浅谈高校专职教师担任兼职辅导员对教学工作的促进作用

接琳琳 徐春娥 董平 李建强

摘 要：随着社会的高速发展，生活节奏的日益加快，社会竞争越来越激烈，当代的大学面临的压力也越来越大。随之而来的关于大学生的问题也引起了社会及学校的高度关注。高校专职教师担任兼职辅导员有利于更好的了解学生，对学生思想动态的把握、素质的提高、心理健康的优化都有一定帮助。

关键词：专职教师 辅导员 大学生

中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

一、有利于对大学生思想动态的把握

大学生思想动态受很多因素影响，第一，互联网的飞速发展，随着“互联网+”时代的到来，我们了解世界各地最新信息及跟世界各地的人交流更方便快捷。但是互联网也给我们带来了一些消极的影响，如蓝鲸自杀游戏、“裸贷”等就是通过互联网在学生中流传的，学生由于社会经验及阅历浅，很难分辨信息的正确与否。第二，社会矛盾越来越尖锐，随着互联网的应用越来越广泛，各种负面消息传播的越来越快，社会上的各种不公平现象被多媒体转载，个别大学生对社会制度产生怀疑，进而严重影响学生的社会观和价值观。

由于“95后”甚至“00后”的大学生成长在信息化多元化时代，他们的价值取向和思想观念有非常鲜明的时代特色。专业教师日常跟学生打交道的机会很多，可以及时发现学生的思想动态，甚至可以在课堂上点点滴滴渗透，引导学生形成正确的价值观。专业教师在担任兼职辅导员时，第一，获得理论支撑，在担任辅导员期间，我校定期开展辅导员例会，组织辅导员对近期国家、省里及学校思想动态进行学习，每一个辅导员都积极认真学习，思想觉悟时刻跟党中央保持高度一致。第二，在日常工作中，辅导员跟学生接触最频繁，了解学生的思想最多，因此，对学生的思想动态把握最到位。第三，主题班会的开展，提高了专业教师的授课技能。主题班会是辅导员进行班级管理的主要方式，我校开展每周一次的主题班会，在主持主题班会的过程中，辅导员不但掌握了学生的思想动态、对学生进行了思想教育的渗透，而且在这个过程中，锻炼了自己的语言组织能力、提升了班级凝聚力和对课堂突发状况的处理能力。

基于以上，担任兼职辅导员的专业教师对学生进行授课时可做到收放自如，并渗透社会主义核心价值体系相关内容，以此来教育、引导学生主观和客观世界的改造，帮助学生树立正确的“三观”。

二、有利于对大学生素质的提高

医学生人文素质直接关系到医患关系的和谐与否，关系到医疗改革的成功与否，因此，医学生素质的提高尤为重要。但是，我国医学院校目前尚无专业的医学生素质课程及考核办法，这就需要专业老师在授课的过程中不断渗透，医学专业的教师担任辅导员后，可以将自然科学和思政教育结合起来，在传授学生专业医学知识的同时，不忘对大学生的素质进行提升，使医学生在掌握专业知识的同时，拥有较高的素质，以便于为将来的临床工作打好道德基础。

三、有利于对大学生心理健康的监控

随着国家应用性人才发展的需要，以及社会对高素质人才的需求量的增加，我国高校人数规模急剧扩大，大学生数量逐年增加。无论是升学，还是就业竞争，无不给大学生带来了严峻的压力与挑战，随之而来的大学生的心理健康状态问题受到社会环境因素的明显影响，大学生出现环境适应不良、对未来迷茫、学习、竞争压力大等问题，甚至出现心理疾病，导致其不能正常完成学业，出现休学、辍学甚至退学的情况。研究发现，近几年以来，大学生的心理健康水平逐年下降，存在心理障碍或心理疾病的大学生数日益增多。准确数据表明，中度以上心理障碍的大学生比例高达20%以上，存在比较严重的心理健康问题的大学生甚至达到8.7%。

大学生心理健康受到越来越多人的关注，不良的心理素质不但影响个人的健康，还对他人和社会造成极大的危害。研究表明，大学生心理素质主要受社会大环境、学校小环境、家庭环境及学生自身因素等多方面因素的影响。大学生的心理问题集中体现在人际关系和情绪两个方面，这种体现具体表现为强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执和敌对方面。在担任辅导员期间，作为大学生亦师亦友的辅导员，在跟学生接触的过程中需要密切注意学生是否有异常行为及心理疾病，及时建立学生心理档案，并主动学习心理学知识，利用多种途径对学生开展心理健康教育。通过专业教师担任兼职辅导员的工作历练，第一，逐渐提高自己的人际交往能力，由于专业教师在走上工作岗位以前大部分时间在读书，在担任兼职辅导员期间，由于需要经常跟学生座谈，所以人际交往能力迅速提升;第二，心理学知识方面加强，这主要表现在理论和实战两个方面。理论方面：在担任辅导员期间，我校针对“95后”大学生的心理特点及规律做过专业培训，并组织辅导员进行心理学等学科的理论学习，而且，对各种心理问题学生案例，进行紧急情况处理的预警培训;实战方面：通过辅导员工作中接触的实质学生案例，形成书面报告总结，并分享给所有辅导员，引起大家的警醒和反思，增强对问题学生发现的敏感性和对问题学生处理的经验性。

参考文献

[1]黄河.谈主题班会在大学生思想政治教育中的意义，2016，5（3）：13-14

[2]夏兴坤，程怀志，孔令杉.针对思想政治教育视域下医学生人文素质教育与时俱进的思考[J].中国医药导报，2018（10）.

[3]任天波，张煜.关于医学人文素质教育的探究[J].中国医学伦理学，2017，30（4）：516—520.

[4]Nawaz H，Khan AA，BukhafiS.Use Of Psychoactive Drugs Among Medical Undergraduates In Abbottabad[J1.J Ayub Med Coil Abbottabad，2017，29（4）：599—603.

[5]Hong Li，Chongde Lin. College stress and psychological well-being of Chinese college students[J].心理學报，2003.

[6]周爱萍.甘肃省大学生心理健康状况调查与分析研究[J].宿州教育学院学报，2010（5），15–17.