“新常态”下大学生就业创业服务体系的建构分析

杨爱霞 杨春晖 马文杉 王照东

摘 要：大学生就业创业是现阶段社会热点话题，“新常态”下大学生就业创业环境充满机遇与挑战。文章分别从管理机制、教学课程设置、资源共享平台、服务指导角度分析了在“新常态”下建构大学生就业创业服务体系的有效策略，以期为相关人士提供参考。

关键词：“新常态”;大学生就业创业;服务体系

中图分类号：G647

文章编号：2095-624X（2019）04-0157-01

一、建立大学生就业创业指导管理机制

“新常态”下加强创设大学生就业创业指导管理机制有助于全面把控大学生就业创业意识，优化高校指导服务。高校需要承担培养、引导大学生就业创业的主体责任，其首先应当强化就业创业的引领，建立体系化就业创业人才培养机制、优化工作内容;其次，应当以大学生就业创业为导向，结合市场对人才的需求，设置合理的专业课程，将教育改革要求逐步落实，做好人才培养的相关工作;再次，贯彻高素质专业人才培养理念，分批、分期、有针对性地培训大学生专业能力，使其兼具专业性与职业性;最后，注重市场新领域、新业态发展变化，为大学生提供最新创业就业咨询，拓宽大学生就业创业渠道。另外，高校还应当创业建立专门的指导机构，引进具有相应经验的就业指导教师为大学生提供服务。

二、设置大学生就业创业定向教学课程

高校要强化对大学生职业教育工作，促使大学生树立正确的择业观，激发大学生创业积极性，促使其以创业为目的不断进行自我完善与发展。高校可以通过设置大学生就业创业定向教学课程的方式实现这一目标，课程应当紧紧围绕这两点：一是引导大学生明确就业方向，培养大学生职业素养与创业能力;二是帮助大学生认清市场就业现状，使其摒弃落后的就业思想，鼓勵大学生到基层就业。课程内容可以包括下述几方面：第一，将就业创业课程设置为大学毕业生必修课程，对大学生进行普及教育，促进大学生就业创业素质整体提升;第二，加入创新创业学习内容，培养大学生创新创业意识;第三，除了理论知识讲解，教师还应当分析大学生成功创业的案例，结合实践进行讲解，提升大学生创业信心;第四，在课程中设置实训环节，可以通过让大学生制作创业项目报告的方式进行。

三、建立大学生就业创业资源共享平台

高校可以利用计算机网络建立大学生就业创业资源共享平台，将与就业创业相关的资讯全面整合，发布到共享平台中供大学生参考与分析。在平台管理方面，高校应以为大学生提供一站式服务为主，针对不同模块设置具体负责人，将平台模块管理岗位职责细化，建立平台信息发布的协作机制，保证平台资讯的影响力，为大学生创业创新提供高质量指导。在平台基础设施方面，高校应当建立平台专门运营场所，为大学生就业创业提供基础保障。在实训方面，高校应当积极联合企业、政府，为大学生创设实训基地，帮助其进行锻炼与发展。在“新常态”下，高校可以应用信息技术，优化共享平台，为大学生提供多角度、全方位的就业创业支持。

四、开展切实有效的就业创业指导服务

高校开展大学生就业创业指导服务要想达到就业服务目标，就必须面向市场对人才的需求，优化大学生组织结构，有针对性地进行培训工作。例如，教师可以根据学生个体特点进行有针对性的指导，同时结合社会需求与教学任务开设专业课程，并在不同年级开设具有实效性的就业创业指导课程，为大学生普及市场对人才的要求，引导大学生明确个体职业发展目标，鼓励大学生进行职业规划，为大学生提供学习动力，促使其积极投入到就业创业准备工作中。

总而言之，大学生就业创业与社会经济发展息息相关，在“新常态”下，高校必须加强对大学生就业创业服务体系构建的重视，不断为大学生提供高质量就业创业服务，力争做到大学生依靠服务体系能够解决自身就业创业问题，进而提高大学生就业质量，增加创业大学生数量，促进市场经济发展。

参考文献：

[1]谭璐，沈鸿银.大学生就业创业服务体系构建刍议[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2014（2）.

[2]连花.高职院校大学生创新创业服务平台构建现状及建议[J].长春师范大学学报，2018（7）.