谈运用信息技术提高班会课堂效率

摘 要：学生是学习的主体，只有学生主动参与教育活动，教育才有实效。随着科学技术的发展，信息技术、网络教学已成为现代教学的必然手段。它可以创造出更多更好的学习情境，为学生提供多样化的教育形式，从而给学生更多的时间与空间去探索、发现、研究，对提高课堂教学效率有着积极的作用。

关键词：信息技术;班会;课堂效率

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）17-0149-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.140

随着我国现代信息化建设的不断深入，信息技术在学校教学中日益普及，并且渗透到各门学科、各个领域。班会课是学校教育活动的重要组成部分，是开展德育教育的重要形式，在班会课中恰当地融入信息技术，是班会课堂发展的需要，也是信息技术发展的必然，不仅能够提高班级管理工作的效率，也可以大大增强学生自主管理的品质与能力。

一、运用信息技术改变传统班会课呆板的教学模式

传统的班会课是以教师传授为主的“1+1”（一张嘴、一支粉笔）说教式教学模式，单调、枯燥、呆板，学生不感兴趣，听课注意力不集中，达不到预期的教学效果，从而让班会课成为学校课表上的“摆设”。然而随着信息技术的普及，现代教育技术融入班会课，改变了以往单调呆板的课堂方式。信息技术的运用在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的多种感官功能等方面有其独到的作用，能够使学生更加直观、形象、生动地感知教学内容。除此之外，它还能突破时空的限制，能将特定的教育情景素材或特定场景展现在学生面前，使学生沉浸在形象、色彩、声音、动感等多因素构成的环境中，体验音乐、图片、动画、影视等多样化手段带来的多种感官享受，大大增强了吸引力，使我们的教学方法丰富多彩，新颖有趣，学生学习的形式多种多样，积极有效。从而创设出一种为学生喜闻乐见、生动活泼的教学氛围，为班会课的有效开展注入了无限生机与活力。在设计班会课时，教师预先公布主题，提前让学生通过各种方式参与到搜集相关资料的过程中去，做到有的放矢。在课堂上不再是教师一味地说教，而是把课堂还给学生，教师只需要通过多媒体给学生创设出一条主线或者一个框架，然后引导他们把自己搜集到的资料填充其中，把自己的真实感想表达出来，也可在课后利用班级互动平台将自己的想法、收获用文字形式表述出来，学生之间进行相互交流，用自己的亲身体会感知课堂学习内容。这样，学生能够积极主动地参与其中，主体地位得以实现，自然达到了良好的教学效果。

二、运用信息技术为班会课学生评价提供量化依据

班会课是班级管理必不可少的一部分，也是实现有效管理的重要组成部分。现代信息技术具有很强的数据管理功能，将信息技术运用于学生日常的学习生活之中，将对班级管理起到事半功倍的作用。例如：教师在平时的教学过程中利用“班级优化大师”将学生考勤、上课状态、作业完成情况、好人好事榜等信息全部记录下来，在班会课上展示给学生进行统计分析。这样，很客观地把这一周或者一段时间内学生在各个方面的真实表现反映出来，使学生直观地看到了自己在各方面的发展轨迹和不足之处，明确了自己的优缺点。这个过程是学生全面认识自己，发现自我的过程，可以激发学生主观能动性和进取向上的精神。同时，个性化的分析也为教师的辅导、家长的督促提供了有利的依据，大大提高了班主任的工作效率，达到了比较好的班级管理效果。

三、运用信息技术让班会主题目标落实更加有效

主题班会大家都很熟悉，是班主任针对所管理班级的具体情况进行思想政治教育的一种形式，也是班主任工作发挥力量的重要陣地。然而在现实的教育活动中，预设的情境往往远离现实的学习生活，针对性不强，无法真正地将学生带入到情境中去，班会主题目标不能有效实现。教育心理学研究表明，在学生活动的过程中深层次的认知投入和积极的情感体验密切相关，而良好情感态度的形成反过来会促进学生主动地学习与探索。运用多媒体信息技术，完全可以打破时空的限制，将多媒体技术与其他相关要素有机地融合在一起，实现图文并茂、声画并举的效果，使班会再现生活化，真实地拉近主题与现实的距离，引起学生共鸣，产生积极的情感体验，从而更高效地完成学习目标。例如：“创建文明城市”主题班会，我制作课件时，不仅加入了课前学生自主搜集到的相关资料，同时也大量摄制了他们在校园、街道等不同环境下表现出的不同类型的文明行为习惯实例，将道理寓于视频例子之中，以人为鉴，反思自我，自由评价，谈论感想。通过视频中的人和事，让学生看到自己的不足，进而自觉规范自己的行为。这种情境的再现，使大家真正认识到了生活处处离不开文明，要想让学校更美、城市更美就应该从自己做起，从身边的小事做起，办文明事、做文明人，自觉担负起对社会的责任。有时候，一张图片、几段音乐远胜过苦口婆心的说教，能对学生心灵产生强烈的震撼，也能让班会真正达到动之以情、晓之以理的教育效果，让主题目标真正落到实处。

总之，信息技术在班会课中的恰当运用引起了广大班主任教师的重视，教学效果也越发明显。随着信息技术的发展和学校现代信息技术装备的进一步完善，信息技术必将为打造高效课堂，提高班级管理水平增光添彩，发挥不可估量的作用。作为班级管理者，我们应该充分运用信息技术手段把控整个班级，寓教于乐，让这门技术成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。

参考文献：

[1]刘登明.信息技术在主题班会活动中的实效性策略[J].科学咨询（教育科研），2014（3）.

[2]刘萌萌.借助现代教育技术让班会课“活”起来[J].考试周刊，2018（53）.

[责任编辑  李爱莉]

作者简介：张海燕（1983.9— ），女，汉族，甘肃武威人，小学二级，研究方向：主题班会课堂教学。