足球运动员的文化素质对比赛的影响

黎祺彬

摘  要：最近几年以来，在我国的新闻消息中经常会看到这样的报道“某某足球运动员恶意致对方球员受伤”，“某某足球运动员踢假球”等相关报道，体坛界此类事件频发。不仅是在我国社会中发生，乃至整个国际体育界都在发生这样的事情。而且，当前足球运动员文化素质相关事件已经上升为赛场暴力事件阶段，经常会有足球运动员比赛失利后集体打架斗殴的事件出现，这种现象带来的社会负面影响越来越严重，同时也会使我们国家整体因足球运动员斗殴事件而在国际体坛名誉受损。

关键词：足球运动员  暴力事件  文化素质  足球比赛  负面影响

中图分类号：G843                                   文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（a）-0194-02

1  文化素质对于我国足球运动员自身的重要性分析

1.1 文化素质使足球运动员身体、心理更协调

当前我国社会是一个发展的社会，我国国家领导人曾不止一次地强调：足球运动员不仅要有高超的球技，而且还要求其文化素质水平极高。尽管在我国传统观念中，足球运动员在比赛过程中只要自身各项机能效应合格，并且身体的协调性和灵活性都相对较好就能取得比赛的胜利。但其实在现代社会看来，仅仅这样是完全不够的。现代社会观点要求“以德服人”，即既要在足球比赛中取得胜利，又要以让对手尊重和敬仰的姿势赢得比赛。前者做起来很容易，后者则相对较难。因为我国的足球运动员大多是从小只专注于这一项技能的培养，而在其他技能方面培养有所忽略，尤其是在他们个人素质培养方面有许多欠缺，这种文化素质技能缺失导致他们很难实现身体，心理各方面的协调统一。

1.2 文化素质使足球运动员总体水平提高

在我国传统的文化素质定义中，要求对某一个体进行文化素质培养，即培养其拥有丰富的人文科学等方面信息。然而随着社会时代的不断变迁，这一传统定义不能再被用来指定文化素质。文化素质新定义要求，在提高人类的文化素质水平时，不仅要求其能够实现对人文科学知识的深刻记忆，而且要求其能够利用记忆中的知识来解决实际生活中所遇到的各種疑难问题。当然，新文化素质定义在足球运动中是很受用的。因为，足球作为这项体育运动中的一个动态变化因素，我们很难预测其的动态作用结果。这时便需要结合个人经验来进行合理性分析，而个人经验的来源有两方面。一方面，个人经验来源于足球运动专业知识了解;另一方面，个人经验还来源于从实际生活事件中积累到的知识和经验。所以，我们要求对足球运动员做出科学的技能训练，来使其能够对足球比赛中的各种意外事件应对自如。

2  对我国足球运动员的普遍文化素质水平进行分析

众所周知，我国在足球运动方面呈现落后水平，甚至我们都没有资格加入到世界杯比赛中去。纵观世界足球运动舞台，我们不难发现自身和别人相比是有差距的。我国的足球运动员一般从他们五六岁的时候就开始接受专业培训，但是对于专业足球运动员的个人培养仅限于足球运动方面。而国外的专业足球运动员他们虽然也是从小开始培养，但是并没有局限性。国外注重全面发展和兴趣培养，针对每一个运动员的个人兴趣对其进行发展战略的制定。另外，国外在培养足球运动方面，并没有把成绩作为发展前提，而是把个人兴趣摆在“第一位置”，并且主导只要喜欢做就做到最好。其次，就是不断培养使足球运动员的文化素质水平有所增长。所以国外许多优秀的足球运动员都是毕业于名牌大学的，有的甚至来自于耶鲁，哈佛之类的高水平大学。我国的足球运动员和人家一比就相当差劲了，这一局面导致许多足球运动员退役后无事可做。因此，针对这一现象我们国家体育管理部门必须要采取相关措施，来改变足球运动员普遍个人素质水平地下，且逐年下降的局面。

3  针对提高我国足球运动员文化素质水平的应对措施

3.1 改变对足球运动员的培训方式

我国自改革开放几十年以来，对于足球运动员的培养方式一直是“重视技能培养，轻视学术培养”。这种现象对于足球运动员自身而言，并没有减轻他们的压力，另外还给他们日后的发展带来一些负面因素。足球运动员长期参加高强度的体能锻炼，以及体育比赛，或多或少在他们身上都会有一些肌肉伤，骨类伤。一旦他们到了退役的年纪，他们由于没有任何的文化知识掌握，在离开团队之后他们相当于失去了生活支撑，他们没有足够的能力来谋求生存。因此，我国体育界在培养足球运动员时，“既要重视技能培养，又要重视学术培养”，并且相关部门应该鼓励足球运动员考去学位，这样等于使他们退役后的生活有了保障。同时，足球运动员文化素质有所提高，势必会提高他们的语言表达能力和个人行为表达能力，这样他们在同国外足球运动员进行比赛阶段，表现出来的行为会给国家增添光彩。

3.2 建立有关足球运动员的文化素质教育工作

关于足球运动员的文化素质教育工作建立，可以从以下几方面入手：第一，足球运动员培训不该是作为独立的机构培养，而是将其普及到普通学校机构体育运动建设中去，这样只要是对足球运动感兴趣的同学都可以加入到这项运动培训中来。第二，鼓励足球运动员学习科学文化知识。当然这项工作要从基础抓起。对于年纪相对偏大的足球运动员在他们课外之余建立专门的培训课程对其进行数理化英等课程的教学工作;对于年纪尚幼的足球运动员，不断教育他们加强对文化知识的掌握。第三，建立科学，合理的足球运动员技能考核。在技能考核过程中，不仅要考核他们的足球运动水平，而且还要考核他们的个人素质水平。

3.3 实施足球运动员学院化的教育方式

何为足球运动员学院化教育方式？即，将体育培训机构转化为体育大学。这样要求体育运动员，只有在经过文化知识考核合格之后，才有机会进行专业式教育培训工作。结合我国当前的国家发展现状，可以发现足球运动机构回归教育系统是时代发展的必然结果，即使这个结果到来的进程比较缓慢，但最终都是会实现的。因此，要求足球运动员具备文化知识是社会发展的要求，素质水平低下的个人势必会被社会所淘汰。学院化的体育培训，在培养足球运动员发展四肢潜力的同时，也会开设相关基础课教育来开发他们的大脑潜力，使他们思维更活跃，能够设想出更多的足球战略思想。

4  结语

综上所述，足球运动员的个人素质水平高低与否将直接对比赛结果产生影响。只有拥有良好个人素质的足球运动员，才能在面对各种赛况时保持一个良好的心态，最终收获冠军奖杯。即使在比赛中失误，与冠军完美错过，也会使自己心态平衡，在比赛结束之后总结教训，为后续比赛重拾信心。而倘若足球运动员的个人素质低下，在比赛中失去取胜资格之后，他表现出的负面情绪会给其他队员造成干扰，影响队友的发挥。

参考文献

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