体育专业学生参与高校体育场馆开放管理的可行性分析

摘  要：本文以韩山师范学院体育场馆作为研究对象，采用文献资料法、访谈法、归纳总结法等方法，对体育专业学生参与高校体育场馆开放管理的可行性进行分析，阐述了体育专业学生参与体育场馆管理的可行性以及优越性，能部分缓解分管教师的工作压力，有利于提高学生各项运动技能与体育场馆管理能力以及教师角色意识的形成，让部分优秀学生参与管理还有利于培养出体育场馆管理人才，也丰富了学生的课外学习活动，以求对高校体育场馆引入学生参与管理工作提供参考。

关鍵词：体育专业学生  参与高校体育场馆开放管理  可行性

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）02（a）-0199-03

Abstract：Taking the stadiums and gymnasiums of Hanshan normal university as the research object， this paper analyzes the feasibility of sports majors' participation in the open management of stadiums and gymnasiums in colleges and universities by using the methods of literature review， interview and summary， and expounds the feasibility and advantages of sports majors' participation in the management of stadiums and gymnasiums， which can partially relieve the working pressure of teachers in charge， help to improve students' sports skills， sports venue management ability and the formation of teachers' role awareness， help to cultivate sports venue management talents by some excellent students' participation in management， and enrich students' extracurricular learning activities， in order to provide reference for the introduction of students' participation in the management of stadiums and gymnasiums in colleges and universities.

Key Words： Students majoring in physical education; Participate in the open management of sports venues in colleges and universities; Feasibility

深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。在全民健身的今天，高校体育场馆不仅要满足于高校自身的需要，还要承担周边各个领域的体育爱好者进行体育活动和体育赛事的任务。在高校体育场馆的短缺问题不能迅速解决的情况下，高校体育场馆的管理开放将直接关系到学校体育和社会体育的开展。因此，高校体育场馆可作为一个大学生创新创业平台，进一步提高体育场馆维护水平和加强规范化管理开放，对体育场馆的使用寿命和提高体育专业学生对于体育场馆管理和经营有着积极的意义。

1  学生参与高校体育场馆管理开放的必要性

（1）国家鼓励大学生创新创业政策提出，高校体育场馆共享于大学生实践平台，大学生可充分利用此实践平台进行创新创业活动。

（2）学生参与管理的初衷是希望能缓解或部分缓解分管教师的工作量，培养学生的体育场馆管理和自我管理能力。

（3）实践证明，学生参与体育场馆管理具有提高学生某项运动技能和教师角色意识的形成。另外，设有体育管理运营等专业的高校可为该专业学生提供就地实习的场所。

综上所述，高校体育专业学生参与体育场馆管理经营这一制度是有必要的。

2  学生参与高校体育场馆开放管理模式的构建

2.1 成立场馆管理团队

在原有教师管理团队上，通过勤工俭学的形式招聘体育专业学生自愿加入场馆管理团队。

2.2 制定相关规章制度

（1）日常场馆开放管理制度，由场馆管理学生团队进行运作。必须明确值班学生具体的职责、权利范围、参与途径、各项禁止以及注意事项，在规章制度下赋予学生一定的决策权、监督权，并且明确在什么范围内可使用以及如何使用，确保体育专业的学生出色完成开放管理工作，减少不必要的损失。

（2）值班学生日常管理制度，主要规范场馆日常管理。接受场地、器材的预约→开放前场地、器材卫生清洁→不定时场地、器材的安全检测→开放运营→服务场地、器材使用者→定时结束清场→打理场地、器材→关馆。

3  学生参与体育场馆管理开放的可行性分析

3.1 有利于提高自身运动技能

在体育场馆空闲时间段，学生在教师的指导下进行某项运动技能的练习以及开放时间段与锻炼者实战，以提高某项运动技能。

3.2 有利于提高学生的管理能力

学生参与体育场馆管理能提高学生的场馆管理能力，有利于学生今后的就业，为学生在今后工作岗位能顺利适应管理工作打下基础，老生帮带新手入手熟悉管理开放工作，提高自我管理与管理团队的能力。

3.3 有利于教师角色意识的形成

面对消费者、锻炼者的技术难关，设备的使用及其注意事项，学生能够及时进行指导帮助，而体育师范专业学生大多数毕业后从事教师行业，因此教师角色意识的形成对于学生的就业十分重要。

3.4 有利于学生体育器材管理能力的发展

除了固定体育器材正常的维护、维修，还能提高学生对其他运动器材的维修、运动技能辅助器材的创新能力。诸如网球拍和羽毛球拍的穿线、拉线，乒乓球拍的更换胶皮等等，为以后从事体育教育工作管理体育器材打下良好的基础。

3.5 利于培养体育场馆管理人才，充实学生课外活动

让部分优秀学生参与体育场馆管理利于培养出某些有关体育场馆、器材方面的人才，又能在学生的课余时间充实自我。体育场馆管理，是一项既需要耐心又需要细心与专门技术的工作，大部分的人会觉得开放管理、器材维护很枯燥无聊而不愿做这份工作，面对使用者的疑惑和不满，必须细心去沟通。在开放管理的实践中，始终要做到提升自身技能与兴趣培养相结合，让更多的学生到就业岗位上能继续类似的管理工作。

由于学生参与场馆管理是合理利用课余时间进行的，且不影响学生正常学习生活，增加了学生在体育场馆掌握技能的机会。

3.5.1 有利于培养某些专业场馆管理人才

我校设置了贫困生勤工俭学制度，通过自愿报名参与体育场馆开放管理等，这种学生参与管理工作的形式是值得推崇的，既能解决场馆开放时教师在管理时间上的冲突，又能缓解贫困生的部分经济压力以助其完成学业，同时又解决了体育专业师范生学习教师教学技能与实践教学的不足，可为中小学学校培养输送一批批精通体育场馆、器材维护保养操作技能以及有教学经验的教师兼技术能手。

3.5.2 有利于丰富课外学习活动

新时代大学生的课外活动丰富多彩，如果能将课外活动和学习活动结合起来，同时又能将贫困生的助学活动与学生参与开放管理尤其是与自身专业相对口的工作相结合，那就是再好不过的活动了。提高体育专业学生体育能力是高校体育专业人才培养的核心目标。而目前高校体育专业学生的体育实践能力培养路径较为单一，多集中在四年级的毕业实习这一阶段，若积极引导组织学生参与校内各类丰富多彩的课外场馆管理服务，不仅促进了校园体育文化建设，更有助于学生体育实践能力的培养。

3.6 有利于提高教师队伍教学能力及培养健全人格

3.6.1 缓解分管教师的工作压力、提高教师的工作效率

学生参与开放管理，从最直接的方面讲，还能缓解部分分管教师的工作压力、提高教师的工作效率。因为大部分高校体育场馆开放管理都是直接由体育学院分派教师兼管，引入学生参与开放管理后教师便可以把更多时间精力投入科研以及教学活动方面，从而更有利于教师素质的提高以及整体教师教学水平的提高。

3.6.2 促进师生之间感情与交流

学生参与场馆的管理在一定程度上增进了师生彼此之间的感情和沟通，教师能有更多时间去了解学生对自己的看法和意见，又能促成更多的学生在遇到师生矛盾时从教师的角度理解教师的难处，促进师生换位思考，以便师生矛盾的解决。

3.6.3 促进管理人员身心健康

引入学生参与场馆开放管理，基本能解决管理人员连班的情况，大大降低教师的精神压力，在一定程度上保证了教师管理人员的身体健康。

4  结论与建议

4.1 结论

（1）体育专业學生参与体育场馆管理开放的创新模式不但可行而且是有必要的并具有诸多优越性：体育专业学生在管理制度下参与开放管理工作，使学生能够更加自律，此创新模式不但能提高学生的运动技能、管理能力和教师角色意识的形成以及丰富学生的课外生活。

（2）能够缓解部分教师的压力，使科研在时间上得到保证和提升整体教学水平，又可培养出吃苦耐劳、技能精湛、精通场地器材维护的能手。

（3）体育场馆还可作为与此有关的体育专业的学生实习场所，能锻炼和提升自身素质和增强管理经验，更能为高校的管理注入活力，有利于高校的场馆管理创新和全面发展。由此可见，体育专业学生参与场馆开放管理，拓展了体育场馆开放管理的空间，打破了原来固有的传统经营管理模式，使开放管理更加规范化、专业化、人性化，又能延长场地器材的使用寿命、提高其利用率，同时在第二课堂中培养出一批批综合素质高的体育专业学生。

4.2 建议

（1）针对体育专业学生团队参与体育场馆管理工作制定相关规章制度，“无规矩不成方圆”，让学生在制度内参与管理工作，不让权力私有化，规规矩矩做人、做事。

（2）设定相关工作指标，让学生以该指标为标准来参与管理工作。例如，学生管理人员每天值完班按时向指导老师汇报开放情况、每月汇总一次收入明细等工作。

（3）共享优秀学生管理人员事迹，树立正确的榜样。学生参与管理团队内部每学期进行一次评选优秀学生管理人员，分享工作事迹，为其他学生树立正确的榜样以及工作的方向。

（4）设置明确的奖罚制度，使学生明确“雷区”禁止触碰并提高学生的工作积极性。在一定的奖惩制度内进行工作可以提高学生的干劲和责任心，还可以杜绝学生“走弯路”。

参考文献

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