基于知识图谱的我国学校体育研究热点分析

□ 司东阳（上海体育学院 上海 200438）

1、前言

学校体育在国民教育当中的重要性毋庸置疑，但总体上看，我国学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的部分，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板，现阶段我国学校体育中这些问题亟待解决。一方面学校体育有其特殊地位与作用，另一方面在科学技术高速发达的背景下，学校体育的发展越来越依赖于体育科学研究的基础和强大的科研成果应用能力，为此国内外教育、体育学术界都给予学校体育特别的关注，及时跟踪、总结、对比国内外学校体育科学研究的最新进展可为我国学校体育研究领域提供有价值的参考。

2、研究方法

以CSSCI （Chinese Social Sciences Citation Index） 收录的7 本体育学类期刊刊发的786 篇学术论文为调查对象。CSSCI 是中文社会科学引文索引的英文缩写，索引文献来自南京大学中国社会科学研究评价中心根据中文社会科学引文索引指导委员会确定的选刊原则和方法遴选并报教育部批准的来源期刊，来源期刊是根据期刊的影响因子、被引总次数等数量指标与各学科专家意见而确定的，入选的刊物应能反映当前我国社会科学界各个学科中最新研究成果，且学术水平较高、影响较大、编辑出版较为规范的学术刊物， 因此CSSCI 收录的期刊可以代表国内该领域研究的较高水平。且收录的刊物中均包含“学校体育”或“体育教育”栏目。通过CNKI数据库进行全纳式检索， 精确刊文时间段为2012 年1 月1 日—2016 年12 月31 日，五年内共有8126 条记录；通过剔除重复收录、会议纪要、刊物征稿要求、征订启事、刊物总目录信息等等，五年内共10 本体育类期刊共刊发7892 篇学术论文。经过三轮筛选，最终纳入了7 本体育学期刊的786 篇学术论文。

2.2、研究工具

本研究运用的CiteSpace V（版本号：5.0.R 3.S E.1.30.2017）是具有多元、分时、动态复杂网络分析等功能的可视化文献分析软件，该软件是基于词频分析法的原理统计关键词出现频次及不同关键词共现的频次，所以该软件可以图谱形式展现最新科学领域的发展趋势以及学科领域内的研究热点。

3、结果与分析

图1 学校体育研究关键词共现图谱

表1 学校体育研究关键词一览表（前20位）

国内学校体育研究领域中共有关键词1179个，共出现2379次，排名前20位的关键词占总频次的27%。虽然关键词数量和出现频次差异性较大，但排名前20位的关键词出现的频次均占到总频次的27%。表1列出了排名前20位的关键词，对体育课程的研究中，国内除“体育课程”外还出现了“课程改革”“课程设置”，分析认为由于我国学校体育研究关注点泛化，受政治力量的制约因素较大，一定时期内的研究会集中于国家政策指向层面；国际一流期刊刊发的文献注重证据的积累，注重研究的连续性以及证据链的构建，已经形成了这种积累因果证据的科研传统，因此形成的图谱聚类清晰，各个关键词的中介中心性相对平均。

表2 关键词聚类标签信息一览表

要想了解该领域的研究热点，还需要回溯到原始文献，因此在聚类之后，提取每个聚类中的施引文献，在结合了关键词图谱网络信息和不同算法对关键词聚类信息及仔细研读了原始文献之后，总结出当前国内和国际学校体育研究的热点。

3.1、基础教育体育与健康课程改革

现代课程是一种制度化形式的课程，它是在特定制度背景下的社会文化建构，同时是实现教育目的和目标的手段、工具，是决定教育质量的重要环节；课程改革不仅是教育改革中最关键和最敏感的部分，同时也是教育改革的突破口。2013年国家中小学体育与健康课程标准研制组组长季浏教授刊文论述面向学生的中国体育与健康新课程，从基础教育学校体育课程的本体功能、课程理论基础和《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》三个方面来分析和阐明面向学生的体育与健康新课程的重要性和必要性，为我国基础教育体育课程的改革实施提供了重要的理论依据。回溯我国学校体育的发展历史，从1950—2003年，我国一共进行了八次基础教育体育课程改革，每次改革产生的问题都是各个阶段学校体育研究者关注的热点。从课程改革的周期性来看，近年来对体育课程改革的关注程度不断提升。主要研究关注点有：课程改革的困境与对策；《体育与健康课程标准》实践层面的凸显的问题；体育课程实施中“教育内容”成分权重的反思；课程内容选择及价值取向研究；从不同角度对我国学校体育课程改革的演进的梳理等。

3.2、顶层设计下的校园足球运动

“校园足球”运动始韧于2009年国家体育总局、教育部联合引发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，之后国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》，教育部印发《关于开展全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训的通知》，一系列文件政策的出台，可以看出，在中国足球整体陷入困境的情况下，校园足球被社会各界寄予厚望。体育、教育科研更是掀起了一股“校园足球热”，发文量突增。回溯原始文献可以看出，现阶段校园足球的研究中多数是从宏观层面对校园足球的发展要义、发展路径与策略、发展现状和制约因素等方面进行阐释。这其中有基于各个地区基础上校园足球开展的经验介绍和发展问题的探索，上海作为全国教学改革的领头羊，其在校园足球开展中的经验与做法被很多学者研究。同时足球项目又是中小学体育课的传统教材，在校园足球的背景之下的足球课程研究也是校园足球的热点之一。

3.3、学校体育政策

国家政策在宏观层面引领着理论研究开展和实践应用，我国学校体育政策是党和国家在一定的历史时期内为保证我国学校体育事业按一定路线发展而制定的行为准则，它规定与指导着学校体育发展的方向。回溯学校体育发展历史可以看到国家制订了各种政策来保证学校体育健康良性的运作，“终身体育”“阳光体育运动”“健康第一”“校园足球”等已成为学校体育“口号式”的关键词就是在各种学校体育政策中诞生的。近年来，随着我国对体育事业重视程度的提升，学校体育政策的研究刊文数量也在不断提升。现阶段我国学校体育政策的研究集中于对发达国家学校体育政策的研读，主要有日本、美国等；学校体育政策执行力的研究、学校体育设施政策研究、校园足球政策等。同样也有学者们也通过不同的方法或视角对我国学校体育政策进行回顾并从中揭示其运行发展规律。这些研究为我国学校体育政策的制定、执行等提供了佐证，是我国学校体育研究热点之一。

3.4、学生体质健康问题

“促进青少年身心健康、体魄强健”是现阶段我国学校体育工作的指导方针。近年来各个阶段学生体质测试的数据显示，学生体质下降已经成为一个不争的事实，尤其是大学生群体更是出现持续下降的现象。在此背景下学术界对于学生体质问题的研究集中于：《国家学生体质健康测试标准》的相关研究；增强学生体质的策略、路径、干预手段研究；不同年龄段、学段、民族、地区等学生群体体质的调研；学生体质的影响因素的探究。

近两年来，一系列在国际视野下分析儿童、青少年身体活动与体质健康的文章发表，这些文章也从不同层面分析了儿童、青少年的体制影响因素，在我国每当提及学生体质下降的问题，学校体育便成为“众矢之的”，但从这些研究的结果看来，学生体质的影响因素包括诸多方面，其中最主要的是身体活动量不足，而身体活动的影响因素包括遗传、教育、社会等诸多层面，因此提升我国学生体质并非学校体育一家职责，这需要体育、教育、卫生等各部门协同合作以促进学生体质健康。