新高考形势下的初中英语教学思考

贾伶俐

摘要：社会在不断发展，我们的教育形势也在不断变化。对于英语来说，近几年的变化挺大的，变化最大的就应该是现在已经在逐步施行的新高考——一年两考，考生可以从中选较高一次的成绩计入自己的总分。这种形势更加注重学生英语能力的培养，本文就这种新形势的初中英语教学应如何教谈谈自己的思考。

关键词：新高考；初中英语；思考

高考，对于一名初中英语教师，似乎并没有那么沉重，也没有那么“压力山大”，可是，我们却不能忽视现在的高考形势，必须了解高考对于学生的能力要求，这样才能帮助学生更好地打好基础，培养他们的英语能力。为何呢？这还要从今年的上海英语新高考说起。前不久，看到一则消息说2019年1月份上海举行了高考试点——第一次春考。上海的教育资源不可谓不好，教师和家长对学生的要求也很高，有的学生在高二的时候已经达到大学四六级的水平了。可是，面对今年春季的高考英语试卷，仍然感觉非常难。主要有几个原因：一是词汇量大，二是阅读文章篇幅长且难，而且非常贴近生活，今年的阅读理解原文来自于纽约时报的文章。有的老师看了也觉得比较难，因为它里面的很多内容就是美剧与时事方面的内容，学生关注得太少了，看文章还好，可是做起题来就吃不准了。看到这里，我不仅想到了我们现在的初中英语教学。

现在，我们的初中英语教材跟以前的教材相比，和实际生活的联系已经更紧密了，而且也更加注重实用性。但在实际的教学中，考试指挥棒的影响还是比较大，我们会随着考试的重点来加强对学生能力的培养。比如，为了让我们的教师注重实用性，让学生学习能听能说的英语，增加了听力的考试。听力考试的分值是30分：交际问答5分，短文朗读5分，话题表达5分，对话理解5分，短文理解10分。听力考试的分值占了总分的五分之一，不可谓不重。因此，老师也非常重视，经常进行这方面的训练。因为考试中没有设计口语考试，说实话，对于口语的训练就要少得多，尤其是在小城市或乡村的中学，这方面的训练就更少了。由前面看到的消息，我不仅想到，我们现在的初中英语教学，培养出来的学生，将来能很好地适应这新高考吗？他们会像上海的考生一样懵吗？好像看起来高考与我们没有直接关系，但它对我们现在的英语教学也应该有一些启示，给了我们一些方向。

一、教师要不断提升自己

俗话说“要给学生一碗水自己要有一桶水”，我们要想培养出能适应新形势的，具有实用能力的英语人才，那我们自己就要有这种能力。我们现在有多少老师在教学之余，还在不断学习专业知识，在阅读各种书籍报刊，尤其是关于自然方面的内容。假如说把今年上海的高考题给我们的英语老师来做，也许有的也会觉得难，我们有几人去关注纽约时报呢？面对新形势，我们要怎样做呢？我认为最好的办法就是不断学习，提升自己。平时我们要关注国际国内的英语教育动态，学习先进的教学理念与方法，还要拓展国际视野，了解各国的文化与时事，形成国际化意识，让自己不仅仅向深度延伸，还要向广度扩展。提升不仅包括学习，也包括不断地进行教学反思，总结自己的经验，反思教学中的不足，找出改进的办法，使自己更加专业化。每一节课我们教学的内容都有所不同，学生也有所不同，我们所用的方法也有所不同，在不断总结中与反思之中，我们的经验会更加丰富，我们的教学也会更加游刃有余。

二、教学的重点应有所改变

从这次的上海的英语高考，我们可以发现未来的英语教学趋势，不再仅仅是一种大众普及式的教学，而需要我们采用精英式的教学。不管你说自己出不出国，那你就要具有美国初中生的那种水平，不仅能看懂试卷上的单词，还要真正明白它组合起来所表达的意思，更要能猜出它要考查你什么能力。那我们的教学就不能让学生不断地刷题了，而是要像现在语文改革一樣，真正着重于学生的阅读理解能力与表达能力的提高，广泛地阅读。

从现在的高考趋势，我们可以看出今后对于学生阅读能力的要求是比较高的，如果学生平时没有良好的阅读习惯，坚持阅读各种英语书籍报刊，尤其是英语名著，仅仅凭着课本里学习的那些知识是远远不能应对将来的高考的。所以，我们从现在开始就要加强对学生阅读习惯与能力的培养。教学中，我们不仅仅是教给学生各种阅读方法，让他们尽快地从各种阅读材料中获取信息，还要给他们推荐优秀的英语书籍，鼓励他们每天坚持阅读，并背诵一些特别优美的段落。为了促进学生阅读能力的提高，我们还可以尽可能多开展一些活动，比如，英语演讲比赛、读书推介会、读书讨论会、经典情境再现等。这些活动既激发了学生的学习兴趣，同时也给学生展示自己的舞台，提高了我们英语教学的吸引力，还培养了他们的表达能力。不仅如此，我们还要引导学生关注生活，关注时事，即使没有条件看英文的报纸，我们可以多关注中文的信息，多了解一些这方面的信息，可以拓宽学生的视野，加大他们思考问题的深度与广度。我们在培养学生阅读能力时，一定要注重学生思维能力的发展，尤其是要养成他们用英语来思维的习惯，这样才会避免那种“洋泾浜”式的英语，真正融入到英语文化之中，给予英语语言与文化应有的地位。

我们的初中英语教学与高中英语教学相比，是非常基础的，重点也是要培养学生的兴趣，打好学生的基础，我们不能一味想着考试，而忽略了它本来的目标。我们的初中英语教学应目光放远，展望未来，着眼现实，走好脚下的路。