生本教育理念下中学美术高效课堂的构建策略探讨

温升永

摘 要 作为一种现代教育理念，生本理念提倡对学生的尊重，强调学生在课堂教学中的主体地位。在开展中学美术教学过程中，要摒弃传统的教学模式，引导学生通过多种方式融入到教育体系当中，真正提升学生在美术教学中的地位。作为中学美术教师，要进一步创新理念，优化教育模式，提升学生的美术创作和艺术审美能力，提升中学美术高效课堂和综合教育效果。

关键词 中学美术 生本教育理念 高效课堂 构建策略

中图分类号：G633.955 文献标识码：A

美术作为基础性艺术学科，对于提升学生艺术审美能力具有重要意义。随着现代教育的发展，愈发强调对于学生美术艺术应用能力的培养。通过采取多元教学模式，融入生本教育理念，丰富教学体系，可以提升学生综合学习效果。作为一种新的教学理念，生本教育是一种新的探索，也是解决当前中学美术课堂教学中存在问题的必然路径。在进行中学美术教学创新之前，必须对教学中存在的主要问题有一个清晰的认识，这是应用生本教育理念进行创新的前提与关键，有助于提升中学美术教学的针对性，提升学生的综合学习效果，满足中学美术教育改革需求。

1明确生本理念价值，指引中学美术教育发展和高效课堂的形成

在中学美术教学中，组织学生开展学习，要坚持“生本理念”的指导性的地位，真正突出学生的主体性地位，让学生成为教学的主体，实现素质教育目标。在传统的中学美术教学中，由于教学内容大多部分由学生独立完成，而且教学相对缺乏科学性，很多教师都将精力放在了教学设计和教学指导上，学生在教学过程中相对较为被动，这不利于学生综合素质的提升。在组织开展学生参与中学美术学习过程中，教师要进行科学的教学设计，多为学生创造表现机会，让学生能够充分释放和发挥自身的学习潜能，同时通过教学模式的创新，将自身特点和优势展示给大家，真正提升学生的美术核心素养，这也是现代中学美术教学重要的发展方向。比如说，在讲解《艺术——生命与自然和谐交融》的时候，很多教师都是一笔带过，在生本理念的指引下，就要强化学生的思想认知，特别是对于艺术的理解上，进而将美术学科与自己的思想实际联系起来，提升美术高效课堂教学效果，进而提升学生的艺术认知与理解水平。

2让学生参与进来，提升教育趣味性是构建中学美术高效课堂的根本策略

在开展中学美术教学过程中，践行并融入生本教育理念必须要突出教学趣味性，让学生通过趣味性的互动，真正融入到美术知识体系中来。从中学美术高效课堂教学实践来看，当前中学教育也面临着比较大的压力，导致教学气氛相对较为沉闷，如何让学生快乐学习，是现代中学美术教育需要重点思考的问题。作为中学美术教师，在组织中学合作过程中，可以设计趣味问答、趣味游戏，将游戏与中学美术知识融为一体，充分利用学生的兴趣与特点，提升美术教育综合水平，切实提高学生综合学习水平，适应现代中学美术新课程教学改革发展需求。举例来说，在讲解《校园艺术节》环节的时候，就可以将知识融入实践，组织学生开展校园艺术活动，让学生利用这个契机展示自己的艺术思想和艺术能力，提升美术教育效果。此外，可以将《校园艺术节》和《视觉传达艺术作品》欣赏结合到一起，利用美术课程这个平台，让学生根据学校的文化特点，设计相应的文化作品，再将设计作品拿到校园文化节中，提升学校文化综合层次，进而提高学生的美术实践能力，实现生本教育和高效课堂目标。

3提升教师指导能力，构建实践性课堂，打造中学美术高效课堂

在开展中学美术教学的的过程中，很多学校单纯为学生设置美术实践锻炼环节，但是缺乏科学的优化设计，导致整体锻炼体系存在问题，也制约了锻炼效果的提升。在中学美术发展实践中，学校要根据人才培养需求，不断调整教师锻炼发展的模式，既要突出针对性，更要突出实效性，引导教师真正融入到实践体系中去，提升自身综合锻炼效果，满足现代中学美术教育发展需求。在设计实践锻炼体系中，要充分了解一线工作、一线教学的需求，充分利用实践整个有效平台，提升参与度和实效性，满足中学美术教育发展需求，提升综合发展水平。

4突出学生主体地位，融入生本教育理念，打造中学美术高效课堂

在开展中学美术教学中，要坚持学生的主体地位，突出学生在学习中的第一角色作用。通过生本教育理念的创新，摆脱传统教学模式中教师的主体性地位，让学生真正融入到课堂体系中，引导学生积极参与学习，通过开展生本教育的方式，让学生主导整个美术学习过程，提高综合学习效果，打造中学美术高效课堂。比如说，在开展《造型 表现》等美术章节的教学时候，很多老师都是单纯进行讲解，然后让学生进行美术欣赏，学生的参与程度不高，对于此，在生本教育理念的指引下，可以让学生自主通过网络搜集相关资料，然后让学生在课堂上与同学进行分享，提升学生在中学美术教学中的主导性地位。在开展中学美术教学过程中，通过融入生本教育理念，最为重要的一项目的就是提升学生的美术互动性，让学生在与同学、与老师互动交流过程中，提升综合素质，切实突破美术学习这个难关，提升综合素质。在进行中学美术学习过程中，教师要创新理念，多设置美术教学互动与教学创新环节，营造良好的互动学习环节与学习氛围。比如说，在学习《中国画的笔墨情趣》中，由于中国笔墨画比较难以理解，教师就要突出学生的主体地位，让学生自主探究，发现中国画笔墨中的美感，提升学生综合学习效果，引导学生深入到艺术体系中，实现美术教育目标，让学生对中国艺术文化有更深刻的理解，从而形成中学美术高效课堂。

5组织专项教学，激发学生学习动力是构建中学美术高效课堂的有效策略

通过以上论述我们可以知道，中学美术项目化教学能够摆脱传统课堂的束缚，构建更加完整的知识体系，通过布置项目化的教学任务，让学生真正融入到美术教学氛围的解决中，而不是单纯的学习几个知识点，有助于真正提升学生的美术实践操作能力。应用中学美术项目化教学模式，要注重教学拓展，传统中学美术教学一般都局限在课本之内，虽然有着较强的理论体系，但是无法实现知识的融会贯通，在实际应用方面也有很多困难。在组织中学美术项目化教学过程中，可以有效进行拓展，提升学生艺术鉴赏能力。比如说，对于《荷花水鸟图》《兰竹图》等名画欣赏，则可以通过专题教学的方式，让学生了解背后的文化历史背景，提升学生主动学习能力，实现艺术的渗透，从而提高学生美术动手实践操作能力。

6科学设计教学体系，组织丰富多彩活动是构建中学美术高效课堂的主要策略

在传统的中学美术教学体系下，很多教师缺乏教学创新意识，虽然重视生本教育理念，但是与传统的教学模式并没有什么区别，学生也很难参与到教学体系中，如何让学生通过丰富多彩的中学美术教学活动，真正融入到现代美术教学模式和高效课堂当中，是中学美术教师必须要考虑的问题。在实践中，中学美术教师要积极创新，要打开自身的眼界，通过互联网学习优秀课程设计的经验，有条件的学校也要多组织教师外出学习考察，学习先进地区的教学做法，将这些先进经验融入到小组合作教学模式当中，真正提升教学的科学性和合理性，同时根据本地教学的特点进行本土化调整，提升教学创新的适应度，满足现代中学美术教学发展和高效课堂的需求。比如说，在开展《如何欣赏建筑艺术》教学过程中，就要将学生生活实践和美术教学联系起来，让生本教育理念融入其中，提升生本教育综合效果，满足现代美术学科发展需求，通过让学生欣赏路边、生活中的建筑艺术特点，进而提升自身审美能力，实现美术教育的创新提升和高效课堂的形成。

7结语

综上所述，在开展中学美术高效课堂教学过程中，仍然存在一定的问题，有待进一步优化提升，进而实现教学高效能的进一步提升。在生本教育的大背景下，如何探寻科学的生本高效教学模式，引导学生深入教学体系，提升学生学习兴趣，这都是当前中学美术教师需要重点考虑的问题，有待进一步探索，进而解决现代中学美术教学中存在的问题，夯实学生基础，为学生将来深入学习和走向社会做好准备。

基金項目：教学科研项目：本文系课题《中学美术高效课堂研究》（项目编号：mxky2016055）的研究成果之一。

参考文献

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