中考数学复习的几点尝试

张羽光

2014年的世界杯在巴西举行，德国队夺冠。德国队告诉我们：班级里没有一个学霸，只要人人要强不当学渣，班级就会学年第一。巴西队告诉我们：就算中考考场设在你家，你也可能考得一塌糊涂。西班牙队告诉我们：即使你上一次是状元，再考一把不一定还是第一，哥伦比亚对告诉我们：要坚持不懈，考场上最后几分钟做对的题可能是你能否上省中的关键。中国队告诉我们，不好好学习中途掉队连参加中考的机会都没有。工作十多年，带了几届毕业班。几点浅薄的做法，实在谈不上什么经验，只希望能带给大家些许启发。

第一、同一备课组的老师一定要合作，单打独斗，独立独行缺乏交流不易提高，那样太累而且效果也不好。一个人的能力是有限的，没有合作是无法使整体成绩提高的。一套班子的老师要一起研究学生，知道哪些学生目前哪科不足，及早帮助学生把薄弱的学科追一追。同一学科的老师要研究习题，研究教法，根据学生各个时期的学习状况，我们对学生中谁能达到优秀，谁能达到合格，谁能在原有基础上有所提高做到心中有数，并为不同的学生从代数几何的掌握情况布置适合学生的学习任务，并监督落实。从一开始就不放弃，课上抓效率，课下抓学生，对中等生加强训练，对尖子生不放松要求，力争中考取得满意的成绩。

第二、在学生进行全面复习之前自己先多做几套中考模拟题和中考题。都说考试说明要好好研究，研究透了掌握中考的具体考点和题型，并且通过近三年的总中考题把握中考题的难易度。所以用27道题的题型作为依据。数学题型也不会有大的变化，这样老师能真正的知道中考究竟都考些什么，怎么考。不考的坚决不要讲，渗透都不用。浪费时间的同时把一些学生也整没信心了。比如分母有理化。这样复习的时候就更有针对性。

第三、分论复习：我们数学和其他学科一样有三轮。第一轮：基礎知识。第二轮：专项复习。第三轮：综合模拟。一般来说3月份开学来上班学生的第一轮复习已经结束了。第一轮复习的目的是要过两关：1，过记忆关，就是做到必须牢记所有的公式和定理等。比如弧长公式、扇形面积公式的几种形式全都要牢牢掌握。而且要对比着记忆比如特殊的平行四边形对角线性质。2、过基本方法关。比如待定系数法求函数解析式。解方程，解不等式，化简代数式一定要花时间多练。因为到综合模拟的时候还有很多学生解方程，化简总出错呢。所以在第一轮这会儿就练到位。这部分就是只要学点习的学生就不能丢分的。老师分章节的分工备课，该添加的知识点，典型题，还有测试。要多考试，考试中出现的错误印象会深一些。第二轮复习就是根据那27个题型进行专门训练了，专题复习，就是从某一种重要的数学知识技能或数学方法加以展开，纵向深入，围绕某些典型问题进行集中的训练。根据那27个题型进行专门训练了一些基础的简单的题型就是考试，老师分工出卷子，拼提。难一点的比如折叠问题还有26题的应用题就多搜题，归类。多花时间练，不用吝啬那3，5天的时间，攻克了也就扫清障碍了。第三轮综合复习主要就是做套题，讲套题了。在这里初期不要整套的做，整套的考。可以是分题做分题考，比如只做选填，今天只做10套题的化简求值等。这轮中重要的环节是分析试卷：将存在问题分类。另外我们数学选填要从3月份就开始练。两天考一套。

学生在考试或练习中常犯一些错误，造成失分。事后，有的学生总会懊悔说这个我粗心，那个我会做。如何在中考中不犯此类错误呢？关键在于平时要指导学生能勤于矫正这些错误，培养自己的矫正意识和习惯。每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，大致如下分类：第一类错误——遗憾之错。第二类错误——似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第三类错误——无为之错。针对错误，就要制订策略：将问题各个击破。具体解决策略是：分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。后期实行周考对大家都很有益，还是那句话，多考试很有用。平时强调的学生不在意，考试出现了就在意了。分题批，很受用。有些题的步骤可能我们自己强调的不到位，别班的学生写得好。对于一些重点的学生针对他的卷子进行面批。

强调几点：

1.中考复习阶段不要急躁，要舍得时间争取段段清，练了就让该会的人必须做对。听懂不一定掌握了，掌握了不一定会做，会做不一定做对。

2.一定要注意步骤的书写。该强调的搭头综合就要强调到位。

3.培养学生解综合题的信心。让学生比。

总之，中考复习应得法，应扎实有效，相信我们每位数学教师都有自己的体会和好的做法，个人浅见，仅供参考。