新课程教学下怎样激活学生的思维

赖红兵

摘 要 在当前新课程教学中，着力培养学生形象、准确、敏捷的思维是提高课堂教学的一个关键环节，教师应以学生学习的真实认知过程为基础开展教学，千方百计引导学生积极思考，积极参与、善于思考，突出学生思维的碰撞，且现在的多媒体教学是非常好的高效教学手段。

关键词 激发思维 强化学生思维 激发创新思维

中图分类号：G632 文献标识码：A

教学活动的基本任务是开发学生的学习潜能，调动学生学习的积极性，让学生主动去学习。因此，我们的课堂教学不仅仅着眼于当前的知识掌握和技能的训练，更应注重能力的开发、思维的激活和未来的发展，这也是当今新课程改革的要求。古人云：“为学之道，必本于思。”思维是学生获取知识，培养能力，提高素质的根本所在。在当前新课程教学中，着力培养学生形象、准确、敏捷的思维是提高课堂教学的一个关键环节，教师应以学生学习的真实认知过程为基础开展教学，千方百计引导学生积极思考，积极参与、善于思考，突出学生思维的碰撞，且现在的多媒体教学是非常好的高效教学手段。那么，怎樣激活学生的思维？下面谈一些粗浅的看法，供大家参考。

1把握“三活”“五思”的指导思想

“三活”即：（1）课堂气氛要活——创设一个让学生“激动”的氛围。如：一个故事、一段幽默……。（2）学生思维要活——提供一种让学生“心动”的机会。如：一个有深度的问题，一次面红耳赤的争论……。（3）所学知识要活——搭建一座让学生“互动”的平台。既要钻进教材，又要跳出教材，为每个学生创造机会，重视知识的灵活运用。

“五思”即：（1）让学生有根据地思考——创设真实的学习情境，从而引起学生思考。（2）让学生有条理地思考——激活已有的知识积淀，从而扩展学生思考。（3）让学生批判性地思考——在教学中，引导学生质疑，善于引发学生的认知冲突，从而在冲突中强化学生思考。（4）让学生高质量地思考——鼓励学生开展学习求助的活动，在学习活动中相互提出问题，学会提出高质量的问题，让学生会思、会问，从而成就学生思考。（5）让学生充分（彻底）地思考——引领学生展开高层次的思维过程，一般情况不要打断学生的思维，提倡学生学会反省思考，从而完善学生思考。

2抓实“情景性”教学，激活学生思维动机

在教学过程中，我们上任何一堂课，若看不出学生思维的流程，看不见学生的思维火花，哪怕教学设计再巧妙，课堂气氛再活跃，也不是一堂成功的高效课。而学生的思维火花在课堂上不断碰撞，由于敏捷、活跃的思维带来的准确见解，无疑是有实效的，可达到良好效果。切实运用多媒体技术的直观形象、丰富多彩、吸引力强的优势，创设一种思维的情景，使学生尽快投入到学习的活动中去。利用多媒体具有图文、声、像等结合一体的特点设计适合学生学习的课件，能有效激起学生学习的兴趣，激活学生的思维，使学生进入主动探索的最佳学习状态之中。

3推进“常态化”训练，强化学生思维能力

在培养学生思维训练过程中，我们要加强对学生进行各种思维品质的训炼，凸现思维培养的多个环节。

3.1着力优化形象思维

学生是在想象中起舞的“天使”，有了想象，学生才能在心灵的土壤中播下神奇的种子。利用多媒体课件，针对教学内容中的思维训练点，创设相应的情境，丰富学生的感性认识，能较好地训练学生形象思维，有利于培养形象思维的广阔性和流畅性。

3.2提升学生的思维能力

由于学生在学习活动中终是以形象思维占主导，因此色彩丰富的画面，以声感人的配乐等直观生动的情境能充分调动学生的全身感官。哪怕是一段文字，出示在大屏幕上就比在课本上更易抓住学生的注意力。我们必须利用电教媒体直观可感的特点，使学生充分认识到事物的特点，了解事物的本质，深化学生的思维，强化学生的学习热情。

3.3激发学生创新思维

新时期在呼唤创新思维。作为教师的我们必须在自己的教学工作中尽可能培养学生的创造性思维。创造性思维表现出思维的独创性、新颖性、突破性，特别强调思维的立异求新，这应深刻挖掘课本中的思维训练点，巧妙设计出能激发学生创新思维的课件，在学生自主、合作学习的过程中去培养学生独特、创新的思维，启迪学生探究知识与技能的欲望。

4注重“基础性”提升，确保学生思维畅通

我们要坚持运用多媒体技术教学，因为多媒体教学能将学生带进形象化、生动、色彩缤纷的教学氛围之中，能有效地突破教学的重点和难点，能让学生有趣地品味教学的每一环节。我们通过多媒体呈现教学内容的每一个画面，展现知识探究的每一个角度，学生便会听得更真切，说得更流畅，谈得更真切，写得更投入，音、文、画的相辅相成，能迅速点燃学生思想的火花，丰富学生的想象，这为学生解开思维的症状，开辟了有效的思维通道，也为推进学生思维训练夯实了坚实的基础。

总之，激活学生思维的方法很多，在我们的日常教学工作中，只要认真去总结，努力探索，循序渐进的推进，把提高学生的兴趣做为教学的首要任务，因为兴趣才是最好的老师，只有学生的学习兴趣提高，才能有效激发学生的思维。利用各种现代多媒体的优势，应用在自己的课堂教学中，如用希沃软件备课上课，在课堂上师生互动，特别是在测试学生掌握所学知识，反馈教学效果，利用其自带的各种游戏方法来测试，可大大提高学生的兴趣，激发学生的思维，达到课堂的高潮，事半功倍定会取得良好的教学效果，从而有效提高教学质量。