信息技术环境下微课在医学职业教育教学中的应用

汪新华

摘 要 随着信息技术的发展，在当前的社会经济发展当中，信息技术环境下微课为多个领域带来了巨大的发展机遇。微课这种新的教学模式在当前的教学工作当中，取得了显著的教学成果。本文就以微课在医学职业教育教学中的应用做一研究讨论，进而为当前的医学职业教育教学工作提出相应的建议。

关键词 信息技术 微课 医学职业 教学 对策

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

信息技术环境下，人力资源及教育资源都能够得到共享。新的教学模式也运营而生，微课主要是根据教师的教学需求，制定相应的教学视频，进而通过对学生的线上线下教育，使得学生进一步加深其学习体验，有效增强学生的学习效果。在当前的医学职业教育教学工作当中，利用微课教学以丰富多样的教学形式，主题鲜明的教学方式，将精炼的教学内容陈递到学生的眼前，有效提升学生学习兴趣，帮助学生加强对抽象知识的理解记忆。

1微课在医学职业教学中的应用

在传统的医学职业教学过程当中，由于受教学方式的束缚，在教学的过程当中，主要以教师为主导，忽略了学生的主体地位。而相对较枯燥且抽象的医学理论知识，对于一些想象力较差的同学来说，传统的教学方式难以激发其学习的兴趣，同时学生也难以理解相关的知识及概念，这将会严重影响医学职业教学的效果。将微课应用于医学职业教学工作当中，虽然教师与学生的身份并未得到转换，教师依旧作为课堂的引领者，但学生能够参与到知识点的学习和讨论当中，在一定程度上能够减轻学生的心理压力，使得学生能够积极的参与到课堂当中，同时能够快乐的学习。利用微课能够从听觉，视觉等两方面增强学生的主观感受，帮助学生进一步明确其学习的内容，有效降低学生的学习难度。例如，在肿瘤扩散的教学过程当中，大部分内容讲述起来较为困难，主要依靠学生想象力，而借助相应的视频就能够帮助学生明确而细胞扩散的“规律”，以有效增强学生的感性认识，进而帮助学生掌握肿瘤的特性。微课最大的特点是学生可以进行线下学习，学生的学习不再仅限于传统的课堂授课。当学生在课后复习的过程当中，如果存在疑问，学生只需要打开教师制作的相关视频，就能够巩固其所学的知识。不仅如此，学生还可以在线上检索其感兴趣的内容，进行自学。

2根据培养目标制作课件

利用微课实现医学职业教育改革，首先要求教师能够按照教学内容制作教学课件。对于不同医学专业的同学来说，其所学内容的课件有着较大的差别，因而在课件制作过程当中，则要求教师能够按照其专业教学内容，学生需要掌握的知识点，以及学生在学习过程当中的重难点来制作相应的教学课件。当然，在这个过程当中视频主要是教学的载体，因而在制作的过程当中，要保证其课件的教学意义。在课件制作过程当中，要保证课件本身的趣味性和教学目的。使得学生有观看的欲望，让学生能够利用微课来学习相关的医学知识。微课主要是通过具体的视频及动画帮助学生加强对知识点的理解和领悟，以有效降低学生理解难度。进而在微课视频制作过程当中，要求教师能够切身从学生的实际出发来制作课件。在课件制作过程当中，要加强对上节课所讲内容的复习，同时还要以多样化的方式引出这节课所要讲述的内容，可以采用设问式，引导式，动画演示等多种方式引出相应的教学内容，以不断精简其课件的内容，有效降低学生的理解难度，加强重难点的讲解，同时还可以引入相关的临床病例，以在学生研究讨论的过程当中，增强学生的学习效果。

3微课的应用效果

在信息技术环境的影响下，微课在医学职业教育中的应用取得了显著的效果。对于学生来说，有效降低了学生的学习难度，进而帮助学生加强对相关知识点的理解和领悟。同时有效增强学生的学习兴趣，以充分发挥学生的主观能动性，使得更多的学生积极主动的参与到课堂当中，且能够借助动画演示以帮助学生理解相关的知识概念，理解相应的医理知识，有效增强了医学职业教育的教学效果。同时，运用微课使得医学职业教育课堂多了一些趣味性，让学生更容易接受和理解，同时减轻了教师的教学难度。学生可以通过相应的软件观看视频，进行知识点的巩固复习且能够提前进行课程预习，以有效提升学生学习的主动性，使得学生的成绩能够快速提高。微课在医学职业教学教育中的应用，使得一些抽象的理念知识变得更加生动形象，学生也能够更加容易的接受，有效帮助学生转换其思维方式和学习模式，以此有效推进医学职业教育教学工作，为学生日后的学习打下坚实的基础。

4结束语

总之，在当前的医学职业教学工作当中，微课的应用对其教学工作带来了极大的发展机遇，使得医学职业教育工作不再受传统教学方式的局限和束缚，有效激发学生学习兴趣，使得学生在轻松愉悦的环境下能够自主学习，不断探究，有效增加了学生学习效果，同样加快了医学职业教育工作的发展和革新。

参考文献

[1] 宋晓环，朱莉，胡金秋，王忠超，姚晓媛.信息技術环境下微课在医学职业教育教学中的应用[J].中国现代教育装备，2017（07）：70-71.

[2] 马艳.浅谈微课在医学教学中的应用[J].现代职业教育，2017（31）：128.