解析如何提高高职教育实训管理的效率

沈迪舒

摘要：在我国教育体系中，高职教育占主要地位。在如今这个对人才需求较很高的社会形势下，从职工院校毕业的学生就业能力十分关键，目前社会各界对经过高职教育实训管理的学生的工作效率还是比较认可的，说明高职教育实训管理起到一定的作用，但实际上高职教育实训管理仍存在一些问题。因此，本文针对提高高职教育实训管理的意义分析在提高实训管理时存在的一些问题，从而探讨出应对措施。

关键词：高职教育；实训管理；效率

引言：

随着我国社会经济的快速发展，各类企业的逐渐增多，人才市场对高职院校毕业的人才需求量也越来越大，社会上各领域各行业对专业性的人才的需求也是供不应求，各行各业想要使自身企业的人力资源得到发展就必须招揽优秀的人才。当然，就现在大部分学生毕业之后的就业情况来看，高职院校中的实训管理面临着考验。因此，要想充分具备良好的发展空间，高职院校针对高职教育实训管理效率的强化刻不容缓，从而有助于实训管理的高效实施。

一、高职教育实训管理效率的提高具有哪些意义？

（一）有效的巩固教育教学管理质量

高职院校的学生都掌握专业性知识，就业后可以为社会的发展进步起推动的作用，在就业后能够充分展示专业才华。所以，高职院校肯定会对学生进行高质量的教育管理以提高院校的教学水平，前提是必须达到教育管理的目标，应用管理实训效率等方式来巩固教育管理质量得到提升。高职教育管理的效率影响教育管理质量的提升，能够对教育管理的质量起到高效延续作用，促进教育管理质量的势态得到良好的发展[1]。

（二）提升高职院校学生的专业素质

高职院校都注重学生的实践能力，加强对学生实践能力的培训，如果学生的实训效率有所提高，那么就会提高学生动手操作效率。想要成为单位必须的人力资源就要具备并发挥出专业性本领。由此可见，实践培训管理效率的提高时刻影响着管理目标，有助于管理者的使命感增强，促使学生合理的进行选择就业，努力充实自身的专业性知识和能力，提高自己的专业素质。

（三）使高职院校对外的形象得到提升

高职院校对实训管理的加强，提升高职教育实训管理的效率能够对学生自身的专业性技能进行强化，促使学生能够适应各行业的岗位要求。院校提高实训管理效率还能树立学校形象，当学生的技能更加专业化时也能够为学校创造好的名声，提升学校对外的良好形象。因此，高职教育实训管理效率的提高可以有效提升高职院校的对外形象[2]。

二、针对高职教育实训管理效率提高存在的问题和应对措施

（一）只注重理论，忽略实践培训

有些高职院校认为学生毕业就业后会经常进行实践训练，因此在学校学习时对学生的教育理论时间多过实践培训时间，总是注重学生理论学习的成果，而忽略了实践培训对学生就业的重要性。这种教育方式明显有问题，严重影响高职教育实训管理的开展，严重阻碍实训管理效率的提升。

应对措施：应该对高职院校领导进行实训管理培训，从根本上改进领导对实训管理的认识，意识提高实训管理效率对院校发展有良好的作用，因此，院校领导要与教师一起针对提高实训管理效率进行分析，要注重加强对学生的实践训练，让学生认识到实践训练对就业的重要性[3]。

（二）实训管理方式过于传统

教师对学生接受实训管理时起到十分重要的作用，高职院校领导有一些在实训管理方面的整顿调整时就会通过会议的方式传达给教师，再通过教师对学生进行实训管理，但是由于班级学生太多，教师无法顾及到每一个学生从而导致管理的能力受到限制，管理的效果也不是特别理想，最终导致实训管理效率无法得到有效提升[4]。

应对措施：院校领导有一些实训管理方面的建议要与教师进行交流，避免传达一些不切实际的硬性规定，经过商定以后采取观点一致的方式对学生进行实训管理，帮助提高实训管理效率。教师要对每个学生进行关注，了解学生情况，针对学生情况采取合适的实训管理，促进实训管理效率的提升。因此，教师一定要发挥好院校与学生之间沟通桥梁的作用，帮助学生配合院校的管理。

（三）教师对实训管理意义不明确

有些教师在进行实训管理的时候，为避免学校的设备不受损坏，并保证设备的完整性，这样教学影响了实训管理意义和价值的实现，导致学生不能清晰的认识实训管理的重要性，错误的认为实训管理是学校的目標与自己没有关系，使学生不愿意配合教师实训管理，这种行为逐渐增多导致实训管理的效率提升受到影响。

应对措施：教师应该转变自身的思想观念，将实训管理的重要意义传达给学生，让学生意识到实训管理的价值和意义，端正学生的学习态度，积极配合实训管理，意识到只有提高实训管理的效率才能提升个人的实践就业能力。

（四）进行实训管理时缺乏基础

有很多院校在学生毕业后由于缺乏对实训工作的认识，不积极帮助学生介绍工作，不为学生推荐好的工作岗位，导致学生自己出去找工作，学生在找到工作后不愿意将工作信息报告给学校，是学校对学生的管理信息处于被动状态，从而影响实训管理效率。

应对措施：高职院校应该加强与当地企业的联系，实现与企业之间的合作，等到学生毕业就业的时候更好的为学生介绍好的实习工作岗位，不仅能够节省学生找工作的时间，还能提高学校的管理效率。这样等学生过了实习期，表现出色被企业正式录用后，学生也愿意将自己的工作信息反馈给学校，这样院校就对实训管理有了管理对象和基础，能够达到更好的管理效果。

三、结束语

职工院校对学生加强实训管理很有必要，不仅能够使学生在毕业后找到合适的工作岗位，还能对院校的良好形象有所提升。目前各行各业对人才的需求量逐渐加大，高职院校也起到培养专业型人才的重要作用，因此，高职院校要配合教师对学生进行有效管理，帮助学生在今后工作岗位实现自身的价值，充分发挥专业性的本领，进一步提高实训管理的效率。

参考文献：

[1]韩茹.多媒体技术在高职教育实验实训教学中的运用[J].轻工科技，2017（10）：136-137.

[2]姜春艳，勾荣，夏先明.高职院校实训基地建设与管理探析[J].中国现代教育装备，2017，No.277（21）：22-24.

[3]夏丽娟.高职院校实验实训管理平台的研究与设计[J].太原城市职业技术学院学报，2017（4）：34-36.

[4]王丽琴.高职学生参与实训室管理工作新思路探究[J].船舶职业教育，2017，5（2）：61-64.