突破大学生就业“最后一公里”

刘韬　韦东

大学生就业问题是政府、社会关心的热点问题。习近平总书记曾指出，就业是永恒的课题，关系千家万户的生活，任何时候都要抓好。不管是党的十九大报告中提出的“完善职业教育和培训体系”，还是“深化产教融合、校企合作”，都是为了提高学生的有效输出能力。根据教育部公布的数据统计，从2012年至2017年，每年均有超过20%的毕业生未能及时就业。中国高等教育进入大众化教育阶段后，如何促进高校毕业生充分就业，突破大学生就业“最后一公里”是深入开展教育改革的核心问题之一。

一、当前大学生就业困难的主要原因

纵观当前的就业形势，高等教育对人才培养的量与经济社会发展的需求基本上是匹配的，出现部分毕业生未能就业的主要原因有很多。首先，人才培养滞后性导致人才培养与产业需求之间脱节。产业充分发展，而高校人才培养周期的滞后性，可能跟不上产业布局调整，满足不了新兴产业的人才需求。其次，毕业生个人期待和社会真实需求之间不匹配。毕业生个人期待主要是高薪酬、环境好、地域优，而现实社会却无法满足大学生的就业期望值，从而造成个人期望与社会需要的偏差。再次，大学生在前期的职业规划以及后期的求职就业过程中缺乏专业的培养和指导。高校要重视和加强大学生的职业规划和就业指导教育，大学生从进入大学开始，就应该从生涯发展角度来认知和规划自身学业、职业、就业、事业发展。此外，大学生创业教育仍在发展起步中，使大学生由“求职者”转变为“创业者”，是社会对高等教育大众化阶段后的现实要求和美好愿望。从大学生毕业后的就业选择来看，选择创业的人数只占小部分，大部分大学生还是选择就业。

二、高校辅导员在学生就业工作中的重要作用

我国的辅导员制度最早起源于革命战争时期，1933年11月，中国共产党在江西瑞金成立了中国工农红军大学，学校的政治部负责学生的政治教育，并在各大队设立政治指导员，这是我国高校辅导员制度的开始。正如教育部43号令所言，辅导员应当努力成为学生的人生导师和知心朋友。随着时代的发展，辅导员的职责也在不断变化，但其职业性始终没变，在学生就业工作中应当充分发挥辅导员的职业优势，对学生加以指导和帮助。

就业工作属于大学生的人生规划问题，应该贯穿于整个大学学习生活之中，这离不开辅导员的指导和规划。从学生进校到毕业，辅导员与学生相处时间较长，对学生的家庭背景、性格特点、专业能力和综合素质等各方面都有一定的了解，可以根据每个学生的特点进行指导，帮助毕业生顺利就业。

三、高校辅导员开展就业工作的有利条件

首先，辅导员较为熟悉国家的就业政策和所在学院各专业的就业情况，可以较为准确地对学生进行指導与帮扶。根据各个专业、各个年级学生的不同特点，分层次、分阶段指导，分步实施。通过组织就业主题讨论会、校友经验交流会、模拟面试大赛等多种活动形式帮助学生了解职业去向、专业前景、就业形式和面试技巧等方面的信息。

其次，辅导员的年龄、学习生活经历和大学生接近。而且他们经常深入学生群体中，和学生建立了深厚的感情，深得学生的信任。对于学生在求职就业过程中遇到的各种问题，辅导员也能较为方便地帮助学生客观分析，克服困难。

四、高校辅导员如何突破大学生就业“最后一公里”

高校辅导员一般来自应届毕业生，他们与学生接触频繁，掌握学生的个性特点，熟悉学生的心理特征和专业能力，突破大学生就业“最后一公里”需要进一步发挥高校辅导员的教育指导作用。为此，高校需要重视和打造一支高水平、高情操的辅导员队伍，强化辅导员工作培训，使其具备从事学生就业指导工作的基本素质和技能。

就业指导是一项非常重要的工作，需要辅导员平时加强自身学习，在日常工作中学习更多，积累更多，提高实践能力。首先，辅导员应从意识形态的角度高度重视就业工作，并以高度的责任感和使命感投入就业工作;其次，“以教学促进学习”，让辅导员从事教学指导工作，深入了解就业情况;最后，积极参加职业指导教师的培训，学习专业的就业指导知识，从而引导学生成功就业。

“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”一名优秀的辅导员不仅能传授学生知识，还应该做好学生的思想品德教育工作，与学生进行心灵的交流，为学生四年的大学生涯乃至今后的职业发展做出规划和指导。加强辅导员对学生职业生涯规划能力的指导和培养，不仅是辅导员队伍建设的基本要求，更是一项刻不容缓的艰巨任务。