小学语文教学中儿童文学的运用

罗洁玲

儿童文学是小学阶段学习语文的启蒙读物，它在促进儿童心理健康发展方面有着十分重要的作用，在小学阶段重视儿童文学的应用既可以培养学生的学习语文的兴趣，为将来的文学教育奠定扎实的基础；又可以在优秀的文学作品中陶冶情操，在奇妙的故事情节中领悟文学的魅力。合理的运用儿童文学作品，是小学语文教师必须掌握的教学手段，也是提升小学语文课堂教学效率的前提条件。本文主要对小学语文中如何有效运用儿童文学做了简要的分析，并提出了几项具体的应用策略，旨在加强小学语文教师对儿童文学的重视和应用。

小学阶段的学生正是处在天真活波的年龄，对周围的是都充满了好奇心，利用儿童文学作品来吸引学生的注意力既能够满足学生的好奇心，又能够培养学生的语文素养，同时儿童文学与语文教材有着相同的教育目标，即启迪心灵，开阔视野，促进成长。

一、运用儿童文学作品来开发学生智力

小学阶段的学生正是头脑思维的发展阶段，尤其是在小学的一、二年级，这个阶段的学生年龄尚小，识字量还较少，独立的阅读一篇文章还存在一定的困难，然而学生的好奇心却是无比旺盛的，为了开发学生的心智，教师可以采取对话交流的方式为学生讲述优秀的儿童文学作品。例如，学习课文《小鹰学飞》，它是苏教版小学语文教材中的一篇文章，老师在读完这篇课文后，可以通过设置疑问来引导学生进行深入的思考，如：故事中的老鹰为什么一直让小鹰学飞呢？在这个故事中我们要学习小鹰的什么精神呢？教师让学生们在课下思考这两个问题，在下节课上课之前可以让同学来回答这个问题。然后教师在对学生们的答案进行更正，告诉他们老鹰之所以不断的让小鹰练习飞翔的是因为要督促他不断的进步，明白学无止境的道理。通过设置问题，解决问题，再到告诉学生其中蕴含的道理，整个的学习过程可以促进学生心智的开发，促进学生心理上的成熟。

二、运用儿童文学作品提升小学生语文素养

语文素养不仅体现在具有一定的识字能力、写作能力、语言交际能力以及阅读能力等这些基本的能力，它还需要具有一定的文学审美能力以及道德修养的提高。小学语文教育是为了提升学生的语文素养，因此教师在锻炼学生的识字能力、写作能力以及阅读能力的同时，还需要重视培养学生的思想道德和审美能力。近年来在小学教育的改革下，小学语文教材中增添了很多优秀的儿童文学作品，儿童文学作品的增加是为了让语文教育更加符合儿童心理的发展特点，从而提高学生的学习热情。儿童文学作品的运用可以帮助教师更好的阅读小学生内心的世界，了解他们内心深处的期许和愿望，然后从实际出发，正确的引导学生，使他们与文学中表达的思想产生共鸣，从而达到丰富感情，提高审美能力的教学效果。例如学习诗歌《大海睡了》，它是这样描写大海的：“大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。……”诗歌中运用拟人的手法来描写大海，将大海生动形象的展现在小学生的眼前，学生在朗读诗歌时很容易融入这样美妙的情境当中去，既能感受到大海的温柔神秘，也能感受到他的波澜壮阔。让学生对多接触一下优秀的文学作品，了解其中修辞手法的运用，能够在很大程度上提高学生的审美情趣，进而促进语文素养的提高。

三、运用儿童文学来提高学生的想象力

童话故事是小学生最为喜爱的文学体裁之一，教师在教学过程中如果运用得当那么就能够在很大的程度上促进学生思维创造力和想象力的提升，为丰富学生的内心世界提供良好的途径。生动形象、美轮美奂的童话故事给小学生们创造了一个神奇且美丽的童话世界，阅读文学作品的过程也就是学生体味故事情节的心路历程，他们在其中可以随着故事的主人公同甘共苦，并且还可以充分的发挥自身想象力来让故事情节变得更加丰富动人。为了促进小学生想象能力的提高，小学语文老师应当抓住这一重要契机，在教学过程中通过让故事情节再现的方法来让学生体验一下扮演主人公的感觉，通过情景再现，学生们可以尽情的发挥自身潜力让人物变得更加丰富和生动，同时也对加深学生印象十分有效。

例如，在学习课文《小动物过冬》时，教师要首先提出问题，然后在通过截取文章中的片段来组织学生开展故事情境再现，从而达到让小学生们体验小动物们不同生活习性的目的。问题：小动物们是怎样准备过冬的呢？

老师：“当冬天将要来临时，小燕子是怎样准备过冬的呢？”

学生1（扮演小燕子，做飞翔状）：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。”

老师：“那么青蛙是打算如何度过寒冷的冬天呢？”

学生2（扮演青蛙）：“我不到南方去，就在這里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”

老师：“同学们说的非常好，谁来告诉我有翅膀的小蜜蜂又是准备如何过冬的呢？”

学生3（扮演蜜蜂）：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”

老师进行总结：同学们说的非常好，当冬天来临时，天气将会变冷，小动物们都会有自己过冬的方法，从这篇文章中我们既了解了不同的小动物具有不同的过冬方式，同时也知道了小动物之间也会相互关心，就像我们同学之间也要互相友爱和帮助。

语文是一门与我们生活息息相关的学习科目，特别是在小学阶段对于语文的学习是非常重视的，小学阶段正是学生打基础的重要时期，对学生将来的发展也有着非常重要的影响。将儿童文学教育融入小学语文教育对儿童的成长教育是极为有益的，并且也将成为小学语文文学教育的发展趋势。