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综合实践活动融入初中英语教学的策略探析

2019-05-29杜银霞

新一代 2019年1期
关键词:综合实践活动初中英语教学策略

杜银霞

摘 要:英语在当今社会中的重要性正在得到日益的凸显,在英语学习中,初中英语是一个基础性的阶段,这一阶段的教学效果,将直接影响学生未来的英语学习和英语水平。在初中英语教学中,为了更好的吸引学生兴趣,提高教学效果,可融入丰富的综合实践活动,充分发挥其自主性、实践性、开放性、整合性、连续性的特点。通过有效采取有效的策略开展综合实践活动,促使初中英语教学质量的提升。

关键词:综合实践活动;初中英语教学;策略

英语作为一种语言,在学习中不单单是要背单词、背课文、写作等,更多的是要能够实用英语完成日常交流。因此,在初中英语教学中,应当充分注重英语的实践性特点,注重提升学生的语言运用能力。而传统的初中英语教学,主要是关注形式的学习,背单词、学语法、做习题、考试卷等,而关注主义学习活动很少,和学生生活也没有紧密联系。对此,为了提高教学效果,应当在初中英语教学中尝试改变方法,对综合实践活动的融入,就是一个比较好的选择。

一、综合实践活动的概述

综合实践活动,指的是以学生实际生活和学习情况为基础,通过日常具体情境,发现问题并形成活动主题,进而采取服务、体验、探究、制作等途径,利用跨学科实践性课程,实现对学生综合素质的提升。综合实践活动一般具有自主性、实践性、开放性、整合性、连续性等特点,其在初中英语教学中应用,能够体现出很大的优势[1]。综合实践活动要求学生在分析解决问题全过程中积极参与,促使学生提高能力、获得经验、实现成长。

二、综合实践活动融入初中英语教学的可行性

(一)符合教学改革需求。综合实践活动融入初中英语教学,符合当前教学改革的需求。在教学改革中,要求学生在学习中加强合作交流、探究发现、主动参与,强化学习兴趣及经验,转变传统应试教育、填鸭式教育的弊端。在教学中提高实践性和互动性,改变学生被动学习的地位,使其主动参与学习过程,进而得到更好的收获与提升。

(二)符合人才培养需求。综合实践活动融入初中英语教学,符合人才培养的需求。初中英语教学,对于学生综合知识和素质的提升十分重要,而学生获取知识,主要也是从课堂中完成的。但是在传统的初中英语教学中,教师在课堂上讲解知识,只能采用同样的进度,对英语的基本知识、理论、技巧进行传授,没有体现出个性化的特点。通过融入综合实践活动,能够根据学生具体情况合理设置活动主体及内容,让学生个性化特点得到体现[2]。

三、初中英语教学开展综合实践活动的策略

(一)设置活动主题。对活动主题要合理设置,在综合实践活动的设计中,主题应当和初中英语课本知识及单元话题相契合,同时也要和学生日常的社会生活、学习生活、家庭生活等密切相关。这样,学生在这些熟悉的活动当中,能够产生更大的参与兴趣,从而在活动过程中产生更好的代入感,通过亲身体验获取知识得到锻炼,实现从生活中学习的目的。另外,还可让学生也参与到主题设计中,提高学生的参与度和存在感,以更好的激发学生兴趣。

(二)整合学习资源。根据活动主题,对学习资源加以整合。对于现实生活中的英语学习资源,要结合主题灵活的开发和利用。综合运用电视、广播、音像、网络、杂质、报纸等主多渠道,获取更加丰富的学习资源,同时使学生对英语的学习和应用途径得到拓宽。初中英语教学对综合实践活动的融入,要求教师对信息技术资源、课外课程资源、课内课程资源等均有效整合,进而为活动开展提供充足的支撑。

(三)完善评价模式。为了提升综合实践活动在初中英语教学中的融入效果,应当对评价模式加以完善,在评价观念上应坚持多元化,重点体现学生的核心素养提升。对于形成性评价、终结性评价等,应当综合利用,在对学生英语知识掌握情况、英语语言实际应用能力、活动参与情况等做出评价的同时,也要注重学生在学习英语和参与活动的过程中,在价值观、态度、情感等方面的表现。评价方式可采取学生自评、学生互评、老师评价的综合方法,让评价更加合理全面[3]。

(四)专业指导支持。综合实践活动在初中英语教学中的融入,需要得到专业的指导和支持。在实际教学中,综合实践活动的设计主体主要是一线教师,其根据相关的活动理念,结合学生身心发展特点加以开展。而很多初中一线英语教师,在理论水平方面可能相对有限,无法为综合实践活动的开展提供足够的支撑。因此,需要相关课程专家为一线教师实践活动的开展提供理论指导与支持,帮助一线教师提高相关理论研究水平与能力,让教师能够对相关理论研究和实践互动新机制加以探索,进而提高实践活动开展的合理性与科学性。另外,在综合实践活动的开展中,学校也要提供大力的支持,为教师开展教学活动提供良好的条件和便利,并给予积极的帮助,保证综合实践活动良好的开展效果。

初中英语教学是比较重要的基础性阶段,对于学生的整个英语学习过程都有着很大的影响。而传统的初中英语教学中,只注重对理论知识的教学,对于实践能力的培养和提高则有所不足。基于此,在初中英语教学中,融入综合实践活动,提高教学的实践性与互动性。通过活动的開展,让学生能够亲身参与学习过程,在活动中体会和获得知识,进而实现英语综合能力的提高。

参考文献:

[1]张志兰,杨青.初中英语综合实践课背景下的英语学习策略探究[J].校园英语,2017(46):126-126.

[2]张林芬.初中英语综合实践课背景下的语言项目学习[J].现代交际:学术版,2017(9):149-149.

[3]周玉录.浅谈初中英语综合实践活动课的构建[J].东西南北:教育,2018(1):368-368.

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