滴水瓣花总关情

王代福

【文题展示】

大自然美丽而神奇，一山一水，一草一木，都会让人心醉神迷，生发无限感慨。你的家乡有哪些特有的自然景象？是野芳幽香的诱人春光，还是佳木繁荫的醉人翠色？是风霜高洁的碧海苍穹，还是水落石出的壮美山川？或许一点新绿能让你心生喜悦，一声蝉鸣能使你倏然感动，一片落叶能促你黯然神伤，一瓣雪花能将你带入童话般的梦境……

请以“家乡的自然风物”为话题，写一篇写景状物的文章。要求细细观察，从多个角度描写景物，情景交融;文题自拟，篇幅不少于600字。

【思维导航】

一、观察有法，写景有序。

描写山川景物时，可以使用两种观察方法：一是移步换景。就是随着观察者的脚步移动，依次描绘所见到的不同景物;二是定点换景。就是观察者立脚点基本不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写，逐一再现景物，给人一种身临其境之感。

二、调动感官，细腻描绘。

著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。”所以，要想让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动多种感官，从不同的角度去描摹景物：从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上写其感，从嗅觉上写其味;并注意动态、静态的调和，实景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补。

三、动静结合，虚实相生。

动静结合，是一种常用的写景方式，写作时可以将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，塑造出栩栩如生的艺术形象。比如张岱《湖心亭看雪》中的动静结合就颇有特色。第一段写行舟看雪，是动中观静;而在第二段中，离开船上湖心亭所见之景，便是静中之动。

四、正侧结合，烘托映衬

清代刘熙载曾在《艺概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之;春之精神写不出，以草树写之”。 一般来说，描写自然景观大都直接从正面描写，凸显其特征，但有时恰当地借助一些侧面描写，往往能够达到一种烘云托月的艺术效果。比如郦道元的《三峡》，先从正面写山“连”的特点（两岸连山，略无阙处），粗笔勾勒，轮廓分明。而后用“自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面烘托山“高”。

五、抓住特点，善用修辞。

景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。只有抓住这些特点，并灵活地运用多种修辞手法，才能生动形象地描摹出景物的真实形态。譬如朱自清的《春》中对“春花图”的描写，即抓住春天的美和生机勃勃的特点展开描写;又如老舍的《济南的冬天》中对济南雪后小山的描写，即抓住其“秀气”的特点展开描写。此外，描写景物还要善用比喻、拟人、排比等各种修辞手法。只有这样，才能给读者留下深刻的印象。

六、融情于景，情景交融。

古人云：“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵感受。写景的目的是为了抒情达意，也只有流动着情感的文章才富有感染力。所以，我们在描绘客观景物时，要把自己的喜怒哀乐等思想情感融注到作品中去，让读者产生共鸣，受到美的熏陶，获得美的享受。

【佳作示范】

第一场雪

湖北省当阳市庙前中学九年级 赵 静

家乡的冬天就像一位脾气古怪的倔强老人，它的脸色说变就变。刚才还是艳阳高照，一会儿天色骤变，竟刮起了凶猛的西北风……刹时，风卷残云，天色阴暗下来，眼看一场大雪就要来临了。

这是今年入冬以来的第一场雪，它是悄然地来到人间的。虽然并不算很大，但是凶神恶煞的西北风却使人感到寒冷，感到战栗。

那平时还得意洋洋、一树金黄的乔木，这会儿哪还经得住“风爷爷”的这般捉弄，在寒风中左右摇晃着。叶儿在风雪无情的拍打下，打着旋儿一片片四散飘零，不一会儿，地上便推积了厚厚的一层。风夹着雪将地上的废纸、鸡毛、塑料袋也刮了起来，地上的尘土被风卷起形成了黄沙阵。而那些常绿的松柏，却像卫士一般威风凛凛地屹立在大道邊，形成寒冷冬日里的一道亮丽的风景。

注重打扮的年轻姑娘、媳妇，这会儿也顾不上讲究所谓的仪态了。以往风情的顾盼不知钻进了哪条地缝，身上的衣服加了一层又一层，一个个成了胖乎乎、圆滚滚的企鹅。走路也不似平时那般一步三摇，而是一路小跑。校园里，同学们冻得直打哆嗦，一个个缩着脖子，双手冻得通红，一动不动地坐在教室里;下课铃一响，赶紧活动活动冻僵了的双脚，把地板踩得咚咚响，扬起的灰尘遮住了视线，很久都不能散开，最终招来老师的一顿批评。

雪仍在下着，风呼啸着，风雪弥漫的街上路边少见行人。天冷啊，农家老人们早已耐不住这出人意料的严寒，三个一群、五个一伙地围着火炉聊天。他们从天南讲到海北，身边的狗、猫也在主人温醇话语的“催眠”下进入了香甜的梦乡。

一切都静悄悄的，只有北风骄横的呜呜声和雪粒夹着雨点落下的声音。这“不速之客”的到来，给家乡的人们带来了寒冷和凄清，但同时也让大家隐隐地感到了一丝惊喜。可不是？“瑞雪兆丰年”。大雪过后，定是朗朗的好晴天。

冬天到了，春天还会远么？

【教师点评】

这是一篇写景状物的散文习作。小作者能够调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感觉来描摹景物，突出其可感性，并能抓住景物的色彩、形状、声音等特征，多角度地进行描写，让景物具有立体感，真切地再现了入冬时的第一场风雪骤然来临后自然万物之象以及人们的形貌和举止;作者善于变换观察角度，让景物形态具有全景感和层次感，如文中先写树木、废物、尘土等风雪里的自然之景，后写年轻姑娘、校园学生、农家老人在风雪来临后的不同情状。此外，文中还运用了比喻和对比的手法，来突出景物的特点，以景渲染气氛;文尾巧用引用和反问，引出文章的主题，给全文增添了一道可人的亮色。