浅析如何构建民办院校全员、全过程、全方位育人模式

吴晓斌

摘 要 民办院校作为我国教育事业的重要组成部分，在国民教育发展中占据着非常重要的地位。如何在民办院校中构建育人模式，是一项重要的研究课题。本文以西南交通大学希望学院为例，在推进大学生非专业能力培养的实践过程中，通过广泛学习、调研，不断总结提炼，又进一步发展为“党委统筹、主体引领、多方协作、全员育人”的育人模式，并作为整体转型改革成果之一进行建设。力争通过三年的探索和实践，在民办高校构建一个可复制、可推广的有效育人模式。

关键词 民办院校 三全育人

中图分类号：G586 文献标识码：A

民办高校是我国现行高等教育体系的重要组成部分，同

样承担着对大学生进行思想政治教育的职责。自 2015 年西南交通大学希望学院获批四川省教育综合改革试点项目《向应用型人才培养整体转型》以来，在实施转型改革、建设应用技术型大学的进程中，在培养学生专业技能“硬功夫”的同时，积极培养学生非专业能力“软实力”，即以大学生非专业能力培养为切入点，积极开展“明德教育”等七大教育，着力培养大学生“较高的思想道德素质”等十大核心能力，从而提升大学生的综合素质和能力。

1加强党的建设，强化党委统筹思想政治教育力度，形成全员育人机制

习近平指出：加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。高等学校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，因此在高校加强党的建设，发挥民办高校党委的政治核心作用更有利于统筹学院的思想政治教育，动员和号召全体教职工积极投入育人工作，实现全员育人。

1.1完善组织机构，积极优化组织育人

（1）继续加强党的建设，健全党的组织机构。发挥各级党组织的育人保障功能，进一步明确民办高校党委的政治核心作用。

（2）选优配强基层组织负责人，推进领导班子“双向进入，交叉任职”，确保学院党政在全员、全过程、全方位育人工作中从战略决策到具体工作部署保持高度契合。

（3）調整学院大学生思想政治工作领导小组，建立院长、书记双组长制度，强化学院党政对思想政治工作的领导。

1.2开展专题研究与活动

（1）每学期至少召开 1～2 次党委统筹专题会议，研判学生思想动态，明确有关部门在全员育人体系中的定位与作用，分析尽快产生标志性成果的具体举措。

（2）召开全院思想政治工作会议，着重研究解决民办高校思想政治工作薄弱，以及思想政治工作的根本和立德树人、提高人才培养能力的中心环节与核心问题。

（3）每位党委委员每学期至少到负责联系的院系，就全员、全过程、全方位育人开展一次调研。

2以思政教学为主体，发挥引领作用，将思想政治教育贯穿人才培养，实现全过程育人

理想信念是养育一个民族精气神的“钙片”，是养成一个时代良好风尚的灵魂。

2.1重点改革思政课程

（1）深化“思想政治理论课”改革，更好地发挥引领作用。

（2）运用现代教学手段创新教学模式，进一步完善慕课背景下学生“参与、学习、提升”的思政教学新模式。

（3）实施多样化实践教学新模式，将宪法大讲堂、红歌会、翻转课堂等主题鲜明的实践教学与各门思政课程有效结合，把实践教学与理论教学融合并行，构建理论引领、实践引导的教学模式。

2.2完善考核模式量化机制

明确规定思政课程考核由理论教学课堂成绩、实践教学活动成绩、慕课学习成绩、雨课堂考试成绩四个板块组成，通过量化考核指标，引导学生各展所长。

2.3完善课程建设和课程体系建设

（1）广泛采用马克思主义理论方法指导下的哲学社会学科成果，编撰一批贴近学生话语、富含人生哲理、健康向上的读物作为选修课程教材。

（2）在完善人文教研室的基础上，构建与《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理》等相关课程相互支撑的通识教育课程。

3各部门各司其职，协同合作，构建育人体系，实现全方位育人

育人工作是一项系统工程，需要教学、管理、服务等各部门协同配合。

（1）巩固大学生非专业能力成果，启动第二课堂成绩清单工作，着力提升大学生综合能力素质。

（2）建立合作育人机制。

①建立大学生思想政治教育联动机制。在党委领导下，各二级学院党委搭建思政课教师与学工部门的交流平台，通过座谈会、研讨会等活动形式让思政课教师参与学工系统工作，形成齐抓共管的新格局。

②深入推进文化育人，推进中华优秀传统文化教育。思政部牵头编写“国学经典阅读读本”；挖掘革命文化的育人内涵，开展“传承红色基因、担当复兴重任”主题教育活动。

③扎实推进实践育人。依托学院校企合作实践基地、国家、省、市、县爱国主义教育基地、大学科技园等，积极组织学生开展志愿服务、专业考察、社会调研、创业实践等社会实践活动；组织开展爱国奋斗行社会实践活动，以重走改革开放之路、砥砺爱国奋斗之情为主题的社会实践活动，以此树立学生的爱国理想和奋斗精神；将学生参加社会实践锻炼纳入思政课程改革范畴，计入平时成绩，优秀的直接抵扣选修课学分。

（3）强化教书育人、管理育人、服务育人机制。

①落实教育法律法规，切实保障师生员工合法权益；②加强干部队伍管理，按照社会主义政治家、教育家要求和好干部标准，把教书育人、管理育人、服务育人纳入新一轮教职员工培训规划；③加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关。在制定教师职称评审细则时，要把教书育人的工作实绩作为职称评价的重要依据。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，落实“师德一票否决制”。