梅花开了十七朵

教学楼前的梅花不觉间红了，不是鲜血一样的红，而是像桃花一样红得淡雅，红得羞涩，红得傲岸，红得让人生出一份牵肉割筋般的疼痛。在冬天一片肃杀之中，这怒绽的梅花所显示的生命的意味，显得格外引人瞩目。那几天，天上下着鹅毛大雪，我站在教学楼的走廊上一遍遍搓着双手，心里不停地为梅花祝福，我祝福雪儿早停，也祈祷梅花早些长大。梅花并不理睬我的牵挂，它只是按自己的意志绽开着，一瓣一瓣，一朵一朵，几天功夫，树上就像点着一团火了，梅轻轻松松地走过了自己的冬天。

中国人似乎特别喜欢梅，歌唱梅花的诗比比皆是。不过，梅花在不同人心中，自有不同的意味。陆游的梅是美丽而又寂寞，无人理解的，他的《卜算子·咏梅》这样写：“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故”;林和靖的梅是特立独行的，《山园小梅》云：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。”林和靖对梅的高洁极尽赞美。

教学楼前的梅是寂寞的，没有谁给它写诗，因为它生长在文学家们看不到的地方，因为它与一个不知名的城市、不知名的学校联系在一起，甚至它也无法得到我们这些来去匆匆的校园人的赞赏、关注。然而，我却并不因为她出生贵贱和她的长久被轻视而看低她，她在我心里已不仅仅是一株自然的梅树，更是一种倔强生命的象征。

无法忘记我的学生远怀揣一盏梅花离别这个校园的情景。远左手有些残疾，个子矮小，十七岁的男生居然只有一米五八。他的家境也非常贫寒，父亲英年早逝，母亲体弱多病，是小他一岁的弟弟主动放弃了求学机会，进私人小煤窑挣钱供他上学，他才进了大学的校门。然而，命运就像一个势利小人，偏偏喜欢欺负弱者。远进入大学的第二年，十六岁的弟弟因为劳累过度患了肾炎综合症，需要大笔医药费。虽然师生们给他捐了不少钱，却依然杯水车薪。为了给弟弟治病，远拖着病残之躯暂时休学去了北方打工。临走时，学校的东西他什么也没要，单单跑到梅树下摘了十七朵梅花放在口袋里，他说他要像梅花一样在生命的冬天绽出自己的花朵，灿烂自己，也灿烂那些关爱他的人。

远去北方已经两年了。两年来，他干车工，为别人推销保险，在建筑工地当小工，为重病人做男保姆，可以说是尝尽了生活的艰辛。然而，他没有向生活屈服，一边拼命地工作，为弟弟寄回了大把钞票，使弟弟得到了及时的救治，一边继续做着大学时代的文学梦。前不久，他写信告诉我：今年一月份，某大型诗刊推出他的一部五百行的长诗，最近准备再写一首。

教学楼前的梅花，浓艳欲滴地书写在我的视线里，每一朵都像是远瘦弱却又无比坚强的身影。我不知道远何日重返校园，也不知道远计划中的另一部长诗写到了什么程度，但我相信，远一定是这个世界上少数的几株永远开不败的梅花，这株梅花正在变得越来越艳丽、越来越深厚。我不禁生出了几分母亲般的牵挂。

运用了排比的手法，写梅花色彩之美，表达了作者对梅花的喜爱之情，尤其是“牵肉割筋般的疼痛”，极写自己的怜爱之情，语言因此就有了温度。

“一瓣一瓣，一朵一朵”，抓住花的特点，写出了花绽放的过程。“树上就像点着一团火了”，既写出了梅花的色彩之美，又暗写梅花给人以力量。

古人写梅花的诗歌很多，但作者只引用陆游、林和靖写梅花的诗句，前者是写美丽寂寞的形象，后者是写特立独行的品格。

称呼梅花由“它”变成了“她”，表达了作者对梅花强烈的喜爱之情。

十七朵，与年龄相吻合。远摘下梅花的用意，就是期许自己十七岁的青春要像梅花一样。既交待了十七朵梅花的来历，又点了题。“灿烂”，形容词用作了动词，让语言精粹简洁。

远的感人，不仅在于他不向生活屈服，更在于他保持了内心的那一份追求。这样的人生就更有了可敬可叹之处。

远身处逆境，依旧写诗，于是这里的梅花是“书写在我的视线里”，而不是开放在我的视线里。

【总评】

这是一篇借物喻人的文章，但所写的人，与传统的主题有所不同。

诗人赞梅花，或叹其悲苦，如陆游“已是黄昏独自愁，更著风和雨”;或怜其无人欣赏，如李清照“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”;或赞其坚强，如毛泽东“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，又如王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开”;或赞其清香怡人，如王冕“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”;或赞其形态之美，如张谓“一树寒梅白玉条”“疑是经冬雪未销”。而本文既赞“我”的学生远面对困难，敢于担当，不向生活屈服，更赞其在困境中依旧不忘初心，梦想依旧，保持對生活的热爱，写下了五百行的长诗。

游宇明散文语言平实，但是在平实之中不乏生动，如梅花绽放，其色“红得羞涩，红得傲岸”，拟人的修辞，移情于物，表达了自己对梅花的喜爱之情;不乏精准，“一瓣一瓣，一朵一朵”，把梅花绽放的过程准确地呈现给读者，先是一朵花“一瓣一瓣”地开，后是一树花“一朵一朵”地开，由一朵而一树，由少及多，次第缤纷开放，恍若就在眼前。