抓普及，促提高，让校园足球靓起来

杨勇

【摘 要】发展校园足球是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，也是基础教育立德树人工程。我校在数十年的校园足球发展中，从组织制度建设、场地器材装备、教练队伍培养、足球进课堂 、足球班级联赛、足球校队训练以及足球文化营造等方面组织实施，取得不俗成绩，为校园足球的发展进行了有益的探索。

【关键词】足球  校园足球  普及程度  竞技水平  立德树人

足球是国家的文化软实力，校园足球是构建国家文化软实力的基础。学生参加系统的校园足球运动，在训练和比赛中，忍受时间和欲望的煎熬，能够控制情绪，不畏惧失败，竭尽所能奋斗到底，培养坚强意志;在各种比赛中尊重裁判，养成规则意识和公平竞争意识;在剧烈的比赛对抗中，形成团队合作与信任品质。校园足球對孩子健康、人格的塑造不可或缺。

我们树立健康第一的理念，扎实开展和推进校园足球运动，在校园足球课堂教学训练和联赛中，培养学生的爱国主义、集体主义和顽强拼搏的意志品质。

一、我校校园足球的发展历程

我校是一所九年一贯制学校，从2007年开始，我校就开展足球活动，一开始是每个年级开设足球社团课程，2008年组建几个年龄段的校园足球队，开展训练、比赛活动，2008年参加南京市小学生足球比赛，荣获全市第四名，2008年至2011年连续四年获得江宁区小学生足球比赛第一名。2009年开始参加南京市校园足球联赛，定期参加南京市校园足球的训练。我校足球队曾代表江宁区参加了江苏省儿童锦标赛，被授予“优秀参赛学校”称号，2011年我校被评为南京市体育足球项目传统学校，南京市校园足球基地学校，2014年被评为全国科技体育试点学校，2016年被评为全国校园足球特色学校。

目前，我校有九个年级，82个班级，3600名学生，各班级每周一节足球课。学校成立了六个年龄段的足球梯队，拥有60人的二线、80人的三线足球队伍，组建了初中部和小学部的男生、女生足球队，中小学两部共有六支20人以上的一线队伍。2017年，我校承办了江宁区校园足球联赛片级赛和区级小学生足球决赛阶段的比赛，中学部足球队获江宁区比赛二等奖;小学部足球获江宁区比赛一等奖，南京市二等奖;2018年，我校小学部女子足球队参加市赛进入前八强。足球运动在我校已蓬勃开展起来。

二、我校校园足球的实施路径

1.落实组织制度保障，推进校园足球常态发展。我校成立以校长为组长，副校长为副组长，德育主任、教务主任、总务主任、体育组长、体育教师、班主任为组员的校园足球工作领导小组和校足办，专门协调组织校园足球活动的开展。学校制定了《岔路学校校园足球发展三年规则（2015——2017年）》《岔路学校校园足球训练考核制度》《岔路学校校园足球校级足球联赛章程》，为校园足球规范、有序、持久开展提供了制度保障。

2.落实场地器材硬件，推进足球运动长久发展。我校拥有标准的塑胶田径运动场，3个篮球场，3个排球场，在这些场地上，能进行11人制、7人制和5人制足球训练和比赛，校园足球训练专用的足球、标志桶、号卡、足球门、运动队系列服装等装备齐全。学校设立足球专项经费20万元，保证课余体育训练特聘足球教练工资和参加各级各类足球活动、比赛所需。

3.加强足球教练队伍建设，提高训练水平。我校采用引进特聘足球教练与学校体育教师教练相结合的模式，组建我校足球教练队伍。2017年我校引进一名德国教练，二名省足球队退役足球运动员作为特聘足球教练，学校六名有足球专长的体育老师参与足球队训练，所有21名体育老师参与足球课堂教学。校足办制定培训计划，提升教学技能，不断提高教练员队伍的素质。学校教代会出台政策，为参与足球训练的老师在绩效工资考核分配上，职称评定上予以业绩认可，不断提高待遇，调动他们的积极性。

4.保证“足球进课堂”，普及足球知识，提升竞技水平。校园足球的普及，只有通过体育课的教学，才能够在教学中提高学生的足球运动技能，才能真正的普及，我们坚持做到每周一节足球课，我们编制足球校本教材，传播足球知识，掌握足球规程，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球技能融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的乐趣。

5.实施“足球进班级”策略。我校开设校园足球社团，开展足球班队、校队训练，每个班级对足球感兴趣男女生都可参加，并保证每周一线队伍训练3次，二线队员每周训练2次，每次训练超过1.5个小时。

6.开展班级联赛、校际联赛，参加区级联赛、市级联赛活动。校园足球的竞赛惠及人人，让每一位同学有出类拔萃的机会，我校完善校园足球竞赛体系，严明赛风赛纪，提升联赛的质量。在激烈的联赛中，提升运动员的足球技能，并在比赛中学会遵守规则，树立团队合作和集体主义意识，平和面对输赢，磨练意志品质。

7.建立校园足球文化，我们在运动场设置了足球雕塑主题文化广场，在班级开展足球摄影、绘画、征文、演讲等足球校园文化活动，学校网站设立了校园足球信息平台，动态报道足球活动，交流信息，展示足球成果。学校还成立足球宝贝拉拉操队，加强训练，在班级、校际联赛中为足球运动员助威。

三、我校校园足球的反思和推进

十多年的校园足球活动的开展，极大地调动了我校学生参加足球运动的兴趣，提高了我校足球竞技水平，进一步提升我校学生体质健康素质，学生体质健康达标率和优良率不断提升，校园足球成为我校立德树人的载体。

同时，我们在实施过程中，也遇到不少问题值得反思：一是校园足球的普及，需要孩子们的广泛参与、家长的支持，但在现实中家长担心影响文化课学习不愿意，不参加，担心运动受伤的也不在少数。为此，我们要加大宣传，打消家长的担忧情绪，引导学生 和家长重视体育运动的观念，培养孩子参与足球运动的兴趣，让大多数的孩子投身到足球活动中来;二是校园足球的正常开展，需要一批热爱足球事业的教练队伍，现实教学中，我们虽然聘请了几名专职教练，只能一周三次带校队训练，但每天的体育课，每天的体育活动课，用于足球训练还得靠体育教师，但体育教师的足球技能的培养需要大力推进，另外，现行的学校绩效工资制度又制约了体育教师开展足球培训的经费需求，矛盾还很尖锐;三是训练场地的缺失，我校有82个班级，学生达3600人，学生体育活动场地有限，足球训练场地矛盾突出，需要我们用时间换空间，科学协调，合理安排训练场地问题;四是需要不断增加足球装备投入，增加训练足球和场地的投入，建设“五人制”笼式足球场，不断满足足球训练需要。

校园足球在我校已蓬勃开展起来，我们不能满足现状，要静下心来研究、改进制约校园足球发展的瓶颈，找到一条适合现实、切实可行的足球发展之路，让校园足球特色之花在学生全面发展征程上绽放。