论高校高级财务管理课程

孙逊

经过一个学期的高级财务管理课程的学习，收获颇丰。本篇论文围绕对课程的认识、内容的思考以及自己的感受展开，对本学期高级财务管理课程的进行一个总结，了解自己在一个学期的课上听讲和课后作业中学习到的知识，提出过的疑问以及一些感受与思考。

一、对高级财务管理的认识

在没有系统的学习财务管理前，我认为的初级、中级、高级财务管理区别在对财务方面管理的复杂程度不同。而在学习了这些课程之后，认识到了他们的区别在于分析的基础不同以及分析的主题也不相同。前两种是就论财务论财务，是以上市企业，即一般的企业，为分析对象，重点以筹资、投资和分配为内容，分析企业一般的、日常性的问题;而高级财务管理是以集团企业为对象，就管理论财务，这也是老师课堂上一直强调的，我们从整个学期的授课内容也可以看出来，所有的分析都是建立在集团企业之上的，分析的内容也都是立足于集团企业的组织结构和治理环境，从实现企业战略目标、提高企业核心竞争力的角度，诠释财务管理的功能。

二、课堂讲授内容的思索

本学期一共从八个章节讲述了集团企业中的财务管理，其中在1-4章在课后作业中，也就是课程阶段性论文中进行了更深刻的分析探讨，在第三部分会相关介绍，在这里就不多概述了。主要是讲讲5-8章，这四个章节主要是从两个方面展开的，一方面是集团企业的决策与财务管理的关系，分别是投资决策、融资决策，另一方面是内部制度与财务管理的关系，一个是内部的财务控制，还有一个是内部业绩考核与奖励制度。

决策与财务管理的关系很容易看出来，因为本身投资决策、融资决策都是与财务分析密不可分的，都要根据一些财务指标公式和表达的内容，结合市场行业情形，得出集团企业的财务指标，从而可以确定制定什么样的政策可以使企业在市场竞争中取得优势、更好地占有市场份额，同时还能提高对集团的管理控制。

而内部的制度其实是实行有效决策的前提，保证了内部的和谐稳定，才能在外部发挥作用，使得企业做大做强，第5章和第8章讲的就是内部制度，同时结合了财务方面的知识分析财务是如何影响集团企业做出内部制度的选择和内部控制的。

三、课程阶段性论文的思考

这学期一共写过5次阶段性论文，每次查阅很多资料，整理分析后都能找到一些知识点的逻辑关系，其中印象令我最深刻的是小组合作的论文及展示，这其实也与另一个论文——高效课堂教学模式的改革相关。这一次论文的主题是选取一个集团企业研究其组织结构模式。

在论文中，我们小组首先从研究背景开始，也就是为什么选取万科作为研究对象以及为什么要研究组织结构，我们组当时在选择研究对象时也纠结了很长时间，一方面是怕选择对象的数据收集不充分，也就是没有什么典型的代表意义;另一方面担心会和其他小组选择的相同，选择万科是因为万科在最近几年遭遇了一些挫折和争议，与我们研究的组织架构有关，所以可以作为一个很好的切入点进行分析，虽然同时有撞其他小组选题的可能性，但我们相信我们可以讲解初新颖的点。

在确定了研究对象和方向之后，论文的分工和最后的总结也就很顺利了。但是难就难在我们需要将这些知识，我们收集到的数据，分析的内容讲解给同学和老师，并且对于同学提出的问题我们能够利用在这过程中了解的知识进行答疑。因为自己理解很容易，但是如何表达却是一个难题，并且当时我们是分工收集数据写自己部分的论文，需要解决问题的话就需要对其他部分也要进行了解，分析每个部分可能存在的联系，你需要不断地和小组成员讨论，说出自己对于每一个部分理解以及询问写相应部分同学自己的理解是否是正确的或者说是否站在合理的角度上去思考的，最后还要想想如何用恰当、通俗易懂的语言表示出来。

四、课程感受

（一）课堂方面

这学期很新颖的一个尝试是“互动式”的课堂教学模式，传统的教学模式都是老师在讲台上讲授知识，学生在底下听讲、做笔记、提出疑问等，而这一学期尝试了让学生站上讲台讲，其他同学认真听讲后提出看法和疑問。这是很新奇的一个创新，学生讲课意味着他们需要提前了解所讲内容方面的知识，一方面训练了提前预习的能力，将这个说法不仅仅局限于说一说的阶段，而是促使学生去动一动，真正做到提前预习的效果;另一方面还可以训练同学的演讲能力，现代社会在一些场合能够进行演讲而不怯场的能力是必不可少的，这就需要我们去不断地训练，而在学习生活中我们会有很多这样的机会，每一次的经历都是有好处的，都是一次进步的过程，我们需要好好把握，锻炼自己，自信、从容地把自己的想法表达给他人，我想这也是本课程老师想要给我们传达的一个人生经验。

（二）课后方面

这门课程同时也训练了我的写作技能，因为在前几个学期的学习中，虽然也写过一些论文，但是对于论文的格式、内容等方面还是了解不够，而这学期一共写了5次论文，每次时间都很紧，这就需要在短时间内收集相关的资料，提取出自己所需、对论文有用的参考文献。收集资料也是一项很重要的技能，能够在最大的效率找到自己想要的资料就能节省很多的时间用来阅读、分析、钻研，提高论文的逻辑性和效用。（作者单位：苏州大学东吴商学院（财经学院））