基于留守儿童学习习惯养成的实践研究

薛峰

摘 要 著名的教育家陶行知先生说：教育就是培养习惯。 可以这样说，好习惯决定一生。 而作为留守儿童的学习习惯养成教育，更是当前农村学校应该关注的重点。根据2018年10月30日民政部发布的相关数据，我国留守儿童数量较2016年的9百多万虽然略有下降，仍然是一个697万的庞大群体。从2018年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》发布的信息来看，留守儿童的教育问题仍然是备受关注的。留守儿童问题的解决，根源在于家长。而家长外出打工的现状以及对家庭教育的缺失是无法弥补的。留守儿童习惯不好，学习成绩差，在农村学校中已经是不争的事实。作为学校管理者和老师，对留守儿童进行关爱和加强习惯养成教育，责无旁贷。怎样培养留守孩子的学习习惯，从而提高农村小学的教学质量？

关键词 留守儿童 学习习惯 实践研究

中图分类号：G625 文献标识码：A

1精心拟定实施方案

每个地区的区情不同，每个学校的校情也会有所差别。拟定实施方案之前对当地留守儿童情况进行调查必不可少。首先是摸清留守儿童数量，其中留守儿童的基本情况，比如年级分布，家庭情况，联系电话等是必须掌握的。其次是调查统计，分别向老师和留守儿童下发问卷调查，对学校当前留守儿童学习习惯现状有比较全面的了解，为方案制定积累丰富的素材。由于留守儿童父母长期不在孩子身边，可以利用春节父母回家过春节的机会，学校依托“关心下一代工作委员会”，组织班主任到留守儿童家中进行家访，对留守儿童家长打工的城市、从事的职业、家庭教育现状等进行调研，尤其是针对家庭教育缺失的环节，学校在制定方案时要突出重点。再次是广泛征求意见，向学校老师，向家长学校学员征求建议，以达到集思广益的目的。同时也可以借鉴其他学校留守儿童工作的有效经验，保证方案的可行性。

2宣传动员，营造积极的工作氛围

制作《留守儿童学习习惯养成教育》宣传彩页，发放给留守儿童及其家长，让家长和孩子明确习惯养成的重要性以及目标。利用家长学校在春节期间召开返乡农民工（留守儿童家长）授课活动，对家长进行习惯养成教育的培训，提高家长对家庭教育的重视，让家长掌握良好的家庭教育方法，也是很重要的环节。家长过完春节都要出去打工，但是通过家长培训，他们可以直接通过与留守儿童的临时监护人（爷爷奶奶、外公外婆等）加强联络，以此促进留守儿童在家庭教育中得到更多的关注。比如在“培养孩子学会倾听的习惯”中，我们要求家长在教育孩子的时候“倾听时注意力集中，直视对方眼睛”，事实证明，通过家长（即使是临时监护人）和老师的共同训练，通过一段时间的坚持，完全可以纠正孩子在家里经常一边看电视一边与大人讲话的坏习惯，孩子有了很大的进步。

以班级为单位，组建家长微信群，有利于对留守儿童进行习惯养成教育。有的家长或者老师认为家长不在孩子身边，家长微信群不能发挥作用。其实不然。作为当代最有效的家校联系手段，家长微信群的使用，对于留守儿童教育的作用不可忽视。不仅可以及时把孩子的学习情况跟远方打工的家长沟通，还可以通过让外出务工的家长督促家中的老人（孩子的临时监护人）督促孩子的习惯养成教育。比如，在下面将要采用的“学习习惯自律表”的情况，就可以每个周一次对家长进行反馈，便于家长及时督促，便于家长及时与孩子的临时监护人进行沟通。现代信息手段的充分运用，弥补了“鞭长莫及”的短板。

3将爱心注入，精心组织实施

每年的3月份和9月份是学生习惯养成教育的关键期，需要在各个教学科目及教育环境渗透习惯养成教育。

结合各班级召开的关于习惯养成教育的主题班会，对留守儿童给予重点关注。

制作习惯养成自律表。根据小学生学习习惯养成教育重点，制定习惯养成自律表，通过孩子自律、老师评价、家长督促的方式，对学生进行强化训练，帮助留守儿童养成良好的学习习惯。比如，根据小学生“听、说、读、写、问、练（作业）、预（预习）”几个习惯养成的重点，给孩子们制作成了一个表册，让孩子自律，如果做到了就打一个勾，做不到就打一个叉，老师结合孩子的自律情况，每个周对该生进行一次评价，并把这个评价反馈给家长。当然，为了保证孩子能够有所进步，老师还会建议家长有一个激励机制，孩子一旦有所进步，让家长及时进行奖励，不断提高留守孩子的自律性和自信心。

“双师制”是对孩子课堂学习习惯养成教育的有效途径。实行两个老师共同上课的方式，加强学生习惯养成教育。具体为一个老师在讲台上上课，另一位老师在教室后面进行学生学习习惯的纪律监督。因为考虑到老师还要有其他的事情，因此，双师制只能在每年的3、9月份习惯养成教育活动月中使用，对留守儿童进行了一段时间的强化训练，帮助孩子基本养成良好的学习习惯后就可以撤出了。

建立习惯养成教育的激励机制，在学生素质综合评价中体现学生习惯养成教育成绩。主要是结合学生学习习惯自律表的评价，每个月评价一次，学期结束汇总。根据学习习惯养成情况，把学生评价为五个星级，分别制作成金（對应金色）银（对应银白色）铜（对应黄色）铁（对应黑色）木（对应绿色）卡片，在相关主题活动中给孩子颁奖，调动孩子的学习积极性。

关注留守儿童，加强对留守儿童的教育和管理，既是我国新时代国情的需要，也是强烈的社会责任感的体现，对于老师来说，更是责无旁贷。但是对于“留守儿童”这一特殊群体的教育，需要我们付出极大的爱心、耐心、恒心，只有持之于恒，齐抓共管，营造良好的社会氛围，才能有实效。否则，只是一两项措施，或者是短时间的即兴而为，远远达不到教育的目的。