基于新课标中学物理教育现状及对策研究

李德芳 汪芬 王小兰

随着2017版新课程标准的改革，新的课程体系在课程的功能结构和内容及管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。它解决了很多教学问题，但还有部分教学问题还没有得到解决，这种现状尤其在农村地区尤为明显，因此本文在此基础上指出一些农村物理教育中存在一些教学问题，并对其提出了一些应对措施。

伴随教师终生学习成就教师专业化发展，1月16日，教育部举行了发布会，介绍《普通高中课程标准（2017版）》，新课程标准和以往相比有以下几点新地方：

1 2017版新课程标准几点新地方

1.1 进一步明确了普通高中教育的定位

注重学生的德、智、体、美等方面的发展，注重学生的个体差异性。

1.2 加强与高考综合改革的衔接

新的课程标准把学习内容分为三类，分别是必修、选择性必修和选修三类，适应各方面的发展; 在考试命题方面，细化了各学科的评价目标，对学科素养的测评指导进行了加强; 在课程实施方面，对指导学生发展指导制度、综合素质评价制度等方面也进行了加强。

1.3 进一步优化了课程结构

一是在保留原有学习科目的基础上，增加了一些学习科目。二是学习内容多样化，分为必修、选择性必修和选修三类。三是明确各类课程的功能定位，加强与高考综合改革的衔接。四是对各类课程学分比例合理确定，在毕业总分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构。

2 贵州仁怀农村中学物理的教育现状

2.1 严重缺乏物理教师

由于农村本身条件限制，例如，农村的交通不便，学校破旧，薪水不高，没网络等。很多毕业大学生都不愿意去农村教学。导致很多学校缺乏物理教师，从而就形成了经济越发达的地区教育也就越好，而越偏远的地区，教育也就越落后。

2.2 没有意识到教学实验的重要性

很多农村物理教学上，老师只讲解理论知识，而对于实验基本上都省略了。最后导致了有的学生上了初中三年后，连一次实验都没有自己动手做过。

2.3 农村的教育现状

城乡发展不均衡，特别是在教育方面。我国政府对农村教育资金投入少，而城市投入多，这使得农村的教育及发展远远落后与城市。

2.4 农村父母不重视孩子的教学

在农村，很多父母知识水平不高，忙于农活或出外打工挣钱，忽视了孩子教学的重要性，还要求孩子挪出部分时间来帮助他们干农活，孩子学习的时间严重受到影响。

3 问卷调查

为了了解当前贵州省仁怀市地区农村中学物理的教育现状，我对九仓，小湾，龙井，二合，三合，大坝，高坪，中枢，茅台等地区的十所学校的学生进行了问卷调查，调查情况如下表：

4 应对贵州仁怀农村中学物理现状的主要措施

4.1 加强农村教育教师的待遇，引进优秀教师

我觉得要要求学校和有关部门共同努力，提高农村教师的待遇和教学条件，对学校的教师起到了推动性作用。同时还应该引进经验丰富的教师，推动年轻教师的成长。

4.2 重视实验教学

学校要重视培养学生的动手能力。学校也应该重视学校的实验设备，多买一些实验设备，让学生们在学习的同时能自己动手做实验，理论和实际相结合的教学方式。

4.3 加强农村教育现状

公平的教育是构建社会主义和谐社会的根本保障。促进教育公平，首先要解决的问题就是要大力缩小城市和农村教育差距，促进城市和农村教育的均衡发展。

4.4 加强农村父母教学的重要性

要让学生父母认识到教育的重要性，知识才是改变命运的硬道理，只有不断的学习，加强自己的大脑才能在未来站稳脚步，才能在这个社会生存！

总而言之，物理教学当前在农村面临的问题是多方面的，需要有关部门和学校、教师的不断努力，才能真正的提高农村物理的教学水平，推动农村教育的发展。

基金项目：①湖北省高等学校教学研究项目《基于“去师范转大学热”背景下 提升地方师院教师教育质量的研究与实践》②湖北省高等学校2016年湖北省大学生創新创业训练计划项目《新形势下地方师院教师教育质量的探索与研究》③2018年湖北省大学生创新创业计划省级项目《实现脱贫致富建设小康社会背景下“古老的东方情人节―苗族姊妹节”乡土文化研究》。

通讯作者：王小兰

（作者单位：黄冈师范学院）