高考作文题背后的语文教改新走向

2019-05-19柯进万玉凤董鲁皖龙刘博智

家长 2019年19期

□柯进万玉凤董鲁皖龙刘博智

一道好的作文题，不仅能让考生终生铭记，而且还能在引发社会思考的同时，起到以文化人的作用。

“今年的作文题，满满的正能量、浓浓的人情味”“平时埋头读书、不接触社会的孩子，要想写好今年的高考作文，不容易”……高考第一天，随着各省份高考语文试题的公布，作文题成了社会各界广泛谈论的话题。

2019年高考，除了全国汉语试卷之外，全国各省份8套语文试卷共采用了9道作文题，其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。9道作文试题以材料作文为主，积极回应了时代重大主题，通过厚植家国情怀，倡导品德修养，讲述奋斗故事，引导考生传承爱国精神，接续时代奋斗，谱写新时代中国青年的奋进之歌，传递了社会主义核心价值观。

教育部考试中心命题专家、教学一线语文特级教师和知名学者，从不同视角进行深入解析，希望从中找到9道作文题背后折射出的社会思潮和语文教学改革新走向。

注重凸显作文的“文以载道”功能

一道好的作文题，不仅能让考生终生铭记，而且还能在引发社会思考的同时，起到以文化人的作用。

仔细对比研究了今年9道作文题后，北京大学教育学院教授、北大附中原校长康健认为：“今年的作文题，坚持了近几年高考语文命题强调社会主义核心价值观的一贯风格。这9道作文题的共性特点，是在材料选择上既注重选择有思想引领作用的素材，又强调与高中毕业生现实生活的联系，还比较重视和时代发展主题之间的内在联系。”

不只是康健有此感受。教育部考试中心命题专家说，2019年的高考作文试题命制，与往年一样，继续秉承了语文“立德树人”“育才成人”“以文化人”的学科特点，引导考生积极关注国家发展需求。

与往年略有不同的是，2019年的高考作文，以德育为魂，积极反映了时代主题，紧扣大事件，展现五四运动百年来中国青年的爱国精神和接续奋斗，突出新中国成立70年来的辉煌成就，发掘新时代立德树人的深刻内涵，引导考生树立远大志向，投身新时代建设伟业，在接续奋斗中追梦、圆梦。

教育部考试中心命题专家分析说，立德树人，铸就社会主义建设的时代先锋，必须准确传递社会主义核心价值观，加强学生的品德修养教育。2019年高考语文作文命题，不论从材料选择，还是题目设置等方面，都尽可能地充分挖掘中华民族优秀文化的内涵，切实发挥优秀文化的浸润功能、榜样人物的示范功能。

以全国Ⅲ卷漫画作文试题为例，“画里话外，师生情长”倡导尊师重教，引导学生品格修养。作文试题选取了一则漫画，通过特定情景的引入，拉近教育主题，使考生在感受师生情谊、体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。漫画中老师的神情和言语，饱含老师对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍，考生可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识。

看到今年的作文题时，陕西省西安市高新第一中学语文教师龚小菊的最大感受，就是作文题体现“立德树人”、彰显时代精神，比如全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷的“热爱劳动，从我做起”“青春接棒，强国有我”和漫画“画里话外，师生情长”3道作文题，都体现了这个特点。

对于一线教师和专家们的感受，教育部考试中心命题专家解释说，今年作文试题的一个相似的价值取向，就是通过讲述奋斗故事、弘扬奋斗精神，引导考生树立正确的人生观，感受新时代青年的历史使命与责任，激励他们敢于担当，勇于拼搏。

命题突出时代精神涵养家国情怀

体现新时代，融会新思想，突出新主题，是今年高考作文命题的一个鲜明特点。

教育部考试中心命题专家说：“2019年高考语文命题充分发挥语文学科的特点，将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试题之中，营造极富时代特点和青春色彩的语境，彰显高考育人功能。”

比如，今年的全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”，向考生展开了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择5个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100年，突出各自的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史定位，坚定理想信念，增强“四个自信”，厚植家国情怀。

教育部考试中心命题专家认为，这道作文题的写作任务设置了5种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地体验历史、思考未来，激励他们自觉接续奋斗，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险、勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中，焕发更加绚丽的光彩。

而天津卷作文以“爱国情怀”为主题，选择方志敏、陶行知、黄大年的3则材料，分别表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家、民族的责任，献身人类历史发展的人生观、价值观。命题主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义精神内涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年接续奋斗的重大意义。北京卷作文试题之一“2019的色彩”则引导考生在时代发展的宏大背景下，将个人的成长置于国家发展的历史进程中，激发考生的时代责任感和使命感。

“一屋不扫何以扫天下”，这是中国古人的责任担当。而劳动作为人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。歌颂劳动价值，弘扬劳动精神，展现劳动美好，引导考生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动，是2019年高考作文命题的新取向。

以全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动，从我做起”为例，教育部考试中心命题专家认为，这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导考生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向功能。

在中国人民大学文学院教授龙国富看来，全国Ⅰ卷作文材料所表现的主题极具时代感。

“当前，全国人民在中国共产党领导下正大踏步行进在实现‘两个一百年’奋斗目标的伟大征程中。‘撸起袖子加油干’是历史赋予我们这一代人的使命，更是我们向未来作出的承诺。”龙国富说，所以当前“实干”这个主题既是我们中年一代的需要，也是青年一代的需要。“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”

写作是语文综合能力的集中体现，也是高考语文的重要考查内容。在北京市丰台二中语文特级教师陈维贤看来，2019年高考作文命题注重以时代意义为引领，强化情境写作，突出写作任务尤其文体要求，力争在让不同层次考生都有话可说的基础上提高区分度。“任务型情境化写作，既是高中语文课标‘以具体情境为载体’命题的基本要求，也是高考作文防宿构的必然，又能很好地提高作文的区分度。”陈维贤说。

全面检测考生语文学科关键能力

“语文学什么？历来众说纷纭，但概括起来说，语文要学的不只是知识，更重要的是能力，是用母语来表情达意与交际沟通的能力。这在学科上的表述是听、说、读、写能力，而良好的口语表达能力和文字表达能力，是最显性的能力。”浙江省衢州第二中学语文特级教师汪啸波看完2019年浙江省高考作文题后感觉，今年的高考作文更加注重检测考生关键能力。

陈维贤也有着同样的感触。陈维贤说：“2019年高考作文试题，延续了新时代高考作文命题注重‘价值观’考查和‘思维能力’考查的特点，进一步回归写作本真——写作要求越来越具体、突出，力求把时代意义和写作情境、具体要求结合起来。”

“强化学生关键能力培养”是新一轮高考内容改革的重点。教育部考试中心命题专家介绍，2019年高考作文命题全面考查考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、语言表达等语文学科的关键能力，凸显应用性考查要求，引导考生重视实践，学以致用。

强化选材的实践应用导向，贴近学生生活实际，是今年作文题的一个显著特点。“今年的作文题，重点选择既能体现语文学科特色，又与国家发展、科技进步、日常生活紧密相关的素材，引导考生综合运用语文能力解决实际问题。”教育部考试中心命题专家解释说，这种选材设计，有助于引导考生在生活中发现语文、理解语文、应用语文，在应用语文中感受生活、理解生活，参与社会、服务社会。

“将作答要求与人生体验相结合，创设真实的任务情境。”教育部考试中心命题专家解释，全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动，从我做起”，要求考生“面向本校同学”写一篇演讲稿，全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”设置5个具体写作任务，要求考生任选其一，准确把握历史背景，在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考，完成写作。这些任务要求通过设置与真实生活高度接近的写作情境，对考生的语言文字表达能力提出更高要求，也清晰指示了语文素养提升的具体方向。

华南师大附中语文特级教师黄德初说：“全国Ⅰ卷要求考生回到语言运用真实情境，回答4个问题：我是谁、写给谁、写什么、为什么写。现在的语文高考试题，已经走在了高中语文教学的前面，高中老师要跟上趟。”

汪啸波说：“既然重心是语言表达能力，就不应过于强化政治等学科的教学任务，‘文以载道’的前提与基础仍然是‘文’。今年的题目回避了时政热点，运用了象征与比喻等修辞手法，寓意深刻、指向多维、回味悠长。”

在分析浙江省高考作文题时，汪啸波认为此题符合语文学科打好“人一生的精神底子”，体现了鲜明的学科特色和丰富的精神内涵，回归了思辨性作文的理念，是难得的好题。

具体到如何行文，龙国富说，全国Ⅰ卷命题切入点可以从多角度进行选择。材料中“可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动”“我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象”，等等，这是反面的现象。而正面审题的切入点很多：劳动带来幸福，幸福都是奋斗出来的；劳动创造财富，劳动者既是社会幸福的享有者，也是社会财富的创造者；劳动创造历史，人民群众用劳动创造了人类历史，等等。

“我个人认为，一个好的作文题目应该体现5个原则：一是要体现政治育人导向。二是要体现语文学科的专业导向。三是必须与高中毕业生的生活相联系，不能超越他们的生活范围，从目前看，还有比较大的改进空间。四是题目要和每位考生等距离，体现公平。比如，今年上海的作文题比较适合对国内外音乐比较了解的大城市考生，可能对没怎么接触过音乐的考生来说，这个题目无话可说。五是空间原则，即在考试这样的有限时间内，要让考生有足够大的表达空间。”康健说，现在，时代发展很快，语文教改也应当与时俱进，以实现“文以载道”“以文化人”的目标。

相关链接

【全国Ⅰ卷】

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【全国Ⅱ卷】

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【全国Ⅲ卷】

试题内容：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。