高校在校期间机会成本及有效降低的研究

张根香 漆志鹏 杨柳 张明

【摘要】对南昌航空大學学生的各项机会成本进行分析，通过调查分析数据所得出的结论并结合机会成本理论，分析找出目前大学生机会成本意识低的问题，旨在唤醒大学生的机会成本意识，以达到促进大学生合理分配时间的目的。

【关键词】大学生 机会成本 合理分配

1引言

围绕大学时间分配的机会成本的比较，以大学时间作为机会成本中的资源，如何分配大学时间成为了一个需要深思的问题。

2研究结果分析

此次调查问卷共发放200份问卷，回收200份问卷，有效问卷200份。调查数据对了解我校大学生的时间分配状况有很大帮助。以下是各项调查内容数据分析：

由表一和图一可以清晰地看出，大学生现状为：有32%的学生是睡觉、玩游戏、看小说等消极形式度过大学四年，有78%的学生是采取积极的方式度过。此处也反映出南昌航空大学学生有将近1/3的学生是荒废大学四年光阴，这个比例相对来说还是偏大的。

3存在的问题

（1）大学生的价值取向普遍正常，但控制力严重缺乏，且大学生的自我管理能力不够，导致大学生的实际时间分配与自我认为有价值的时间分配不一致。（2）现在的大学生普遍缺乏时间成本意识，意识不到时间的浪费所需要付出的代价。造成这一现象的原因，除了学经济一类的学生学过机会成本这一概念，大多数人是没有接触过机会成本的概念。由于意识的缺乏，使大学生错失了很多培养自己的时间。（3）大学生虽然都有利好倾向，但大学生入学前就被灌输过：进入大学就可以尽情享受，不用学习了。有被此思想灌输的学生不在少数，导致了学生的意识过于松懈。（4）大部分学生不会对自己的学习进程进行规划，只是跟着老师亦步亦趋。有的甚至于跟着老师学都做不到。（5）很多大学生根本没有计算过自己的课堂成本，不知道自己每一节课所流失的会计成本和机会成本，这也是导致大学生们不重视自己课堂的原因。即大学生们认识不到自己的损失。

4结论

通过调研发现，大学生有认真学习各项技能的价值取向，但学生的实际行为却未达到来学校认真学习的期望效果，制约因素在于缺乏自制力，缺乏成本意识，缺乏班级的积极引导。若开学时班主任、辅导员等教导主任对学生们进行积极的指导，告诉学生们认真学习的好处，对将来的有益之处，并将大学生在校的显性及隐性成本演算给学生思考，而不仅仅是告知挂科的坏处。这将有利于学生创建良好的学习环境及学习习惯，大大降低大学生在校期间的机会成本。