从法拉利说开去

陈俊霖

有谁想过，有一天自己会因为一次送孩子上学而成众矢之的呢？

李先生开豪车送孩子上学，老师建议他不要这样做，说会诱导其他孩子的攀比心理，不利于教育。对此，李先生是一脸无辜，自己辛苦赚钱买来的车，何罪之有？

初读这则新闻，我不禁莞尔，这是否真的不利于孩子的教育呢？

汽车已走进大众的日常生活，其价格少则几万，多则百万乃至千万，可究其本质，不过是代步工具。在李先生眼里，自己辛苦赚钱买来的法拉利跑车也只是适应他的家庭所需，并非用来炫富攀比。可他开自己的车送孩子上学，竟然使老师与某些家长认为不利于孩子的教育。

然而，老师向李先生提出建议时，孩子的教育果真成了一大问题，并有了一套冠冕堂皇的说辞。

苏格拉底曾说：“人需要的越少，越接近神。”他还说：“他人为食而生存，我为生存而食。”诚哉斯言！身外之物不过是生活的附属品，然而如今，这番话于老师等人来说早已变了味。乍一看，老师的话不无道理，开豪车不正是背离了苏格拉底的理念，并会引发孩子的攀比行为吗？可这只是遮挡在匮乏苍白的教育理念上的一件褴褛彩衣罢了。

孩子的教育在于引导。我们要引导孩子树立正确的消费观、价值观，而不能只浮于表面，也不能只要求他人降低生活标准与大多数人保持一致。与其艳羡豪车，甚至心生怨恨，不如靠自己的双手实现人生价值，创造美好未来。同样面对豪车，看待的态度可有千万种，而此处的老师与某些家长却选择了下策。

托马斯·摩尔曾在《心靈书》中说，现世存在的问题是训斥太多教育太少。而我想说，教育之所以太少是因为妥协太多。众所周知，孩子认识世界极大地依赖于对世界的差异的识别与认知。人与人之间是存在差异的，无论是才智还是金钱、权力、地位，无一是一模一样的，而老师与家长的职责便在于引导孩子对此做出正确的判断，并构建起正确的价值体系。“消灭”了一辆法拉利，还会出现千万辆“法拉利”，你又如何使它们一一为你妥协？

透过这辆法拉利，窥见的是教育体系的不完善，甚至是多数人教育认知上的漏洞。

因此，在教育中，接受差异是第一步。

考场点评

本文最大的亮点是辛辣。透过老师的建议，作者看到了教育体系的不完善和多数人教育认知上的漏洞，目光犀利。“这只是遮挡在匮乏苍白的教育理念上的一件褴褛彩衣罢了。”“‘消灭了一辆法拉利，还会出现千万辆‘法拉利，你又如何使它们一一为你妥协？”直指问题核心，笔锋尖锐。不仅发现问题，作者还指明了解决办法———引导孩子对差异做出正确的判断，构建起正确的价值体系。作者能一层层说开去，皆因剥丝抽茧、思辨通透。（曹琳君）