新媒体环境下大学生心理健康教育的创新研究

闫超

受到新媒体环境的影响，人们在思想意识与行为习惯方面均产生了相应的变化。当大学生接触到不同的新媒体信息之后，无论是其心理特点，还是心理健康教育的方式均需要予以改变，如何合理运用新媒体资源与技术，使高校大学生的心理健康教育效果更加突出成为高等院校一项巨大的挑战。本文通过围绕新媒体环境下大学生心理健康教育的创新为主要内容，从三个方面提出了创新路径。

此次研究以分析新媒体环境下大学生心理健康教育的创新作为主要目的，从而有效提高高校大学生心理健康教育的创新能力。

新媒体时代的来临，对日常的生产与生活产生了很大的影响，同时让广大民众的心理与思想意识也产生了一定的变化。作为培养人才的重要基地，高校大学生的培养工作十分关键。近些年来，大学生心理健康问题令人堪忧。处于新媒体环境之下，将新媒体信息资源与技术应用到大学生的心理健康教育工作当中变得可行。尤其受到教育制度改革的作用影响，有效利用新媒体技术与相关资源，使大学生的心理健康教育效果获得提升显得非常关键。鉴于此，深入探讨与分析新媒体环境之下大学生心理健康教育的创新具有重要的意义。

1 采用全新的大学生心理健康教育思想理念

处于新媒体环境当中，各类新兴技术与思想理念不断涌现，为了推进大学生心理健康教育工作的创新改革进程，应从思想意识方面入手，使广大高校的大学生意识到心理健康的重要性，并重视个人心理健康方面的问题，塑造科学的心理健康理念，积极配合心理健康教师的教学工作开展。作为祖国未来的人才，首先应保证当代大学生的三观正确，面对事情与困难不退缩，主动担负起自己的责任，不断增强解决实际问题的能力。高校心理健康教师在日常的教学过程当中，应注重科学引导大学生的举止行为，秉持人本思想，针对不同学生的实际情况，给予其应有的尊重，凸显出大学生的教学主体地位，借助更为丰富的多媒体教学资源，培养学生正确的思想理念，使其心理逐渐得以成熟，进而达到转变其不良心理，树立科学的心理健康教育思想的目的。

2 注重心理健康教学方法的创新

从当前高校开展的大学生心理健康教育工作状况来看，实际的效果较差，没有达到既定的心理健康教育目标。因此，通过借助多媒体信息资源与技术，基于此环境之下，应注重大学生心理健康教育方法的创新工作开展。具体而言：第一，通过将大学生当作教学核心目标，根据其年龄的特点，科学设置相应的心理健康教育的实践活动，在教学方法与教学实施平台的利用方面予以不断改进和完善，真正凸显出大学生的教学主体地位。在深入改进有关心理健康教育课程的基础之上，需要在组织相应的实践体验性活动的之前考虑到学生的具体情况，以达到使大学生心理健康水平普遍得以提升的效果，让其实践运用能力获得进一步增强，为最终达到既定的教学目标做出良好的铺垫。第二，紧密结合大学生对于事物的认知特征，灵活运用相关的情景创建、互动沟通以及实践体验等不同类型的教学模式，依靠对于教学方法的变动，进一步增加大学生对心理健康教育课程的兴趣，从而有效提高学生的学习热情与积极性，鼓励其积极参与到各项心理健康教育活动当中，使大学生在参与的过程当中，从感知、体验以及心理健康知识等方面有所获益。第三，有效体现出课外实践活动的功效。依靠对新媒体信息资源与相关技术的科学利用，采用的全新的教學方式，使得大学生可以深入了解与掌握有关的心理健康教育知识。第四，有效利用相关的微信、微博等社交平台，有效推广与宣传心理健康方面的知识，使学生随时可以从网络当中获取所需要的知识，如此不再受到时间、空间方面的束缚，使学生随时能够掌握相应的心理健康知识，同时也有利于心理健康教师及时掌控学生的具体心理情况，进而在制定心理健康课程内容时变得更加有针对性，达到良好的教学效果。

3 构建高素质、高水平的心理健康教师队伍

对于高校大学生而言，心理健康教育可谓至关重要。为了达到既定的心理健康教育目标，需要构建一支高素质高水平的大学生心理健康教师队伍，依靠优质、高超的心理健康教师队伍，可以有效完成对大学生心理健康教育的教学任务。对于心理健康教育要求其拥有丰富的心理学知识，并且具备深厚的教学经验，进而在大学生心理健康教育工作当中发挥出重要的作用。在保证高校大学生心理健康教师储备数量充足的前提下，积极开展相关的培训工作。通过采用定期培训的方式，要求高校中的心理健康教师全部参加，聘请专业的心理专家与讲师为心理教师进行现场讲授，传授相应的教学经验与教学技巧，使每一位教师可以补充自身的专业知识。与此同时，在职业道德素质方面予以正确教学和引导，使心理健康教师的综合能力获得一定的提高，使理论与实践相结合，增强心理健康教师的实际问题解决能力。

结论：从该论文的阐述与分析当中，可以获悉，深入探讨与分析新媒体环境之下大学生心理健康教育的创新具有重要的意义。本文通过围绕新媒体环境下大学生心理健康教育的创新为主要内容，从三个方面提出了创新路径：采用全新的大学生心理健康教育思想理念、注重心理健康教学方法的创新、构建高素质、高水平的心理健康教师队伍。望此次研究的内容与结果，可以获得相关教育工作者的关注和重视，并且从中得到一定的借鉴与帮助，以便推进我国高校大学生心理健康教育创新的改革进程。

（作者单位：东北石油大学）