利用活动丰富学生的写作素材

索朗加措

摘要：小学生害怕写作文，我们总认为孩子是怕难，但实际上很多孩子不仅仅是不会写，还有的是没什么可写的。如果我们能解决他们的素材问题，相信作文就没有那么难了。

关键词：小学生；作文；活动

作文，毋庸置疑是我们语文教学的重点，尤其在当今这个注重表达的时代，更是如此。可是，写不好作文似乎成了许多孩子的通病。课堂上，语文教师也是不遗余力地教他们方法，可许多孩子还是觉得作文难写，为什么呢？我认为主要是孩子们的生活不够丰富，他们觉得自己是无米下锅——没有写作的素材。要解决这个问题，我们要帮助学生丰富写作素材，让他们有内容可写。

一、改变学生的认识

学生觉得作文没有什么可写的，一方面是缺乏写作素材，但另一方面也是他们对素材的认识有偏差。他们认为写进作文里的内容，一定是要“高大上”的，全是一些看起来充满正能量的，而且要有“意义”。真的是这样吗？小学生的生活阅历有限，生活的圈子很小，他们怎么可能有那么多有意义的东西。为了写这些有意义的内容，他们就开始编造，于是就有了很多人都捡钱包，都帮助老人。这样的虚假作文看似有意义，实际没有一点可读性。要改变这个局面，我们在语文教学中，就要让学生明白什么年纪干什么事，我们小学生主要写出“有意思”的作文就可以，并且还要告诉他们什么是“有意思”。比如，两只小虫子打架是有意思，母牛生小牛犊是有意思，放牛也是有意思，打酥油茶的过程也是有意思……生活中只要你觉得有趣的、新奇的，都是有意思的，都可以把它写出来。小学生对这个世界充满了好奇，他们觉得很多东西都有意思，如果他们能积极发掘这个“有意思”，那他们就那能积累许多的写作素材，写起作文来也就没有那么困难了。

二、多开展丰富多彩的活动

小学生活泼好动，喜欢各种活动，我们要丰富他们的写作素材，可以利用他们的这个特点，多让他们感受一些有意思的事，这样他们有了亲身的经历，哪怕把自己经历的事从头到尾的复述一遍，也比他们凭空去编造哪些虚假的作文要容易得多。一旦他们有了成功的经验，他们就会有了写作的兴趣，更加投入。从而形成一个良性循环，提高我们的作文教学效率。

语文教学中，我们可以多开展语文课外活动，比如，成语接龙、我说你猜、我比你猜、传声筒等活动，让孩子们在这些活动中，既学习语文知识，又能提高他们的表达能力与合作能力。我们开展活动的目的是为了丰富学生的生活，帮他们积累素材，那我们在活动中就要注意对学生进行引導。像我比你猜，在活动的时候，为了帮助学生提高正确率，我提醒他们一定要注意看表演者的动作、表情。这些活动简单易行，十多分钟就可以，有时可以穿插在语文教学中进行，也可以单独开展。有时候，我们还可以在班级进行诗歌朗诵比赛、我是小主持、今天我来播新闻等活动，给学生一些准备的时间，然后再专门抽出时间来举办，让孩子们感受老师对活动的重视，从而更加积极地投入其中。除了举办语文活动，我们也同样可以开展一些益智活动或体育类的活动，比如，手中石子猜猜猜、拔河比赛、弹珠比赛、放风筝等。这些活动看似与语文无关，但却放松了学生的身心，锻炼了他们的观察能力与思考能力。

这些活动的开展，不仅丰富了学生的生活，还锻炼了他们的语文能力，深受孩子们的喜爱。但是在开展活动的时候，我们特别注意的一点是：我们不要一开始就告诉学生，我们这次活动后要写作文，所以活动时你们一定注意观察，认真思考。这样的提醒不仅不能让孩子认真观察，还会让他们对活动兴味索然。让学生对活动本身感兴趣，投入玩在其中，还怕他们感受不深吗？有了深刻的体会，写起来作文来自然也就容易了。我们的教育也要做到潜移默化，润物无声。

三、教会学生仔细观察

开展丰富多彩的活动，如果学生没有认真仔细地观察，也许这个活动就仅仅让他们感受到了快乐，没有那么深刻的体会了，过后让他们去描述，还是会觉得空洞。我们都知道作文要想写得生动具体，有意思，最关键的就是细节描写。而细节描写又往往依靠平时的认真观察。语文教学中，我们还要教会学生观察。怎么观察呢？首先，是要注意观察的顺序，无论是景物还是人物，我们都要按照一定的顺序去观察，比如，由上到下，从左到右，由远及近等等，这样的观察才能使自己看到的东西更加有序。其次，就是要注意细节。如果学校里的活动，我们在活动中除了自己积极参与，还要注意观察别人的表情、动作、神态是怎样的。比如，学校举行的篮球运动会，每个班级都会参加。那自己的同学在场上与其他班级同学比赛时，他们是怎么抢球的，又是如何运球、投球的，我们要像一个小画家一样，为了把他们的样子画下来，不要怕麻烦。哪怕是他先迈出哪只脚，或举起哪只手的，或皱了一下眉，咧了一下嘴，我们都要仔细看清楚。有了这样的观察，我们对于比赛的过程就会印象更加深刻。赛后，哪怕我们不是马上写比赛的场景，我们也能记得非常清楚。因为我们的观察认真仔细且有序。

只要我们愿意带领学生去发现学习生活的“意思”，开展丰富多彩的活动，教会他们仔细观察，就能帮助他们积累更多丰富的写作素材，提高他们写作的兴趣，写出更多有趣的作文来。