自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径

牛杰

[摘要]社会经济带动科学技术快速发展，自媒体作为一种新兴的媒体形式被应用于各大高校。结合自媒体进行教学能够顺应时代潮流，突破传统教学模式，为高校教育带来新的发展机遇。自媒体的发展对高校大学生的思想观念及生活方式具有高度影响力，因此探讨高校思想政治教育在自媒体环境下的创新模式，对于大学生建立正确思想价值观念尤为重要。

[关键词]自媒体;思想政治;教育模式;路径

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）03-0074-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.03.033 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

网络技术发展迅速，高校结合自媒体优势对传统教学模式进行改革，信息时代下高校思想政治教育的发展面临着更大机遇和挑战。大学生自身价值观、人生观的建立和培养对于其今后发展尤为重要，因此思想政治教育一直是高校关注的重点，而自媒体给大学生提供便捷学习条件的同时，其双面性又对大学生思想引导产生一些负面影响。高校应该在自媒体环境中不断探讨、解决教学问题，提升思想政治教育整体水平。

一、自媒体特征及在高校思想政治教育中的作用

（一）自媒體特征概述

第一，自媒体传播内容的多元化和丰富化。传统新闻的传播需要经过相关工作者反复审核，将新闻内容发布出来，对于新闻要求限制性较高，且新闻内容单一。自媒体打破了传统信息传播形式，信息的发布更自由，且发布的内容能够更快速、灵活地进行传播，内容更加多元和丰富化，让人们体会到共享信息的优势。

第二，自媒体传播形式互动化和双向化。随着自媒体的发展，微信、微博等各种社交平台满足了信息的多元化传播，可以提高人们对社会的认知，促进人与人之间的互动交流。每个人在多媒体环境下，不仅是信息的产生者，也是信息的接收者，突出了信息传播的双向化，使得信息资源能够快速传播，在这个过程中个人与世界的关系也更加紧密。自媒体突破了传统单向的传播方式，实现更广泛的信息传播，提高信息的传播效率。

第三，自媒体传播主体平民化和大众化。网络发展使得普通公民都可以在更广阔的平台上发言，掌握了更多话语权，可以将自己的观点发布到自媒体平台上，可以获得大家自由的评论;同时又可以作为一个评论者，对自媒体平台上的信息进行发表见解。所以自媒体使得信息的传播逐渐平民和大众化，打破信息传递的“门槛”，促进社会信息化发展。

第四，自媒体传播速度现场化和即时化。自媒体的发展使得信息传播速度快速提升，人们可以不受空间、时间的限制随时通过自媒体发布信息，信息形式包括视频、文字、图片、视频等等。人们可以关注自己感兴趣的信息，并及时获得信息更新动态，快速掌握信息内容。

（二）自媒体在高校思想政治教育中的作用

自媒体具有信息传播速度快、内容丰富化、样式多样化等特点，很快应用于教育行业，并受到重点关注。高校思想政治教育结合自媒体应用促进教学模式创新，借助自媒体优势突破传统教学模式，能够提升大学生学习兴趣，为学生创造更有利于提高自身能力的教学环境。当代大学生学习生活基本都在互联网模式下，思想政治课堂教学结合自媒体，可以激发学生对课程的学习积极性，达到高校教学目的。然而自媒体自身具有双面性，大学生在享受其便捷优势的同时，还容易受到其他不良信息的影响，不利于大学生思想、价值观念的正确培养，需要高校在教育实践中探讨更有利的教学模式，进而有效提高学生思想政治水平。

二、自媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战

（一）思想政治传统教育模式优势逐渐淡化

思想政治传统教学中，学生以被动接受知识为主，通过教师灌输式的讲解获取知识，虽然没有突出学生学习的主体地位，但表现出学生对于知识学习的高度追随。而随着学生对自媒体的接触逐渐增多，学习、生活中获取的相关信息都来自于微博、论坛、微信等平台，这些丰富的信息会影响学生思想观念的塑造，不利于思想政治教学内容的有效吸收。传统灌输式的教学模式优势也逐渐在自媒体环境下逐渐丧失，自媒体容易引导大学生思想，且多数信息都比较脱离实际和高校思想政治教育。甚至自媒体的多面信息会让大学生抵触高校思想政治教育，以个人主义为核心，在网络上发表一些对教育不满的感受，这些现象都不利于大学生健康、正确思想观念的建立和发展。

（二）思想政治教育内容缺乏有效整合

目前高校思想政治教育以理论知识为重点，要求学生学习和记忆教学内容，却忽视了大学生自身成长及社会对其综合素质的要求。思想政治教育不只是为了将马克思理论知识传授给学生，而要强调学生思想和价值观念的发展，这是当今高校面对的重要问题。高校思想政治对于学生关注的一些社会问题，没有给予正确、系统地引导，由其在自媒体时代下，信息的传播快速又多元，复杂的网络环境不利于思想政治教育顺利开展。面对各种信息学生无法做出正确选择和判断，因此高校思想教育内容的“假大空”无法对学生做出有力引导，亟待高校做出有效整合。

（三）思想政治教育新载体功效不足

随着信息化时代发展，自媒体被高校重视并应用于教育事业，主动建立互联网平台，结合思想政治课程内容，进行“微课程”教学。自媒体确实推动了教育行业的创新发展，但目前来看还有很大一部分高校并未抓住自媒体阵营主动权，自媒体平台还没有完全开发出来，不能对学生思想进行正确引导。很多高校信息宣传较闭塞，教学模式传统陈旧，没有高校自身注册的官方自媒体公众平台，自媒体应用于教学还是一个形式，没有深入到思想政治教学内容当中。目前我国高校思想政治教育与自媒体相结合的教学模式，还处于探索发展阶段，还没有完全适应自媒体环境，正所谓“新瓶装旧酒”，没有将教学与信息化有效结合，自媒体在高校思想政治教育中影响力不高。

（四）思想政治教育者的地位优势正在减弱