最是一年春好处

和煦的春风吹绿了北国，唤醒了大地的万物，带来了勃勃生机。春，是四季轮回的起点，预示着新的征程。一年之计在于春，一生之计在于勤。

输入和产出相结合是促进学用一体的基本途径。谈到“读写结合”，一般来讲是谈论“读”的输入如何促进“写”的产出。“读”和“写”的关系是否只有这一种形式？本期“热点·观点”栏目另辟蹊径，谈谈如何“以写促读”。“写”的加入往往可以提高阅读的质量，为“读”提供更多的精神动力。我们专访了北京外国语大学的杨立民教授，讨论了关于阅读深加工、语言能力的提升和教材编写等一系列问题，指明了“写”对于“读”的重要推动作用。宋红靖老师和孔军、王锐老师的两篇文章则在实践层面探讨了“以写促读”的可行性。希望本期“热点·观点”栏目能为老师们在理解读写结合方面提供新思路。

在本期“专题”栏目中，我们精选了第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会部分专家的主旨发言、专题报告发言、教学示范课设计与反思等，以期带领大家回顾这场年度阅读教育盛宴，为读者朋友们带来借鉴与启迪。这场研讨会的主题是“学会阅读，认识世界”，强调阅读不仅仅意味着语言文字信息的解码，更是孩子了解世界的窗口，是孩子多维认识世界的途径。教师是阅读教育最重要的推动者和實践者，希望广大教师可以在日后的教学中更加重视阅读的作用并积极践行。

一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。春天是读书的好时节。在本期“书房镜像”栏目中，李静纯老师为大家推荐了一本很有趣的书——《始于脑的教学》。这本书包含了脑科学研究成果用于一线教学的丰富信息，值得老师们深读。

春种一粒粟，秋收万颗子。习近平总书记强调青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。教师的作用就是在学生的心间种下一颗颗种子，师生要一起不懈地耕耘和努力，相信他日终会收获甘甜美好的人生果实！