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钢琴即兴伴奏的艺术审美价值

2019-05-24励君玉

戏剧之家 2019年12期
关键词:即兴伴奏钢琴

励君玉

【摘 要】钢琴即兴伴奏在钢琴艺术表现中是比较普遍的一种艺术形式,其是利用歌曲旋律充分展现作品的内在思想,所以其所具有的艺术审美价值更是别的艺术形式不能比较的,也是情感流露的方法之一。本文主要分析钢琴即兴伴奏所具有的艺术审美价值,希望能够促进钢琴即兴伴奏艺术的更好发展。

【关键词】钢琴;即兴伴奏;艺术审美价值

中图分类号:J624.1 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)12-0049-01

钢琴伴奏在应用的过程中,对于演奏者具有的钢琴演奏能力以及艺术审美价值提出了很高的要求,演奏者要具有熟练的钢琴演奏技巧,还要能够充分融合自身的情绪与审美,才可以实现对于钢琴艺术作品的完美演绎,基于此,本文就钢琴即兴伴奏所蕴含的艺术审美价值作为主要研究对象,探讨其所具有的艺术审美价值。

一、钢琴即兴伴奏能够反映音乐的再创作是自由的

钢琴即兴伴奏具体就是指伴奏者根据演唱者的演唱形式与内容,主动进行剖析与概括,给演唱者提供一定的辅助,让音乐可以得到完美演绎,让欣赏者获得视听盛宴。所以,对于钢琴即兴伴奏者而言,就要具有较高的音乐领悟与再创作能力,对于相应的表达手法进行自主选择,呈现音乐的内在思想。

钢琴即兴伴奏在本质层面而言,就要进行音乐的再创作。这就要求钢琴即兴伴奏者可以进行准确的判断与分析,对于最佳的表现形式进行选择,从而有效反映出作词家以及作曲家想要表达的真实情感。伴奏者要利用多样的演繹形式,对歌曲的内在情感进行自由表达。在开展钢琴即兴伴奏时,伴奏者也能够通过各种技巧的应用,深化内涵、烘托主题、描绘意境、表达情感、渲染氛围等。伴奏者采用了不同的音区、音调或音色,都可能给观众产生不一样的内心感受。如果还有各式各样的欣赏者,就能够获得不同的艺术感知了。

二、钢琴即兴伴奏能够对饱满的情感进行塑造

音乐艺术也被称为情感艺术,在对音乐作品进行演绎的过程中,演唱者就需要和自己所体会到的情感因素进行结合,从而更好地表达音乐作品的内涵与其所呈现的音乐形象。这样的过程,就要求钢琴即兴伴奏人员能够积极主动地对音乐美进行构建,塑造出丰富的情感表达空间。即兴伴奏也就是钢琴演奏者在没有进行准备的情况下,凭借着自身对于音乐内涵的理解瞬时激发出的情感。

首先,要有效应用和声的多元化特征,使得情感更加饱满。在进行钢琴即兴伴奏的过程中,要重视和声所具有的功能效果,这就要求伴奏者能够充分把握和声的色彩与力度,实现对音乐氛围的有效渲染。

其次,要加强多种音型以及织体的组合应用,确保情感空间的丰富性。在进行钢琴伴奏的过程中,音型实际上就是和弦以及和声的具体表现。织体作为伴奏所应用的综合表现形式,主要体现为旋律、和声以及低音等几方面的内容,从而有效呈现其具体的运动形态。因此,在钢琴即兴伴奏的过程中,就需要与音乐作品的内容相结合,对最佳的形式进行选择。此外,还要及时了解音乐形象和情感的变化需求,在其中对于各种伴奏织体进行选择应用,从而将伴奏效果显现出来,提升音乐作品的艺术审美价值。

三、钢琴即兴伴奏能够呈现出完美异常的艺术境界

首先,要将模仿、暗示以及象征形式进行应用,实现对完美艺术境界的创造。所有对于钢琴即兴伴奏而言,是有着非常丰富的创作方式的,比如可以灵活模仿各种各样的自然界声音,关注情绪以及气氛的渲染,从而使得音乐作品可以呈现出丰满的画面,从而给受众带来强烈的冲击力和想象空间。

其次,在表现和反应情绪的过程中,钢琴伴奏者还需要充分调节大调、小调以及声音的色彩,使其成为背景,利用此方法有效表达各种情绪,前者就能够呈现欢乐且明快的情绪,后者则是对于思念惆怅情绪的反映。在多样性的伴奏织体影响下,钢琴即兴伴奏就能够呈现出更加丰富的音乐形象,从而构建一个完美的艺术空间。

再次,钢琴即兴伴奏在演绎音乐作品的过程中,不仅可以有效优化旋律内容,也能够使音乐作品具有独特的钢琴伴奏的音乐形式美。通常来说,钢琴伴奏的主要构成是前奏、间奏、尾奏、休止音以及长音等,这些内容都是补充音乐内容的具体形式,可以与音乐内容共同构建成一个整体,体现出艺术想象力。而在进行钢琴即兴伴奏时,所有具有补充特性的艺术伴奏形式的作用都是不同的。比如,前奏就是在演唱前需要演奏的旋律,其根本目的就是对音乐内容主体和气氛的出现进行铺垫,帮助演唱者快速进入歌曲情绪之中。

综上所述,钢琴即兴伴奏作为一种声乐演奏形式是非常独特的,并且也体现出了明显的艺术价值以及审美价值。通过钢琴即兴伴奏的方法对于音乐作品进行演绎,就能够使得音乐情感以及艺术效果得到良好优化,其也需要钢琴伴奏者能够对钢琴即兴伴奏具有的艺术审美价值有正确认识,在进行演绎的过程中充分融合自身的情感,熟练应用各种钢琴伴奏技巧将艺术作品呈献给观众。

参考文献:

[1]吴启健.应用型高校钢琴即兴伴奏教学改革思路和创新探索[J].当代音乐,2018,(12):40-41.

[2]李旻波.中小学音乐声乐作品钢琴即兴伴奏的教学研究[J].北方音乐,2018,38(01):184.

[3]刘军.钢琴即兴伴奏在声乐演唱中的艺术审美价值[J].黄河之声,2016,(10):106.

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