新时期中小学校校园建筑设计要点分析

2019-06-06季震宇苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司江苏苏州215000

中国房地产业 2019年22期

文/季震宇苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司江苏苏州 215000

笔者进行本次研究，考虑到中小学建筑设计中本身具有一般特性和规律性，可在顺应教学模式的发展趋势中，从影响因素上进行综合性的分析和研究，也可以从规律上展开，根据每所校园的不同的实际需求和当地的限制因素等，从规律性的问题、一般性的问题进行分析，结合个性需求分析设计目标和设计原则。这样的研究，对解决学生的成长教育，对培养更优秀的接班人具有非常现实的意义，也是一项具有前瞻性的工作。

1、中小学校园建筑设计的国内外研究现状

国际上展开现代教育可从17世纪开始，捷克著名的教育家夸美纽斯从强调效率出发，提出了进行班级授课的思想。随之而来经过几个世纪的发展，欧洲在20世纪从实用建筑学上思考如何进行学校的设计，当时的经济和效率对学校的形式和功能有非常紧密的影响，后期北欧和部分美国学校在进行建筑设计的时候，思考着基于满足实际功能的需求上，考虑设计出更多具有创新性的特征，以建筑鼓励自然接触为核心直接打破了传统学校设计中的激进思维。大约1940年，美国的乌鸦岛学校可视为现代化教学的首座学校，学校建筑设计中体现着与周围环境的关系，更加重视室内外的联系，根据年级进行教室群的划分，设计的空间尺度也是基于学生的体量思考，这是具有划时代特点的一所建筑，也真正打通了校园建筑和建筑之间的障碍。此后根据实际的需求，或经济、或教学体系、或功能艺术等角度上设计校园建筑也逐渐的得到了分析。亚洲片区在国际校园建筑的影响下，日本、新加坡等国家从欧美建筑中获得灵感，以集约化和空间多功能化的角度设计出更多灵活的教学活动场所。

此时国内的校园建筑因受到形式约束，发展较晚。1980年后，中小学的校园建筑设计和建设逐渐得到了发展。21世纪以来，信息技术不断发展，校园建筑在这些背景下，也尝试着打破标准化的培养，从标准的建筑逐渐走向多样化学习场所，从学生的心理需求和校园空间体验上进行更多的突破。现在随着5G、AI 等技术的出现及运用，未来即将改变人类工作的内容。据世界财经预测：2030年全世界将有8亿人失业，3.75 亿人将转岗或学习新技能。记忆类、重复劳动类、高危等类职业将被人工智能替代，全世界教育面临改革，一定会加强社交技能类、情商类、创新等类的培养。教学内容和方式的改变，必然会导致空间要求的改变。我们的建筑、景观、室内等一定会有重大的变化，已有的学校需要改造，新建的学校必将提出新的要求。

2、中小学建筑的影响因素分析

第一，教学模式。新时期学生非常重视私人空间。活动室的设计，可参考必要性活动、自发组织的活动和社会性活动三个维度上展开。不同的活动性质对应不同的建筑设计空间才能够将直接目的呈现出来。与此同时，人的知识有很大一部分是通过沟通和交流获得的。建筑设计应该在空间的灵活可变性上研究，以满足各种教学和生活的需求。从而把以往教育建筑中“被动空间”变为“主动空间”。

第二，地域环境。我们通过多年研究，教学环境各种因素对学生影响的权重：自然性占50%，主要有光（含自然光和人工照明）、声音（噪音、隔音等声学处理）、温度（自然温度、空调、地暖）、空气、室内与自然的联系；个性化占25%，主要指学校的特征、FF＆E 的舒适性和对教学支持的程度、空间尺度与教学的匹配程度、走廊等公共空间的内容和特点；视觉形式的多样性和颜色占25%。由此可见，我们的主管部门、业主、家长、设计师们，平时在设计中最关心的形式和颜色，并非是最重要的。通过数据权重的量化，可以让我们在工作中找到重点。新时期的学生非常重视体验感，从自然环境中分析，基于自然环境为学生提供舒适、健康、利于学习的活动场所在新时期校园设计中占据非常重要的地位。气候条件中，利用气候为学生提供舒适的场所的建筑设计中的要点。寒冷地区气候偏干冷，建筑中应该重视向阳面的防风，布局应该更加紧凑，走廊可选择封闭式的给予学生更多温暖。但炎热地区的建筑则需要重视通风采光，布局应该更加的开敞通透，对走廊、过道可急性低层架空，满足遮阳的需求和通风的需求。地形上平原、高原、山地等的不同，建筑设计也要有重视。根据不同地形地貌，因地质与设计出既能够满足学生的空间需求，也能够确保建筑安全、具有地域特色是非常理想的。设计中还应该对社会文化有不同的体现，社会文化的内容非常广泛，以地域文化、经济技术和政策要求、经济条件等都有直接的关系。建筑中基于经济条件，结合当地的材料和政策，在地域文化的基础上进行建筑设计，将经济限制之处转化为地域特色的突破口也是非常有必要。湖南某小学，因所在地区为山区，经济受限，造价受限。设计时从村民的生活中进行解读，最后根据民居的做法，选择当地的材料，以当地的建设经验作为基础，设计出符合当地建设的小学。期间村民参与建造，将建设成本控制在理想范围内，因地制宜选材当地也控制成本，最终建造的小学符合当地居民的传统，将地方本土特征体现出来。

第三，自然环境。水文地质相对是非常重要的。地面以及地下的土壤特性，岩石种类，土壤组合方式，冻结深度等等，包括当地的地震情况、水文景观情况都需要综合考虑，这是修建的重要内容。地下水位的深度对地基承载重量有直接的影响，也决定了基地的分配和建筑的高度。值得重视的是，当地的抗震强度也应该得到充分的考虑。学校相对人流非常集中，且都是中小学生，设计时对疏通避难场所应该尤其重视，从而确保紧急情况下学生的安全能够得到保障。周边的建设中，中小学生本身安全意识相对成年人较弱，所以周边的交通安全，包括道路、交通站点和地铁线路等等，都应该得到综合性的考虑。整体设计需要根据学生的自身安全和家长的接送便捷设计，校园的出入口也应该在周边交通条件的影响之下进行综合设计，避开人群能够确保接送的安全性，也能够给学生创造更好的条件。周边的环境若是有污染源、噪声等不良条件的，若不得已在此建筑也应该发扬建筑的特点，制定出相应的措施避免污染源或噪声的干扰。中小学校园所在地往往是学习生活的重要场所，未来是社区文化性的场所，设计过程中可根据校园特性，为学生建设出富有文化气息的校园环境。

3、新时期中小学建筑设计时整合过程

建筑学本身是综合性的学科，进行中小学校园建筑设计时应该根据影响因素进行综合性的资源整合，统一的将各种矛盾进行解决。就场地环境展开研究，设计时应该重视开放性的教学环境，应该体现地域环境的特征，应该协调基地现状。

①开放性的教学环境，以非标准化的功能区展开分析。新时期的教学重视独立性和自主性，整个校园都是学校展开教学的场所，所以传统形式上划分的教学区和生活区概念在一定程度上需要打破。日本浪合学校根据学校本身的特性，将食堂和音乐室进行巧妙的结合，设计时形成了独特的风景，即大型活动时食堂空间可作为观众使用的空间，日常生活时食堂仍供所有学生使用。这样多功能的设计能够满足学校多样化的教学。学校进行功能区的设置需要根据学生的实际需求，体育馆、图书馆等资源应该基于共享的原则展开资源分布考量。新时期的教育部分中小学进行功能教学设计时还增加了社区健身中心，健身中心能够供师生享用，部分表演剧场的交响乐团等设备也在节假日适宜的时候一并向城市的居民开放，使得整个学校满足多样化的教学和使用。

②地域环境特征的建筑可从自然环境中深入考虑。建筑设计应该回应自然环境，气候和地形直接决定了建筑的朝向和间距。中小学建筑中回应自然的设计也是非常符合教学理念的一种态度。设计时应该采取融合的态度，扬长避短，满足气候下尊重地形地貌，灵活的布局使得建筑和自然环境融合。如图1所示，西藏的阿里苹果小学，独特的地形使得学校的建筑采用群落式分散在地面，当地的气候条件使得设计时增加鹅卵石进行挡风，山体的起伏分布着低矮的建筑群，这样的设计使得建筑和自然友好的融为一体，学生在没有风的院落也能够享受室外的阳光，使得学生能够充分接触自然，从小培养与自然的和谐相处。

图1 西藏的阿里苹果小学建筑设计实景

③协调基地现状进行设计。基地的布局已经固定，此处展开的基地地形是根据内场的高差和坡度进行分析。合理的利用坡度和高差，能够将形态和环境契合在一起，给学生提供更加灵活开放的校园环境。卢森堡的某学校东南方至西北方表现出高度差，设计时从坡度进行优化，从年龄组进行体量，顺利的将建筑单元坐落在上面，保持独立性的同时做到的相互交错，主庭院进行布局的格式也增加校园的整体性。周边也对设计造成难度。如图2所示无锡某中学场地内有一条泾渭分明的河流，这直接将校园的完整性打破。基于这样的用地限制，基于河流进行蜿蜒曲折的设计，使得所有功能单体围绕着河流展开，将具有基地限制的河流进行巧妙的设计行程了校园的特有的环境。另有一例如图3所示，浙江台州某小学位于市中心，场地非常紧张，若选择规范的跑道会失去接近一半的用地，场地的东南西三个面被住宅楼包围，整体设计呈现出难度。设计时选择垂直集约化的布局，将所有的跑道设计在屋顶，确保教学空间采光和通风的良好；建筑高度设计在20 米以内，层数为4 层，与周边的建筑保持呼应。场地内进行15 度的旋转使得整体表现出三个庭院的空间；底层架空，将建筑的流线和对望呈现出来，相互挤压却有舒缓，真正将有限的用地发挥无限的价值，满足的中小学建筑的需求。

图2 无锡某中学建筑设计实景

图3 浙江台州某中学建筑设计实景.

④建筑空间的“留白”必不可少。在满足用地指标的前提下，适当的把空间重新定义，使其“留白”，从而达到一厅多用、多厅联用的作用。例如：大阪追手门学院总持寺校区中学部教学楼走廊，通过教室走廊和教室墙体结合处理，为空间功能的灵活性创造了条件，把被动通过的走廊，变成能让学生主动交流、学习的场所。学校就是本教科书，在此培养学生们的审美、行为习惯甚至是思维方式。多一些留白，为室内设计留些空间，让学生和老师共同创造出他们想要的环境。