研室主任等骨干成员也要对教研室建设给予足够的重视，充分调动起教师参与教、科研活动的主动性与积极性，避免教学改革和课程建设等重要工作流于表面形式。在具体工作中，主要涉及到以下几个方面：首先，鼓励教研室结合教师的教学经验，将某种教育理论确立为本教研室的研究课题，并以此为核心，开展与之相关的调研活动;其次，针对课程方案、课程标准及教材进行系列化的研究，针对本学期或本阶段制定一个明确的教学目标，为今后的教学工作提供方向性的指导;此外，围绕着“备课、上课、作业设计、学生辅导”这些内容开展教研室主题研究活动，激发教师的新创思维，推动教学形式的创新发展，使整个教学活动更加贴近新课程改革的各项标准及要求，促进教学改革成效的不断提升。

5 结束语

在新课程改革的背景下，教研教改工作并非一朝一夕就能见到成效，而是需要各高校结合自身的实际情况以及人才培养计划，组建一支高效、精干的领导小组，制定一套切实可行工作计划，足够的经费支持，并组织教师积极参与。只有这样，才能在一点一滴的工作中，逐渐提高教学水平，显现出教研教改工作的实际成效。

（作者单位：重庆建筑工程职业学院）