浅谈农村初中体育存在问题及解决方法

李军利

摘要：随着中考招生政策不断进步完善，体育中考制度的进一步科学化、制度化，农村初中的体育教学工作也逐渐受到重视。但因各种原因，农村初中的体育教学还存在很多问题，因此，探究这些问题的解决方法，对于改变农村学校体育教学工作，提高学校体育教学工作质量有着十分重要的意义。

关键词：农村初中;升学;身体素质

前言：

健康的身体是从事一切活动的基础。学生要学习，要健康成长，需要有一个科学有效地制度规范其发展，需要有一个良好的育人环境，同时也需要一个体育技能训练的优秀指导者。这样学生在学校的体育课教学尤为重要。

新课程改革已有很多年了，国家全民健身计划纲要的实施，特别是2008年奥运会在中国的成功举办，国家对体育人才素质的要求越来越高。同时，教育部规定初中毕业体育考试的成绩，可以加入中考考试成绩的总分。这一政策的出台使得农村初中学校对体育教学工作也重视起来，但出发点还是为了提高升学率。有些学校领导眼光不够长远，个人对体育教学认识不到位，在抓升学率的前提下，采取一些不科学的措施，干预体育教学科学合理的训练。为了更好的实施体育课德育育人、育人体质，为了学生一生的健康成长，也为了高一级学校输送健康的学生，优秀的体育特长生，我作为农村初中一线的体育教师，想谈谈自己不算成熟的见解。

一、农村初中体育存在的问题

1.领导重视不够

体育科目是副课，这是不少的领导个人认识，体育课吗，就是学生在操场上跑跑步，打个篮球什么的，不愿意在体育教学上多花钱，对体育认识比较肤浅。对七、八年级重视不够，只是到了九年级因为要中考体育，第二学期才抓一阵子来突击提高体育考试成绩，完全违背了循序渐进的原则。学校规模的体育运动会开的很少，甚至几年也不开一次，久而久之，体育老师也懒的不想组织。

2.体育教师态度不够端正

因为学校领导对体育工作的态度，直接影响体育教师的心态，影响到体育教师上课热情，再加上学校在制定政策方面，在评优晋级方面往往重视语数英理化这些所谓的主课教师，而体音美这些非统考科目教师往往被排在后面，所以也就在混日子。在和别的学校的同行聊天中的有一句笑话，我们领导说我们一年的上课情况是“夏天上课找阴凉，冬天上课找太阳”，虽然是一句玩笑话，但也暴露出学校体育教学的现状。上课基本是“放羊式”，教学，在课上学生绕操场跑两圈，体育委员带着做一些简单的热身操活动，而后是学校有什么器材拿着玩去，这就是一节体育课。基本上是没有对学生传授锻炼方法和基本技能。

4.学生上课热情不高

由于很多原因的影响，农村初中学生的体育上课兴趣基本没有培养出来，学生喜欢上体育课，但是不喜欢参与体育课知识与技能的学习。原因：（1）受传统思维观念的影响，以为上体育课就是来玩耍的;（2）教师自身态度问题，上课积极性不高，态度不端正，学生看样学样;（3）老师教学设计不新颖，学习内容枯燥没有调动起来学生上课积极性等。

5.教学安全对体育教师的困扰

现在的教学安全是老师所忌惮的。“安全第一”的上课思想在影响体育教师的主动性，不能放开上课。现在的学生基本都是从小惯养，家长的心头肉，碰不得、摔不得，上课出现问题不是给自己找麻烦吗？从小学升上来的初一新生，他们好动，可塑性强，有一定的求知欲和好奇心，再加上农村孩子见识比较少，是很容易激起他们上课的兴趣，但因为多数体育教师受“安全第一”的思想困扰，上课热情不高，或采用“放羊式”教学，学生认为体育课就是玩来了，就是放松来了。学生（尤其是女学生）三、五在围一起聊天，自娱自乐，好动一点的学生在操场上，你追我赶到处乱跑，老师在旁边站着看着不出事就可以了，这节课就算完成好了。

二、解决这些问题的方法

1.建议领导按照上级规定办事，主动争取领导支持

为什么存在一些学校领导不重视体育工作，是因为体育工作在整个学校教学管理工作中所处的位置比较低。教育局有体育活动安排，花钱少的，你们看着弄好，花钱多的就不好说了，必须参与的体育活动也是能简化尽量简化。我在想体育教师是否应该积极主动一点，一是为了自己价值能力有所体现有所发挥，二是为了学校的名声提出有建设性的建议，晓之以理，争取学校领导的支持，在学校有能力的情况下，适当买一些体育器材，改善一下体育教学环境。作为体育教师也一定会拿出自己的工作热情，为学校的体育工作做出自己的应尽的责任和义务。

2.体育教师应积极创造条件

什么还没做呢就提条件提要求，领导是不喜欢的。作为一名体育老师，，要自己想办法改善体育教学环境，创设体育课的趣味性，想办法让学生喜欢参与进来，要让大家看到你的工作热情，尤其是得到校领导认可，有时候可能有意想不到的结果。因为我们年轻，我们有使不完的劲头，我们应牢记我们的初心。农村初中教学环境、场地器材、硬件设施是不能与城市相比的，特别是落后的农村初中，场地不好，器材少，就要想办法去克服困难，充分发挥自己的潜能，想尽办法去解决一些实际问题，才能有出路。农村初中生知识知道比较少，但他们能吃苦，不怕脏不怕累，这是锻炼身体的基础条件，作为体育老师，要为增强学生体质着想。

3.培养学生兴趣

我们的职业就是教书育人，我们的职责就是增强学生体质。人常说兴趣是最好的老师，学生的身体素质条件不一样，作为体育教师要基本掌握每一位学生的爱好与特长，有针对性地进行体育教学和训练任务，树立和培养起学生多方面的体育兴趣爱好，让学生们真正体会到体育给他们带来的健康愉悦。

结束语：

伴随着国家义务教育均衡发展战略的实施及双高双普政策的出台，教育经费的投入不断增加，学校的面貌也在焕然一新，教学环境、场地器材不断更新变化。我想，农村初中领导能认清时代变化，查找自己存在的問题，改变一贯思维认识。体育教师应在教学中，多考虑农村实际办学条件，尽量克服实际状况，要根据学生特点设计教学方法，增设教学趣味性来吸引学生上课的积极性、主动性、参与性，恰当地把体育知识与技能传授给学生，培养他们对体育课的认知能力，提高他们自我锻炼能力，让他们学会学习、学会锻炼、学会做人。作为体育教师不忘我们的初心，牢记教书育人，强我国人。

参考文献：

[1]《中国农村学校基本现状和发展战略研究》