如何培养初中学生的创新能力

侯炎时

摘 要：时代呼唤创新，培养学生创新能力至关重要。初中教师应做好以下几个方面：一、增强学生创新意识 ，提高学生创新信心。二、优化课堂教学，创造创新环境：创新教学观念，引导学生创新;创新课堂情境，调动学生创新;充实整合教学内容，激活学生创新;引导学生自主探究、合作学习，提升创新能力;运用现代多媒体教学，助推创新培养。三、注重社会实践活动，拓宽学生创新空间。

关键词：初中;课堂;创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，创新推动了社会的发展和人类的文明进步。今天，科技日新月异，经济转型发展，时代呼唤创新，学生创新意识和创新能力的培养，直接关系到国家的兴旺发达和民族的振兴，意义重大。但与此要求不和谐的是，中学阶段教师的创新意识普遍不强，教学模式传统、单一、单调，学校培养学生创新氛围不浓厚，学生的创新意识和创新能力普遍较差。作为一名初中教师，我就如何培养学生的创新能力谈几点粗浅的看法。

一、增强学生创新意识，提高学生创新信心

创新能力的培养应该构建在学生具备创新意识的前提下，因此首先要重视培养学生的创新意识。教师要采用新颖的教学理念、灵活多元的教学方法，激发学生增强对知识的求知欲、对问题的好奇心、对解决问题的独立性思维，提高创新意识。同时教师要充分重视学生的情感，多以积极正面的内容树立学生在创新方面的信心，鼓励肯定學生质疑，避免对其自尊心造成伤害，保护学生创新思维，增强学生在创新思维方面的自信。

二、优化课堂教学，创造创新环境

课堂是培养学生创新精神的主阵地，也是具体实施学生创新能力培养提升的主要平台。教师一定要优化课堂教学，为学生的创新能力培养营造良好的氛围。具体来说，要做到以下几点：

（一）创新教学观念，引导学生创新

教师是课堂教学的主导，培养学生创新意识和能力，教师首先要更新教学观念，突破传统教学中的思维模式。在教学实践中，要适应时代和新课改的要求，不仅“传道、授业、解惑”，更要让学生在学习中培养各种能力，尤其是创新思维能力，既要重视对学生的基本知识和正确价值观的教育，更要培养和发展学生的创新思维能力，引导学生以求真求新的态度，敢于提问，大胆质疑，确保学生创新思维的开启，做到知识传授和能力培养双丰收。

（二）创新课堂情境，调动学生创新

学生创新能力的培养需要回到课堂教学上来，课堂设计合理，能激发学生创新，反之，课堂教学死气沉沉、毫无新意，肯定不利用学生创新。兴趣是最好的老师，教师要合理设置情境，通过故事、经典美文、名人传记、幽默笑话等创设情境，激发学生学习兴趣，全身心投入到学习探究中，才能提高课堂实效，进一步拓展学生创新思维。

（三）充实整合教学内容，激活学生创新

学生创新思维的培养，需要让学生多维度认知、多角度思维，因此教学内容不能拘泥于某一点、单调贫乏。教师备课要以教材为基础，充分利用网络等资源，添加一些新鲜的实例、材料，整合充实教学内容，合理设计问题，引导学生的求知欲，让学生解读分析，全方位多角度认知知识，激活学生的创新思维能力。

（四）引导学生自主探究、合作学习，提升创新能力

学生是课堂的主角，创新能力的培养最终要落实到学生上，因此在课堂上，教师要教会学生创新学习、合作学习，教会学生自主探究、探索求异，引导学生主动发问、多元思考、质疑问难，鼓励学生大胆猜想、开放学习，提倡学生自由思考、灵活变通。只有这样，才能培养出掌握一定技能、具有创造精神和创造能力的合格中学生。

（五）运用现代多媒体教学，助推创新培养

信息化是目前社会的一大亮点，随着信息化发展，教学手段、教学设施也在发生革新，各种先进教学技术手段在教育领域得到了广泛应用，效果明显。作为一线教师，一定要借助现代技术的优势，结合实际授课需求和学生认知特点，直观构建更生动、高效的政治课堂，快速吸引学生课堂注意力，激发学生学习兴趣，促进其创新意识的不断增强。

三、注重社会实践活动，拓宽学生创新空间

社会实践是中学课堂教学的必要有益补充，参加社会实践是学生获得直接经验和培养学生创新能力的主要途径。所以，培养学生的创新能力，不仅要注重课堂教学，更要积极指导学生参加开展各种科学、合理的社会实践活动。具体来说，可引导学生参观调研、辩论、撰写调研报告，理论与实践结合，学以致用，开阔学生眼界与大脑，丰富学生的生活阅历，激活学生发散思维，拓展学生创新思维意识，提升学生创新思维能力，实现教书育人的真正目的。

学生创新能力的培养，是一项综合系统工程，也是时代的迫切需要，希望老师长期坚持、通力合作，为学生营造培养创新的良好平台，积极主动引导学生创新能力的培养，为科教兴国人才强国战略做出努力和贡献。