关于初中体育教学中提升学生主动参与性的策略研究

任明超

摘要：初中是学生身心发展的重要阶段。身体特征会跟着发生很大变化，并且还会发生反叛心理。因此，大多数教育工作者应该给予足够的重视，尤其是体育课程，但就目前在初中体育教育中，经常会出现学生编造一系列缘由来逃避体育课程的情况，其身心难以得到科学培养，因此，必须要重视起学生主动参与性的积极调动。

关键词：初中体育;参与积极性;促进策略

前言：随着新课程改革的不断深入，体育教师对学生在课堂上的积极参与有了新的认识。在体育教学中，体育教师采取了许多措施来提高学生的课堂参与度并取得一定的成绩。 然而，在目前的初中体育教学中，学生的课堂参与需要进一步提高。 因此，初中体育教师应采取有效的体育措施，激发学生的学习兴趣，使学生更积极地参加体育活动。

1 促进初中生积极参加体育活动的作用

在初中体育教学中，提高学生的积极参与度是让学生自发地参与体育学习的行为。它可以充分反映学生的主观学习主动性，初中生在体育教学中的积极参与，能够促进体育教师顺利进行以学生为主体的体育教学活动，并且能够提高体育教师课堂教学效果。从而起到增强学生体育专业知识的作用。初中体育教学提高学生主动参与能够促进学生身心健康发展，提高学生综合素质学但是，有必要注意学生积极参加体育教育，与传统体育课不同。体育教师是根据教学知识点提问，初中生主动回答教师提出的问题。初中体育促进学生的积极参与，使学生形成正确，良好的体育意识，有助于提高体育教学质量。

2 提高学生的积极参与初中体育教学的策略

2.1 丰富体育教育的内容

从初中体育的实际情况来看，大部分教学内容过于单调。有鉴于此，作为一名初中体育教师，应在教学活动中丰富教学内容，以吸引学生的参与。提高学生的积极参与度。具体而言，体育教师可以在课堂教学中将游戏性与趣味性的活动渗透到教学内容中。例如，在体育课堂中，普遍存在内容单一的情况。如果将游戏教学内容引入其中，则可以解决教学方法单一的情况，可以有效提升学生参与的积极性。例如，在进行奔跑能力的学习中，教师可采取追逐赛跑的游戏方式开展;针对动作、爆发力、反应速度的体育教学中，可采取追逐跑的方式进行;针对障碍跑、跳高、跨栏等体育练习，则可实现用跳橡皮筋进行热身等。此外，在一堂体育课结束之后，为了让学生身体能够快速恢复，可选用舒缓音乐去放松学生身体与情绪。

2.2 创新教学方法

为了提高学生在课堂上的参与度，教师需要采用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，从而充分发挥学生的主观能动性。传统的教学方法已经不能满足学生的实际学习需求。因此，教师应不断创新教学方法。在新课程的背景下，涌现出许多新的有效的教学方法。教师应根据学生的实际教学内容和实际情况选择合适的教学方法。一是情境教学法。适当的教学情境可以加深学生对知识的理解。因此，教师应为学生创造各种教学情境，营造轻松愉快的课堂学习氛围，有效激发学生的学习兴趣。二是小组学习方法。教师可以通过合理的分组将学生分成几个学习小组，使学生在互帮互助的学习氛围中通过共同学习取得共同进步。教师可以在每个小组中选择一个小组负责人，在学习过程中，将动作要领先传授给小组长，然后再由小组长将动作传达给组员。通过这种方式不但减轻了教师的教学负担，同时也有利于培养学生的自主学习能力和团队协作能力，从而促进学生的全面发展。三是游戏教学方法。学生们非常喜欢玩游戏。教师可以在教学过程中适当地穿插游戏进行教学，让学生在在寓教于乐的氛围中学习使用所学知识，从而提高他们的运动技能。

2.3 尊重并突出学生的主导地位

在传统的教育模式中，许多教师习惯于突出自己的主导地位，始终把自己视为课堂教學的主体。许多问题也就基于自己的层面上考虑和解决，而不是充分考虑到不同阶段的学生的具体情况。考虑到这也是体育教育水平没有著显提高的重要原因之一。在这方面，在新课程改革的背景下，教师应积极突破传统教学观念和模式的局限，真正尊重和突出学生的学科地位，尽可能为学生提供独立思考和探索的机会。让他们受到重视和尊重，才能充分动员和加强他们的积极参与。同时，在充分尊重和不断提高学生地位的前提下，充分的考虑学生的具体情况，在此基础上，设计出丰富多样的教学活动，全面动员和发挥学生主观能动性的作用，进而提升初中学生的整体参与各种体育活动的积极性。

例如，针对篮球基本功训练来讲，为了确保每个层次的学生都能够在训练中得到進一步提升，教师可以将学生合理划分成不用层次，并基于此，为各层次学生制定出更科学、适合的训练方案。如，针对拥有一定篮球基础的学生，可以为其安排难度相对较大的变相运动，或者是正确投篮姿势的训练任务;而对于篮球基础较差的学生，可以引导其先从简单的传球、运球等基本项目开始;针对体能相对较差的女生，可以让其开展简单的篮球运动等。这样不仅能够确保每个层次的学生都参与其中，且能够真正感受到体育带来的改变，也能够促进其体育教学活动参与积极性的全面提升。。

结束语：教学活动的有效发展需要师生的共同合作。只有充分调动学生的积极性，让学生积极参与教学活动，才能提高教学效果。因此，在初中体育教学中，教师需要采取有针对性的措施，以提高学生的积极参与，提高初中体育的成效，提高学生的身体素质和终身体育意识。

参考文献：

[1] 许文鑫.中学体育课堂有效互动的理论与实证研究[D].福建师范大学，2014（05）.

[2] 李先东.初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].学周刊，2017（12）.

[3] 欧阳兴.关于初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].当代体育科技，2018（13）.

（作者单位：安徽省亳州市蒙城县第六中学）