刍议多媒体技术在高校排球教学中的应用分析

许林林

摘  要：时代在发展，科学技术日新月异，尤其是互联网普及之后，新媒体技术已逐渐成为高校教学中必不可少的教学手段之一。排球运动是高校体育教学中极为重要的一门课程，借助多媒体技术不仅可以增强大学生学习排球的积极性，而且能进一步提高排球教学质量。本文首先简要概述多媒体技术的概念，其次分析多媒体技术在高校排球教学中的重要性，最后探讨多媒体技术在高校排球教学中的应用策略，以期对相关教育工作者有所裨益。

关键词：多媒体技术  高校排球教学  应用分析

中图分类号：G842                                   文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（a）-0090-02

近年来，我国对教育领域十分重视，为适应时代发展而不断进行着改革，引进现代信息技术提升教学质量，已经成为各高校教学中不可缺少的环节之一。传统的死板教学模式已经逐渐被灵活的多媒体技术所取代，并得到师生的青睐，因而对多媒体技术在高校排球教学中的应用加以分析，有着重要意义。

1  多媒体技术的涵义

所谓多媒体技术是以计算机为核心，采集、编辑、存储为一体，将声音、图形、文字、图像、动画、视频等多种媒体结合起来，建立一定的逻辑联系，并通过计算机控制起来，将传统教学中难以表述的课程内容通过更为直观、形象的方式展现出来[1]。集成性、交互性、可控制性、实时性是多媒体技术的显著特点，同时具有重复性、信息载体多样性、信息结构多态性等特性[2]。通过多媒体技术，可以依据人们的要求，将多种多媒体信息综合起来，并作用于人的多种感官，帮助人们对信息的记忆与理解。

2  多媒体技术在高校排球教学中的重要性

2.1 激发大学生学习排球的积极性

中国的排球运动在世界体坛一直处于领先地位，排球是深受国民喜爱的一项体育运动。在高校的排球教学中，不仅需要体育教师和学生们在操场上进行反复的排球技术训练，也离不开理论知识夯实基础。只有透彻的理解理论知识，才能对排球的各项技术动作要领熟练掌握，而传统的理论知识讲解，主要是通过教师“填鸭式”的灌输为主，学生们会感到枯燥乏味，不感兴趣，比较抵触，厌烦。而借助多媒体技术，可以通过形象、生动的方式展示出来，具有新鲜感，满足大学生追求新鲜的心理，激发他们学习排球的积极性，提升教学质量。

2.2 师生互动活跃，帮助学生巩固排球技术

体育课程主要是室外练习为主，排球也不例外，需要师生互动学习，有的技术动作不到位的，需要教师及时加以指正，借助多媒体技术，学生在练习中对于不懂的知识，通过观摩教学课件，能得到更直观的理解，也可以与教师展开讨论，互动交流，课堂气氛活跃，师生关系更为和谐。此外，排球中关于发球、传球、垫球、扣球等基础性动作[3]，传统教学中教师演示为主，学生再自行练习，由于理解和接受能力有所差距，学习效果差强人意。在多媒体技术的帮助下，排球的技术动作由分解到连贯，可以从听觉、视觉等角度直观的为学生讲解出来，不懂的地方反复多次播放，学生可以加深印象和增强理解，尤其基础差的同学，可以在反复练习中，最终熟练掌握，实现教学质量的提升。

3  多媒体技术在高校排球教学中的应用策略

3.1 高校领导加大软、硬件设备投入

当前教育行业的竞争也是极为激烈的，为了能吸引更多的生源需要在硬件、软件等方面下功夫，教师方面需要提供健全的教学设备，学生方面要营造优越的学习环境，才能提升学校品牌形象。在各大高校的排球教学中，也需要学校领导重视起来，不断完善相应的硬件设备，尤其是多媒体技术设备的采购、分配、管理、维护等，为教师和学生开展排球教学活动而打下良好基础[4]。此外，在加大多媒体技术设备的投入的同时，也需要引进专业知识的人员做好安装、管理、维护等各项工作，各个环节有条不紊的顺利运转，才能确保多媒体技术为高校排球教学提供有力保障。

3.2 教师不断提升多媒体技术教学水平

当今时代是信息时代，各种多媒体设备已经渗透到人们日常生活、学习、工作等各个领域中，做为一名高校教师，也应该与时俱进，多学习新的教育理念，新的教学方式，为提高教学质量而时刻不懈努力，。在排球教学中应该加强教师多媒体技能培训，对各种制作课件的工具软件：Flash、PowerPoint、Photoshop 等熟悉掌握并灵活运用，在实际开展教学活动的时候，才能得心应手。精心设计多媒体课件，依据学生们的身心特点，突出排球教学的重点和难点，以人为本，以学生的实际接受情况为出发点，科学合理的设计教学内容，使得排球课堂气氛活跃，学生愿意主动练习排球，而教师也可以随时指出学生的难懂的地方，教师与学生之间是平等而和谐的关系，亦师亦友，共同成长，共同进步。

3.3 充分调动学生对排球的热情

对某一件事物有着浓厚的兴趣，才会专注的钻研下去，对于排球学习也是一样的道理，学生发自内心的喜爱排球这项运动，才能在练习排球的过程中，不怕吃苦，坚持的练习下去，而“三分钟”热度的兴趣爱好，会容易三心二意，难以持之以恒。因而只有充分了解学生的兴趣所在，依据学生的身心特点，促使学生主动的学习某种事物或者知识，已经成为现代教育体系中，教师顺利开展教学活动的重要环节。在排球教学中将多媒体技术做为辅助教学手段，而将精彩的视频、图像整合在一起，为学生呈现出更生动、直观的教学体验，吸引学生的注意力，让学生从枯燥中解脱出来，才能耐心好奇的学习进去，实现教学质量的提升。比如：播放一些排球比赛的精彩片段，排球选手的动作技巧等，让学生感受到排球的魅力所在，并感同身受，在排球学习中会主动的参与其中。

3.4 科学合理运用多媒体技术组织排球教学

多媒体技术目前在各高校教学中随处可见，并发挥着重要作用，然而切不可喧宾夺主，计算机并不是主角，它只是教师开展教学活动中的一种辅助性质的教学手段，应该遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教师在进行课件设计的时候，应该侧重教学内容与学生实际的理解和接受能力为主，增强师生之间的互动交流，注重多媒体教学方式的多元化，并科学合理的准备相关的教学活动。在排球教学中动作技术要领是排球教学的难点和重点所在，教师应该细致钻研并正确引导学生，懂得区别与其他球类运动操作中的不同之处，熟悉掌握排球的各项技巧。利用多媒体技术，将正确的动作师范整合好，并多次反复的播放，教师亲自师范，从小的分解动作，慢慢到成套的连贯性动作，一点一点的直到學生真正领悟和熟悉掌握，为学好排球奠定良好基础。

4  结语

随着时代的发展，多媒体技术已经与高校教学活动紧密融合，并逐渐成为教师最重要的一种辅助教学手段，发挥着重要的作用。相较于传统教学方式是一种完善及补充，教师应该在排球教学中合理运用到课堂教学中，激发学生排球兴趣，促进教学质量有效提高。

参考文献

[1] 郝爽.多媒体技术在高校排球教学中的应用分析[J].才智，2018（27）：148.

[2] 焦广识.多媒体教学在高校排球教学中的应用研究[J].科技创新导报，2016，13（33）：147，149.

[3] 徐明伟.多媒体技术在高校排球教学中的运用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2016，32（22）：120-121.

[4] 姜欢环.论述多媒体技术在高校排球教学与训练中的应用[J].当代体育科技，2016，6（23）：31，33.