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确立合适建模起点 有效渗透数学思想——以人教版五年级下册《打电话》教学为例

2019-05-28

福建基础教育研究 2019年9期
关键词：起点人教版建模

确立合适建模起点有效渗透数学思想——以人教版五年級下册《打电话》教学为例

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