课堂教学与学生社会责任感培养

袁星莲

摘 要 教师的社会责任感影响着学生的社会责任感。作为飞速发展的社会中的教师，社会责任感就应该更强。让我们做一名有社会责任感的老师，在每月每日，在每时每刻，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，并在实际工作中尽心、尽力、尽职、尽责。

关键词 教育 培养 社会责任感

中图分类号：G632文献标识码：A

作为教师，理应育人为本，责任为先。所谓责任，是一个人应尽的义务;分内应做的事。责任感是一个人所有道德品质的基础，是一个现代人所必需具备的基本品质，是一个人文明程度的标志。

然而，现代小学生责任感的现状又是如何呢？现实告诉我们：现代小学生责任感的现状不容乐观。 如进了学校，该带的作业、学习用品忘带，还埋怨父母没给他装，没有提醒他;早上，校园内打扫卫生时，几人一组相互吵闹、嬉玩，上课铃声一响，便草草了事;在处理与他人的关系时，常常以自我为中心，对他人漠不关心等等。

小学生每天的大部分时间都是在课堂学习中，所以我们老师抓住课堂教学的契机，在点滴中，因势利导，适时对孩子进行责任教育。

首先，我们教育学生对自己的学习负责。在课堂教学中我们可以积极创设氛围，引导上课专心听讲，积极发言，能虚心求教，敢于质疑等，从而逐步培养对自我的一种责任感。

其次，我们在课堂教学中还注重学生的的读写姿势、用眼卫生等习惯的养成，逐步培养学生对自己的身心健康负责。例如，对一年级新入学的孩子，我们每天都要认真指导他们的读写姿势，教给孩子读书写字“三个一”的口诀，即：眼睛离本一尺远，胸离桌子一拳远，手指离笔尖一寸远。久而久之，孩子们形成了习惯，只要读写就想口诀，想到口诀就自然坐直身体，坐正了姿势，最后成为孩子们的自觉习惯，这样孩子们会终生受用。

再次，结合学科教学活动，对学生进行责任教育。人们的品德行为往往是通过观察，模仿示范者榜样而学习得来的，孩子也不例外，因为榜样的力量是无穷的。作为一位语文教师兼班主任，我常常思考如何在语文课堂教学中对学生进行责任感教育。

语文教学是一种“人本思想”为指导的人性关怀教育，特别关注人的发展、人的需要、人的个性、人的价值和人的成长。语文课程也是学生成长过程的一种催化剂，对提高学生人文素养起着不可忽视的作用。而责任感就是对学生进行人文素养培养的一个重要内容。以下谈谈本人在语文课堂教学中培养责任心的几点方法。

1伟人的爱国精神感染学生的社会责任感

翻开中国的历史，近代中国走出许多伟人。如：孫中山、毛泽东、周恩来、朱德等，孙中山为拯救中国，推翻旧制度，遭到追杀，被迫逃往国外避难;毛泽东为拯救中国，走南闯北，身无分文，心忧天下;周恩来则在中学时期就立志为中华之崛起而读书，为了这个目标而奋斗了一生;他们的爱国精神感人致深。因此，在讲述《一夜的工作》这一课时，用故事导入：周总理逝世后，联合国为总理降半旗致哀，赢得了全世界人民的尊敬和爱戴。让学生熟读课文，体会作者发自内心的呼唤，感悟周总理生活简朴、工作劳苦的崇高品质。

此外，在走近毛泽东这一组教学中，结合《七律.长征》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》等文章，使学生了解了一代伟人的风采以及常人的情怀，懂得了一个人的成长要与祖国的命运联系起来，为祖国而志存高远，努力奋斗。

2奥运梦、飞天梦培养学生的社会责任感

奥运会，全世界体育健儿向往的地方，奥运精神鼓舞人心，奥运冠军更是让人崇拜。奥运会上的竞争是公开、公正、公平的，具有挑战性，代表着国家的形象。针对这一特点，在讲《向往奥运》这一课时，教师可以这样导入：谁为中国夺得了奥运会第一枚金牌，打破0的记录？谁在2004年雅典奥运会上为中国夺得110米跨栏冠军？你还知道哪些世界冠军？学生群情激奋，争着回答。这时教师出示2004年雅典奥运会中国冠军榜，让学生了解在这次奥运会上中国运动健儿赛出了风格，赛出了国威，赛出了成绩。这时，教师播放课件，让学生目睹历史的瞬间，学生的爱国情绪十分高涨，决心发愤学习，为国争光。

在六年级下册《千年梦圆在今朝》的教学中，着力培养学生热爱科学、热爱祖国、乐于探究的责任感。通过学习课文，以及了解“嫦娥三号”登月的相关新闻报道，使学生明白载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。

3恶化的生态环境呼吁我们培养学生的社会责任感

由于人为的破坏，人类缺乏长远的打算，为了短期的利益，使我们可爱的家园——地球环境不断的恶化。如：河流的污染，湿地的减少，珍稀动植物的灭绝，水土的流失，过度的砍伐，气候的变暖，白色污染，非典的爆发，禽流感的蔓延，再度引起世人的关注，为人类敲响了警钟。不断恶化的生态环境，为人类提出了挑战。在讲《只有一个地球》《青山不老》等课文时，结合生活实际，让学生知道，保护环境人人有责，应从小做起，从我做起。如果人类现在不加以对环境的保护，人类最终会走向自我毁灭的道路。使学生感到身上的担子沉甸甸的。学生一旦明白了学习的目的、任务以及肩负的社会责任时，学生就会产生一种奋发向上的力量，那么教师的教育就会水到渠成。

我们是教育者，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感。作为飞速发展的社会中的教师，社会责任感就应该更强。让我们做一名有社会责任感的老师，在每月每日，在每时每刻，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，并在实际工作中尽心、尽力、尽职、尽责。