《失乐园》中的隐喻认知分析

郭慧莹 伞雨晴

摘  要：《失乐园》，这首史诗成功地奠定了诗人在英国文学史中的地位，被誉为是继乔叟和莎士比亚之后英国文学中第三位最重要的诗人。本文从认知视角探索约翰.弥尔顿的隐喻结构的叙事策略，运用概念整合理论分析《失乐园》文本的内涵及其革命主题，并用概念隐喻理论去分析一些隐喻表达。

关键词：《失乐园》;认知;隐喻

作者简介：郭慧莹（1993-），女，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，哈尔滨师范大学英语语言文学专业硕士研究生，研究方向：语言学;伞雨晴（1995-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨师范大学英语语言文学专业硕士研究生，研究方向：英国文学。

[中图分类号]：I106  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-12--01

一、《失乐园》相关介绍

追溯到《失乐园》的文学批评，国外应参照这三个阶段：第一阶段是新古典主义的批评;第二阶段是浪漫主义批评主导的批评;最后一阶段是20世纪西方文学批评的多元化趋势。西方国家对失乐园的研究在深度和广度上都达到了较高的水平，因为它已经积累了三百多年的历史。在中国，对弥尔顿的《失乐园》真正关注始于改革开放的新时期，当时人们只关注弥尔顿从欧美文学翻译而来的作品，只限于英语语言文学的教师和学生，然后扩大到中国比较文学专业。然而，在四分之一个多世纪的时间里，我们在翻译作品和编写教科书方面取得了一些成就。

认知诗学不仅从文学创作的表层层面，而且从概念层面探讨诗歌隐喻。这种方法运用隐喻的认知语言学描述来分析文学文本。认知诗学方法的解释功能是通过它在分析各种类型的文学作品。认知诗学可以提供一个系统的理论基础和新的见解来欣赏或更好地理解弥尔顿的杰作。

二、认知隐喻相关介绍

1.隐喻

隐喻作为一种语言现象，被视为一种语言的偏差现象。亚里士多德通常被认为是修辞概念的主要支持者。隐喻，是对话语内容起到装饰性作用的一种手段，可以从隐喻中提取内容，并以文字的方式重新表达。隐喻是在比较两个范畴的基础上进行的，虽然比较没有明确的标志，这与明喻是不同的，但它是由“like”或“as”两个词所表示的一种明确的比较，与亚里士多德有关的另一个有趣现象是所谓的类比隐喻，即基于隐喻的类比。在隐喻研究史上，人们通常忽略的是隐喻的诗意或模仿功能，即诗歌中的隐喻是一种诗意现实的组合。在亚里士多德的诗学中，他对模仿的讨论——人类经验的基本表征——似乎表明了人们对隐喻的这种诗学功能的认识，而没有明确地论述它。但在随后的几千年里，这种隐喻的概念被隐喻的修辞概念所掩盖，几乎没有讨论过。直到20世纪70年代左右，认知语言学家才开始倡导隐喻的概念观，并将其作为认知实证研究的重点，认知隐喻理论才是这一研究的基礎。

2.认知隐喻理论

认知学者已经认识到隐喻现象的以下特征：（1）普遍性。隐喻在日常生活中普遍存在，不仅限于文学等特定的美学领域，而且普遍存在于认知科学领域;（2）概念性。隐喻语言表达只是隐喻现象的一种表现形式。隐喻的概念和语言使用者的概念世界;（3）系统性。—个概念领域的要素被系统地映射到另一个领域的要素上;（4）潜意识。隐喻，在许多情况下，被语言使用者下意识地和不注意地使用，但它却是认知活动的基础。人类的本质和最终对现实的概念化。

三、《失乐园》隐喻的认知分析

《失乐园》作为这部史诗的标题，从圣经的创作故事中汲取其主题。《创世纪》或《创世纪》是在《圣经》的开头，讲述了一个经典的基督教故事：上帝在六天内创造了世界，把亚当和夏娃放在伊甸园（天堂），撒旦在天堂领导了一场对上帝的反叛，和他的同伴们一起被丢进地狱，偷偷地回到了花园，泰德。又叫夏娃和亚当吃神所吩咐他们不要吃的知识树，又使神恼怒，以致亚当和夏娃被赶出去，到广阔的人间，为自己迁移。1649年，弥尔顿担任国务院外交部部长，领导由斩首查尔斯一世的人管理的新的国际间 政府。他代表改革者撰写了一系列涉及当时政治事件的文章。大量表达被用来描绘“英雄撒旦”，他一直寻求自由和独立。

例如，……yet not for those， Nor what the Potent Victor in his rage Can else inflict， do I repent or change， Though changd in outward lustre， that fixt mind （Ⅰ， 94-97 ）虽然在天战中战败了，撒旦依然坚不可摧，他总是记得要把反叛带到最后。弥尔顿的撒旦，正如批评家经常指出的，不仅仅是一个传统的恶魔，而是一个具有某种英雄气概和威严品质的角色。

光明和黑暗是弥尔顿用来描述上帝和恶魔的两个对比图像。上帝有光明的形象，但反叛的天使有黑暗的形象。弥尔顿对封建主义专制不满，他以撒旦为代言人。撒旦反抗上帝“天堂的暴政”寻求自由，就像弥尔顿支持英国革命为自由而战一样。在阅读《天光照》时，读者发现光的概念与人的生活息息相关，在理解《失乐园》中的抽象概念如上帝、幸福等的过程中起着至关重要的作用。对于弥尔顿来说，他用光的形象来描述光从谁那里辐射出来。与光的形象相比，读者能感觉到撒旦和他的黑暗的形象。天使是检验抽象概念的最好方法，例如，《失乐园》中的邪恶与悲伤。

参考文献：

[1]刘炳善.1999. 《英国文学简史》英文版. 上海：上海外语教育出版社.

[2]刘立辉）.200. 弥尔顿的诗学观. 北京：外国文学评论.

[3]李颖. 2006. 《失乐园》研究. 云南师范大学硕士论文