简论高校对大学生“立德树人”培养目标的实现

孟宇博

摘要：“立德树人”是高校培养大学生的根本任务，是高校教学管理必须把握的正确方向，高校教学管理活动要围绕立德树人的理路来思考来实践。高校完成“立德树人”的根本任务就是要坚持育人为本，尊重学生、服务学生、塑造学生。坚持正能量的输送，坚持师表垂范的影响，坚持学生的个性发展与全面发展相统一，将思想培树、知识传授、能力培养、立业励志教育结合起来，培养学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，专业知识和能力的出色修为者，把高校办成治理有方、管理到位、风清气正的大学生成长成才的摇篮，为新时代中国特色社会主义事业培养合格接班人。

关键词：高校 教学管理 立德树人 培养目标

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）07-0145-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，我国的高校是中国共产党领导下的具有中国社会主义特色的高校，要坚持把“立德树人”作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。贯彻落实习近平总书记的指示精神，既要贯彻落实到高校的思想政治教育中，亦要贯彻落实到高校教学管理中，归根结底，就是要提高认识，解放思想，因事而化、因时而进、因势而新地分析研究高校教学管理工作的现状，找出与完成“立德树人”目标的差距，确立治校育人的正确观念和改进招法，开拓高校教学管理的新局面。更为具体的说，“立德树人”是高校培养大学生的根本任务，是高校教学管理必须把握的正确方向，高校教学管理活动要围绕立德树人的理路来思考来实践。高校完成“立德树人”的根本任务就是要坚持育人为本，尊重学生、服务学生、塑造学生。坚持正能量的输送，坚持师表垂范的影响，坚持学生的个性发展与全面发展相统一，将思想培树、知识传授、能力培养、立业励志教育结合起来，培养学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，专业知识和能力的出色修为者，把高校办成治理有方、管理到位、风清气正的大学生成长成才的摇篮，为新时代中国特色社会主义事业培养合格接班人。

一、坚持以“立德树人”作为高校教学管理活动必须达成的目标

“立德树人”涵养对大学生培养的世界观、人生观和价值观问题，重视对大学生政治信仰、人生理想和道德品质的综合培塑。大学生成长成才思想政治素质是最基本最重要的衡量标准。“立德树人”是与实现教育的“三个面向”相一致和相统一的，即教育要面向现代化、面向世界、面向未来。实现教育的“三个面向”是邓小平针对中国国情，着眼中国特色社会主义事业发展全局高屋建瓴的论断，为我国高等教育事业的发展指明了方向，区别了我国高等教育事业与别国尤其是西方发达国家，也即“搞四个现代化，是搞社会主义的四个现代化，不是搞别的现代化”。[1]

“立德树人”就是要确保高校对大学生的培养坚持为中国特色社会主义事业的需要培养合格接班人，与教育“三个面向”的内在特质相一致。教育现代化首先是面向中国和植根中国国情的现代化，要培养大学生们坚定对中国共产党的信仰，坚守社会主义道路，坚持社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义理论和品行的充实修为，拥有社会主义现代化所需要的品行和操守。教育现代化是面向世界和开放于世界的现代化，要培养大学生们不断解放思想、扩大视野，在传承中国文化精髓的基础上学习、吸收和借鉴世界先进文化。尤其在纷繁的政治文化潮流的冲击中能始终坚持马克思主义的基本立场、观点和原则，坚持和发扬中国优秀的传统文化。拥有相应的国际交往能力。教育要立足现在，教育要面向未来，就是要拥有大教育格局，要有前瞻性胆识，要立足于当代中国国情，着眼于中国发展需要和未来世界发展，为实现社会主义现代化、为新时代中国特色社会主义事业储备好人才大军。

“立德树人”作为高校教学管理活动的目标，需要立足现在的谋划、组织，也需要面向未来的考量、开拓，其教育实践需要有短期目标，也需要放眼未来世界发展的长远目标，使所树之人能够适应不断变化的新世界，使所树之德能够引领民族精神与时代精神。“立德树人”必须立足于当代中国国情，着眼未来世界发展，旨在人类未来社会，必须统筹兼顾国家、社会、民族和人类发展的长远需要，为实现社会主义现代化、为新时代中国特色社会主义事业储备好人才大军。那么，这样的认识和理解是对单纯地就高校教学管理活动谈高校教学管理活动，就高校教学管理已经取得的经验来循常规、走老路的惯性理路的打破。“立德树人”的根本任务，也即高校对大学生培养必须达成的目标为高校教学管理活动掀起了一面向前求索的鮮明旗帜，高校教学管理工作者人人都应当深刻品味、对号入座、解放思想、创新工作。

二、实现“立德树人”教学管理活动目标的理路考量

一为态度问题。高校的教学管理工作者应以什么样的态度来对待“立德树人”？“立德树人”的核心是培养学生树立正确的“三观”，把马克思主义人的本质观融入学生“三观”教育是第一要义。就是要坚持以学生为本，坚持以学生的个性发展与全面发展相统一，在高校的教学管理工作的谋划和组织上与思想政治教育相结合，贯通一致又分兵把口地培养学生，以德育领先，以专业知识和务实能力的培养融入，以中华民族的传统文化给予熏陶。

二为行动问题，高校如何坚持“立德树人”目标？高校坚持“立德树人”目标的根本在于坚持党的领导。党的领导是方向性的保证，要把党的领导作为制度建设和安排固化下来，形成体制和机制。高校坚持“立德树人”的根本目标要处理好大学文化和大学精神的关系，一所大学都要以大学文化和大学精神立校，大学文化和大精神要浓缩立德树人目标。教育部已印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，对高校履行“立德树人”的神圣职责已经作出了制度安排，有令必行、结合实际、围绕实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人来谋划和实施。[2]社会主义核心价值观教育是统领，课堂教学是学校教育的主渠道，校园文化活动对学生的熏陶和影响不可缺少，教育评价的改革要跟上，必须破除不合理的唯学分的教育评价模式，尤其要特别强调教师对学生“立德树人”的师表作用，绝不能允许教师对学生的培养教育和自己的言行不对号问题的存在。

总之，落实“立德树人”根本任务就是要和高校的教学管理工作挂起钩来，要处理好立场、态度与措施问题，坚持历史与逻辑相统一的方法论，坚持以人文本，以学生的发展为本，以党和国家对高教事业的需要为本。高校需要坚持推动教学管理工作的实践创新，推动思想政治教育的理论创新，将“立德树人”的根本任务落细落小落实，落到用中国优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，落到用专业教育与素质教育相结合。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。[3]高校教学管理完成“立德树人”的根本任务就是要体现这样的着眼点和落脚点，就是要在这样的方向上履行责任，有新作为。

参考文献：

[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[M].北京：人民出版社，2013.

[2]陈宝生.全国系统谋划高校思想政治工作 切实把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神引向深入[N].中国教育报，2017-01-13.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

责任编辑：赵慧敏