初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

郅鹏飞

摘 要：随着我国教育事业不断呈现快速的发展速度，体育教学也受到了较大的重视程度。在初中阶段，体育教师应当在体育课程当中培养学生的足球兴趣，不仅可以丰富和完善体育教学内容，还可以有效的推动我国足球教育事业得到更好的发展。

关键词：初中体育 课堂教学 足球兴趣 培养策略

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）05-0-01

引言

初中阶段的学生属于青春期，大多数都较为活泼好动，积极乐观，对于新事物也乐于接受和学习。足球属于一个具有较强锻炼性、比赛性以及观看性的一种体育运动。初中体育教师需要在进行体育授课的时候有效的激发学生对于足球运动的兴趣，实现足球从学生抓起的教育意识。并且，初中需要对足球运动相关的基础设施进行相应的完善，有利于当前我国足球体育教学现状得到有效的转变，提高足球教育的整体质量。

一、通过初中生的兴趣爱好，培养足球兴趣

初中体育教师在进行授课的时候，需要对学生的兴趣爱好进行充分的了解和认识，这样才能够有利于更好的带动学生的学习积极性，主动的参与到足球运动当中，培养学生对足球的兴趣。教师在实际的教学过程当中，不应当沿用以往传统的教学模式，就是古板单调的教学模式这样对于学生对足球产生较大的负面情绪，无法实现较好的学习效果。并且，体育教师还需要重视学生是否能够长时间对同样的事物保持高度的注意力，若是不可以，需要及时转变教学模式，为学生增添新型的教学活动，营造轻松、愉快的教学环境，从而更好的让学生接受足球教学活动。

若是学生在学习足球的过程当中出现了不良情绪，这样若是再遇到困难和阻碍，则不利于学生勇敢的去面对，更多的是学生会消极的去逃避它。初中体育教师在教学的过程当中，大部分时间不是进行个人的讲解和示范，而是需要给予学生足够的时间和空间进行学习和练习，学生在实践当中得到实际的足球经验，从而更好的感受足球带来的魅力，有利于加强学生的注意力。除此之外，体育教师在体育教学的时间内，需要给予学生足够的时间接触足球，积极主动的参与到足球活动当中。体育教师为学生进行足球动作的示范是不可或缺的，通过短小精悍的动作示范，有利于激起学生对其产生模范的想法，有效的调动学生的模仿意识，促使学生能够随着教师参与到足球教学活动当中，逐渐让学生形成自主学习、积极思考的良好习惯。

二、通过观看与参与比赛，培养学生对足球的兴趣

足球运动属于世界级的运动，拥有着大量的狂热粉丝。初中体育教师在进行授课的时候，需要激发学生的好胜心理。在进行足球比赛的时候，需要体现出竞争意识。体育教师应当充分利用学生的活泼好动以及不服输心理，支持和鼓励学生观看足球比赛，还可以组织学生参与到足球比赛当中，通过这样的模式，培养学生对足球的兴趣。

比如，體育教师在世界杯期间可以和学生一起观看足球比赛，在这样的模式下能够加强学生和教师之间的关系，增强交流和沟通，并且还能够增强初中体育教学内容的丰富性，教师也可以从中得到教学的灵感，提高学生对足球的兴趣和喜爱。体育教师在平时的教学活动当中，可以将班级之间作为一个足球队，进行班级与班级之间的足球比赛，通过这样的比赛，可以让学生将所学的足球知识进行实践，还可以锻炼学生的团队协作能力，形成较好的团队精神。除了进行对抗赛的教学模式，体育教师还可以成立校足球队，将对足球有着较大的爱好，并且有着较好的足球技能的学生进行招揽，进行集中训练，从而代表学校参加比赛。不管成绩如何，足球队的存在就能够让学校的师生对其进行重视，想要观看比赛或者参与其中，为学校争光。

体育教师采用观看足球比赛和组织足球比赛的方式能够有效的培养学生对足球的兴趣。学生能够在足球比赛当中得到有效的实践，提高学生的足球技能，在实践当中得到快速的成长，逐渐形成足球意识，更好的对足球比赛规则进行了解和认识。

三、通过开展游戏活动，增强学生对足球的兴趣

初中阶段的学生无法很好的对同一个事物进行长时间的注意，这时候就需要体育教师采取有效的方式去吸引学生的注意力。体育教师在进行足球教学的时候适当开展相关的游戏活动，有利于增强学生对足球的兴趣。足球本身就有着一定的趣味性，在结合游戏，能够更好的为学生营造轻松、愉快的学习氛围。体育教师通过为学生设计与足球向结合的游戏活动，促使学生在参与游戏的过程当中能够了解更多足球知识，对足球运动所需要的技巧进行多次反复的练习，加强学生对足球的熟练程度。

例如，体育教师可以在教学的时候询问学生一些具有趣味性的问题，”为什么足球是由黑白两种颜色构成的呢？”虽然问题很简单，但是很多学生都只是知道足球是黑白两种颜色拼接而成的，但是到底为什么却是不得而知的。这时候学生就会产生很多奇思妙想的想法，能够充分的激发学生的积极性，更好的参与到教学活动当中。对于专家的想法，我们确实是不知道的。但是足球由黑白两色构成，其实是为了能够让球员和观众更好的看到足球。比如，若是光线呈现顺光的时候，观众可以看到白色，相反，若是逆光的时候，则会看到黑色。因此，无论在观众在什么地方什么时候，都能够清楚的看到足球。在学生表达自己的想法之后，教师再给出标准的答案。通过这样的方式，学生不仅能够充分加强自己的想象力，发散思维模式，提高创新精神，还可以增强学生的课外知识和提高自身的综合能力。

结语

结合上文所述，初中体育教师在进行体育教学的时候，需要充分了解和认识到学生的兴趣爱好，个性特点，结合足球教学内容和实际情况，为学生设计和制定行之有效的教学计划。通过多样化的足球教学模式，有利于培养初中生对足球的兴趣。体育教师还可以通过组织学生观看足球比赛以及参与足球比赛，激发学生对足球的兴趣。除此之外，还可以开展和足球相关的游戏，进行游戏教学，加强学生对足球的喜爱。

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