高职高专专题图书馆在“一带一路”背景下的建设与研究
2019-06-11孟晓青
孟晓青
摘 要:在“一带一路”等国际化战略背景下,高职高专图书馆已经超越过去,引进优质教育资源,开始把国际化作为衡量办学水平的指标之一,纷纷与中国企业携手走向世界。在此背景下,兰州石化职业技术学院图书馆,顺应时代的发展,准备建设专题图书馆,以适应学院发展的新要求,全方位服务中外读者,服务社会,服务“一带一路”沿线各个国家,最终在互利、互惠、共享的前提下,打造人类命运共同体。
关键词:高职高专 专题图书馆 “一带一路”
中图分类号:G258.6 文獻标识码:A 文章编号:1674-098X(2019)02(c)-0236-02
1 时代背景
2013年9月,习近平主席在哈萨克斯坦访问时提出:为了使欧亚各国经济联系更加紧密,发展空间更加广 阔,我们可以用创新的合作模式,共同建设“丝绸之路经济带”以点带面,从线到片,逐步形成区域大合作。这是一项造福沿途各国人民的大事业。2016年7月13日,教育部面向全国发出关于印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知。
在此基础上,学校开启了国际化办学新篇章,开创了学校成规模招收海外留学生的先河,对丰富办学类型、拓展办学空间、进一步提升国际化办学都有重大意义,同时也提高了学校对外交流合作的水平。我院首次“请进来”了泰国、巴基斯坦、老挝等国家的25名国际留学生,这也是甘肃省高职院校第一批国际生。同时,我院共有300余名毕业生远赴文莱、科威特等国家就业,实现了“走出去”战略。
2 专题图书馆在“一带一路”背景下的建设与研究
我院在“请进来”、“走出去”战略指引下,兰州石化职业技术学院专题图书馆的建设应运而生,这是大势所趋。在目前的状况下,本院图书馆各个方面不能满足学院国际留学生的需求,留学生到图书馆来,只能自习,借一些中文的书,图书馆没有一报一刊是相应留学生国家的,更没有留学生国家中外文对照的书、报。就是说兰州石化职业技术学院图书馆对待留学生的服务是滞后的、不完善、不到位的,现在需要跟上他们所学的内容。下面从这几个方面加以论述:
首先,兰州石化职业技术学院图书馆的专题图书馆,要以研究服务“一带一路”国家的文化为中心。随着改革开放,中国迎来了大放光彩的春天;中国融入世界,给学院带来了蓬勃生机。我校首批入选“中国-东盟高职院校特色合作项目20强”;成为新加坡新丝路能源有限公司非洲投资战略合作伙伴等。所以,专题图书馆的建设,宏观上要服务国家发展战略,服务“一带一路”相关建设与人文交流,推进“一带一路”沿线国家产教协同,促进民意相通;为中国企业“走出去”提供相匹配的人力资源。
同时,兰州石化职业技术学院的专题图书馆,要以研究服务“一带一路”国家的文化,微观方面还需储备一定的资源。比如,专题图书馆要引进“一带一路”各个国家的一些分量较重的报纸、杂志、书籍,以及反应各个国家政治面貌、风土人情、旅游环境、人文资源等的软件、光盘、音像资料等,以利于我们“知己知彼”,以利于我们“走出去”,让专题图书馆做到,我们不出国门便知天下事,且有身临其境之感。
第二,兰州石化职业技术学院图书馆的专题图书馆,要以研究职业教育发展为主线。十九大报告指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。新时代,要贯彻新的发展理念,就要坚持质量第一、效益优先。这是我国职业教育发展的长期目标,也是本院专题图书馆建设的目标方向。新时代,“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这一矛盾的转化在职业教育中也得到明显体现。学生们以能上办学条件好、教学质量优、就业质量高的职业学校为荣。兰州石化职业技术学院在甘肃省甚至在全国都是数一数二的高职院校,连续多年招生、就业率高于同省其他高职院校。在学院的大好形势下,专题图书馆的建设需要质量,讲究效益,不能等同于普通图书馆。专题图书馆要兼顾职业教育发展的前景,兼顾“一带一路”各国留学生的质量,要把专题图书馆办出特色、办出效益。
第三,兰州石化职业技术学院的专题图书馆,要以研究“一带一路”沿线国家职业教育和风土人情为切入点。因为建设专题图书馆是以“一带一路”沿线国家的留学生起,且以外国留学生为依托所建,所以,为了更好地“走出去”,我们还需“请进来”。兰州石化职业技术学院专题图书馆的建设,需要和沿线国家的职业教育及风土人情互动起来,这样,专题图书馆的建设才能有一个准确的把握和定位。否则,专题图书馆的建设怎么才能显示他的特色来?
另外,到目前为止,“一带一路”沿线国家的职业教育达到了什么水平,与我国职业教育的层次、差距到底有多大,还需我们进一步了解。在现在的大环境下,随着我国改革开放的进一步深入,我院专题图书馆的建设,有必要研究、引进“一带一路”沿线国家的职业教育及风土人情,提升我院图书馆的国际影响力,更好的服务中外学生。
第四,兰州石化职业技术学院的专题图书馆,要立足于研究服务“内培外联”的留学培养机制,最终落实在研究“互联网+”模式下的专题图书馆建设。我院的“内培外联”指:来华留学,境外办学。我院的留学培养刚起步,相应的培养机制还不够健全,处于“摸着石头过河”阶段。本院已经形成的、合理的、现代职业教育体系框架,人才培养的层次、规模、专业结构以与现代经济社会发展更加匹配。但“境外办学”的培养目标,评价的标准、内容与方式能不能相同,有待进一步研究和实践。毕竟国外的经济、文化发展到了什么程度?我们还没明确,我院图书馆相关的资料没有。所以,研究“互联网+”模式下的专题图书馆建设迫在眉睫,这是大势所趋。怎样为留学生提供优质服务,还需图书馆甚至是学院领导们挖掘、探索、了解、研究,为“内培外联”的留学机制,做出纵向衔接、横向沟通的设计。
3 结语
总之,为中国特色职业教育体系建设提供指南的“石化学院模式”,持续提升了教育发展质量。学院以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器装备规范五部分构成的国家教学标准体系,对接甚至引领国际标准开展现代学徒制、混合所有制办学探索模式,达到了世界先进水平。在服务“一带一路”相关建设与人文交流、服务经济社会发展、服务国家战略方面,作出了巨大贡献。我院最终在互利、互惠、共享的前提下,参与打造人类命运共同体。
参考文献
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